晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)答辯材料5篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 11:12本頁(yè)面
【正文】 ，注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)工作方面該同志教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。能自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高政治思想素質(zhì)，嚴(yán)于律己，潔身自愛(ài)，為人謙遜豁達(dá)，富有正義感?，F(xiàn)擔(dān)任初2009級(jí)三班班主任，并兼任初2009級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。2002年取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑。第二篇：中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)晉升推薦關(guān)于推薦XXX同志晉升為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)的綜合考察材料一、基本情況四川省江油市XX學(xué)校教師XXX，女、漢族，1971年8月出生于四川省江油市，中共黨員。當(dāng)今，人類已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，進(jìn)入在更大程度上依賴知識(shí)創(chuàng)新和科技進(jìn)步展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注未來(lái)，向刻板、單調(diào)、陳舊的教學(xué)方式(即應(yīng)試教學(xué))徹底告別。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中自己必須先在思想上突破，從觀察事物的習(xí)慣的軌道中解放出來(lái)，站在時(shí)代革命的角度考察，從而認(rèn)識(shí)學(xué)生的新情況、新特點(diǎn)。為了減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，學(xué)得靈活，學(xué)得扎實(shí)。對(duì)例題進(jìn)行分析和解答，發(fā)揮例題以點(diǎn)帶面的作用，有意識(shí)有目的地在例題的基礎(chǔ)上作系列的變化，達(dá)到能挖掘問(wèn)題的內(nèi)涵和外延、在變化中鞏固知識(shí)、在運(yùn)動(dòng)中尋找規(guī)律的目的，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的知識(shí)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。三、例題講解——善于變化復(fù)習(xí)課例題的選擇，應(yīng)是最有代表性和最能說(shuō)明問(wèn)題的典型習(xí)題。二、習(xí)題歸類——善于類化挖掘教材中的例題、習(xí)題等，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。按常規(guī)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等復(fù)述梳理一遍。在此文中本人從四個(gè)方面結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行思考分析。因此，我們積極倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和課程整合的教學(xué)，力求在最短的時(shí)間里找到最佳途徑。時(shí)代的發(fā)展，要求競(jìng)爭(zhēng)者提高自身素質(zhì)，學(xué)校教育的發(fā)展方向又要求教師更新教學(xué)手段，教學(xué)手段的更新主要受教育觀念的支配，所以我們首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，真正把信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。在列二元一次方程組解應(yīng)用題中,若能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法來(lái)求解,將能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中除關(guān)注在數(shù)學(xué)知識(shí)和能力方面得到提高之外，還應(yīng)關(guān)注傳承數(shù)學(xué)文化方面的工作，結(jié)合二元一次方程組的內(nèi)容進(jìn)一步挖掘其文化內(nèi)涵，使學(xué)生再次 2受到數(shù)學(xué)文化的熏陶。《用二元一次方程組巧解古代數(shù)學(xué)名題》一文是針對(duì)人們運(yùn)用方程組解決含有多個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于古代數(shù)學(xué)的發(fā)展起了重要的促進(jìn)作用，現(xiàn)代高等代數(shù)中的許多內(nèi)容都起源于對(duì)線性方程組的研究。《優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué) 提高教學(xué)效率》一文在《中學(xué)時(shí)代》2012年5月刊上發(fā)表。在正常的教學(xué)工作中，本人堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課40節(jié)次以上，積極參加市縣組織的教學(xué)研討會(huì)，并進(jìn)行課堂教學(xué)示范和研討，積極投身教科研。還與班主任、家長(zhǎng)密切配合，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練
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