有一種美叫做誠信-在線瀏覽
2024-10-15 11:23本頁面
【正文】 ，才會愈戰(zhàn)愈強；才會發(fā)揮出吸引人的才華光芒來；才會用自己的力量來促進社會的發(fā)展。21日，是精彩紛呈的7堂教學觀摩課，22日，是吳雁馳、馬智君兩位特級教師的兩個報告。感受太多太多，我拙劣的筆肯定承載不了那么多的美好，但我還是忍不住要寫出一二，期待與同行們共享這分快樂?！熬瓦@么一首小詩，讓臺灣著作女作家琦君幾度淚濕枕巾，是什么樣的酒？什么樣的情，讓她如此魂牽夢繞呢？下面就讓我們一起走進《春酒》??”這就是郭老師的導入，如怨如訴，如泣如慕，一開始就將在座的所有老師和學生帶入到那遙遠，寧靜而溫馨的回憶中，在這樣的情緒氛圍下，學生們又如何能不同作者感同深受？汩羅市古培塘中學楊芳老師的語言，也是一樣的優(yōu)美，不論是范讀還是講課，還是與學生之間的對話都如此?！庇纱宋蚁氲阶约?，1 如果是我大概會這么說：“同學們，讀完了吧，那答案找出來沒有？”同樣是讓學生回答，誰的更好，答案不言而喻。（二）園林一樣美的教學設計特級教師吳雁馳老師給我們500多個老師做了《關于教學設計撰寫的探討》，以平實而清晰的語言，告訴了我們新課程標準下教學設計的有關理念?！边@是給我印象最深的一句。長沙外國語學校的楊曉帆老師，他上的是魯迅的《社戲》?？蓷罾蠋熅拖襁\籌帷幄的謀士，一下就抓住了對方破綻，并一舉消滅敵人?！罢娴模浆F(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也再也沒看到那夜似的好戲了。這需要多深的智慧呀？在文章最后，他又借用歐陽修的《醉翁亭記》中的名句，提出了：“迅哥兒之意不在戲，在于情誼之間也，情誼之樂，得之心而寓之于戲也。益陽市桃江縣三堂街鎮(zhèn)中心校張帥英老師上的《貓》中，別出心裁的將第三只貓的故事，設計成了“芙蓉鳥事件”，問案發(fā)現(xiàn)場情況怎樣？犯罪嫌疑人是誰？作案證據(jù)是什么？讓學生站在警官的角度去調(diào)查。這兩位老師的設計都十分新穎，充分調(diào)動了學生積極性，激發(fā)了興趣，又激活了思維，讓他們深入文本去思考。先用其導入，又從“一曲新詞酒一杯”整體感知全文，接著用“小園香徑獨徘徊”品味細節(jié)，又從“無可奈何花落去”，深入理解文章，最后從“似曾相識燕歸來”進行拓展，積累。（三）課堂提問也精彩課堂提問是令我最頭痛的一件事，問多了，學生煩；問少了，學生悶；問淺了，學生笑；問深了，學生呆??聽了教研所的馬智君老師的《課堂 教學中的問題藝術》，我受益匪淺，再結合七位老師的課堂，更是覺得很有收獲，如格式塔的“頓悟學”一樣，似乎一下子就有了深的體悟。整堂課就圍繞了“好豆好戲”這一問題來展開，可以說是“牽一發(fā)而動全身?？勺约簠s很少能做到，這就是差距啦，還需我自己努力去學習的。像我們遇到學生答不出自己的問題就會有點急躁，特別是在這種公開課上，更會慌了手腳。他舉了小時候大人給小孩子吃東西，故意把手提高，讓小孩拿不到的例子，說明了文章與生活中的一樣，要善于“調(diào)口味”，要有一波三折才更能激發(fā)讀者興趣。“仁者樂山，智者樂水”，慧者，大概樂教吧！因為在教中，特別是教語文這樣的學科時，你會發(fā)現(xiàn)自己擁有所有的。那就是：有一種美叫做語文。此時此刻，先前的種種感覺突然那么強烈，仿佛是在責問我為何遲至今日才來，又仿佛是在對歸家游子的安撫。此刻，我猛地一抬頭，忽然那么清晰地看到你那慈祥的面容是黨旗一剎那間，我似乎明白了什么。當陽光溫暖大地，雨水滋養(yǎng)生命，鮮花美麗人間……一切方能體現(xiàn)其價值，我們贊美它們、歌唱它們，不是因為它們自身的美麗，而是由于它們能將自身的美麗奉獻給別人，實現(xiàn)美的傳遞。許多人窮盡一生，只為尋求一個答案；也有人并不關心什么答案，只是簡單地活著，在人間。這是一個人，一個社會的人所應具有的價值，那便是奉獻精神。就像太陽，將陽光灑向大地，不管這種現(xiàn)象是它自身的定律，還是因此派生出來的作用，只要它滿足了大地上所有生命對陽光的需要，它便實現(xiàn)了其價值，縱然這不是其本意。因為他代表的不僅僅是他個人，而是代表整個黨組織，他的價值便是黨對人民的價值。這里的“人民”，并不局限在個人，而是推動整個社會發(fā)展的人民大眾。作為
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