重慶市中學一級教師職務任職資格-文庫吧資料
2024-11-16 23:27本頁面
【正文】 1項。指導學生獲得區(qū)縣級及以上獎項者優(yōu)先。8．教學效果。7．開設選修課或綜合實踐活動課。6．指導青年教師。5．教研進修交流。4．命題與監(jiān)測。⑵貫徹新課改理念；教學設計合理；教學方法恰當；學生積極性高；課堂駕馭能力強；使用普通話教學；能運用現代信息技術教學。具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。具備下列條件之一者優(yōu)先:⑴從教以來，在縣級以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校學校任教2年及以上；⑵從教以來，在村小任教1年及以上； ⑶從教以來，在縣城學校支教1年及以上； ⑷任現職以來參加貧困邊遠山區(qū)送教活動或統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育“一幫一”對口幫扶送教活動2次及以上。2．指導青年教師能勝任教育教學帶頭人工作，指導、培養(yǎng)1名及以上青年教師開展班主任工作或學生思想政治工作，并取得明顯成績，在校內得到普遍認可。⑵所帶班級（團隊）形成良好風氣；學生在德、智、體等方面得到良好發(fā)展；學生的思想素質有明顯提高。第四條 評審條件 ㈠教育方面 1．學生教育管理 ⑴根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作。5．在中文核心期刊發(fā)表教育教學論文（或案例）2篇、在其它公開刊物上發(fā)表論文5篇；或主編或參與編寫的教材、教師教學參考書(參與編寫的內容應不少于3萬字，且不包括習題冊在內的教輔資料)，經市級及以上教材審查委員會審查通過，并正式出版使用。3．在教育教學改革方面取得顯著成績，提出了具有一定學術價值的理論、觀點，或創(chuàng)立了新的教學模式或方法，所主研的課題或撰寫的論文獲得重慶市教育委員會或委托市級有關部門或學會組織承辦的“重慶市中小學教育科研成果”或“重慶市基礎教育科學研究優(yōu)秀成果”一等獎，或主研的課題獲得省部級頒發(fā)的自然科學、哲學社會科學或中小學教學成果等級獎。2．在擔任班主任工作方面有突出的專長，善于運用教育學、心理學理論對學生進行思想政治教育，經驗豐富，成績顯著，或在市級及以上班主任工作經驗交流中，經驗典型，事跡感人，在公開刊物發(fā)表班主任工作經驗，普遍反映好。第三條 破格申報條件㈠破格推薦評審中學高級教師職務任職資格者，其學歷應為專科及以上，且任中級教師職務年限不少于3年。，無重大教學、安全責任事故。3．中小學教師、幼兒園教師至少任教一門學科、教研員擔任一門學科的教研工作，并完成規(guī)定的基本工作量。教研員必須從事中小學、幼兒園教學工作5年及以上，并從事教研工作2年及以上。㈦資歷條件1．具備相應的教師資格。㈥普通話水平具備相應的普通話水平測試等級證書。㈣計算機條件按照重慶市職稱改革辦公室有關政策規(guī)定執(zhí)行。所學專業(yè)與所從事的專業(yè)不是相同、相近或相關的專業(yè)的，本科畢業(yè)后從事現專業(yè)的累計任職（任教）年限達到10年的可視為本科學歷合格，?？飘厴I(yè)后從事現專業(yè)的累計任職（任教）年限達到12年的可視為專科學歷合格。貧困和少數民族地區(qū)教師學歷要求按市職改辦文件規(guī)定執(zhí)行。⒊已定性為技術責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處），3年內不得申報。任現職期間，出現下列情況，按相關規(guī)定執(zhí)行： ⒈近3年內考核被確定為“基本合格”1次以上者，延期1年申報；被確定為“不合格”1次以上者，延期2年申報。大足縣教育委員會辦公室 2009年9月21日第三篇：重慶市中學高級教師職務任職資格重慶市中學高級教師職務任職資格申報評審條件（試行）第一條 適用范圍本條件適用于我市中學、小學、幼兒園教師和中小學教研機構的教研員及從事相關工作的專業(yè)技術人員。㈦論文、著作、課題均為任現職以來所取得且與申報學科相關的成果。㈥各學科門類除有特別說明外，核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。內刊：《重慶教育》、《重慶教育論叢》、《電教世界》、《三峽教育》、《基礎教育》、《重慶招考信息報》、《體育科學研究》。㈤論著論文：含譯著、研究報告（調查報告、教改實驗報告等）、教育教學經驗總結、教學案例、教育教學或教研等方面的反思與體會總結。附則㈣課題（項目）認定：市級指市社科、市科委及市教育科學規(guī)劃課題，區(qū)縣級指科委或教委立項的課題。㈩本條件由重慶市職稱改革辦公室負責解釋。㈧其它未列入的相關業(yè)績成果由評委會根據實際情況提出具體評審意見。高質量的項目、獎項或者專著等可否折算為核心期刊以及如何折算，由評審委員會根據實際情況研究確定。論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。教材教參：含教具、教學作品；包括主持、參編和審議教材教參。學會課題可視為下一級項目。各級學會應屬教育行政部門主管。任現職以來，凡獲過區(qū)縣級教育主管部門組織的優(yōu)質課競賽二等獎及以上或市教委或委托市級教研部門三等獎及以上，或市級學會、全國學會三等獎及以上者，可免予區(qū)縣或校級考察評價。第五條 附則㈠本申報評審條件只是申報中學一級（或小學高級）教師職務任職資格的基本要求，申報人員是否達到該職務所要求的專業(yè)技術水平由評審委員會根據申報人提供的材料提出具體評審意見。1．重點校（示范校）教師及教研員 具備下列條件之一： ⑴參加市級教育行政主管部門、市級教研部門、市一級學會（含專業(yè)委員會）組織的學術交流或獲得三等獎的論文2篇；⑵
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