【正文】 、照相機(jī)。知道不正確的玩法會發(fā)生危險。今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課件逐幅討論：？，？？這樣玩會發(fā)生危險嗎？？教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。活動方法：觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法活動準(zhǔn)備：《小熊受傷了》、flash故事課件活動過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。通過直觀的課件和形象生動的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。而我們祈愿每一個孩子都能健康成長，獲得對一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。剛?cè)雸@的小班幼兒對新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個孩子。為了讓孩子能與同伴快樂游戲，獲得運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識，我們在降低戶外游戲設(shè)施危險性的同時給幼兒開展一系列安全教育活動。在生活中安全問題無時不有，無處不在。小班安全教案滑滑梯3活動目標(biāo)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯)雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧。雞媽媽和雞寶寶回家。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識，活動準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。小班安全教案滑滑梯2活動目標(biāo)學(xué)會正確的方法滑滑梯。老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。)做了危險動作，可能會發(fā)生哪些危險?小結(jié)：做了危險動作可能會像故事里面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。老師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?小結(jié)：玩滑滑梯時，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階上爬上去，坐好后再往下滑。所以受傷了。老師：故事里面都有哪些小動物啊?他們在玩什么?老師：哎呀!你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不真確的?。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。老師：小動物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?幼兒聽故事回答問題?；顒訙?zhǔn)備：手偶小狗或其他動物。第五篇：小班安全教案滑滑梯小班安全教案滑滑梯1活動目標(biāo)：知道滑滑梯的正確玩法。講故事小冒受傷了，引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙ｋU，那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側(cè)，一個一個小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。二、活動準(zhǔn)備：不同滑滑梯的圖片三、活動過程出示不同滑滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識滑滑梯。培養(yǎng)自我保護(hù)意識。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆。)②請幼兒用棉簽來變魔術(shù)。①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來做游戲了。①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn)。請一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到“上去好像爬高山”時，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。、視頻轉(zhuǎn)換儀。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。，體驗(yàn)玩色的樂趣。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。不過在回到座位時出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。)幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。三：感受音樂的上行和下行聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。師出示小狗，演示玩滑滑梯。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境師出示小鴨子，來玩滑滑梯。通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。(1)教師：我們在玩滑滑梯的39。教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。較好的完成了目標(biāo)。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。鼓勵和幫助。幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西?；菀藕藐?duì)，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。音樂《走和跑》活動過程：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識，活動準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步養(yǎng)成安全意識。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊(duì)，做一個小小文明人。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識活動準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。初步養(yǎng)成安全意識。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊(duì)，做一個小小文明人。而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。雞媽媽：你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識活動準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。初步養(yǎng)成安全意識。因此，我設(shè)計了這節(jié)活動，讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊(duì)，做一個小小文明人。教學(xué)反思：活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識?！锾岢鲆黄鸬綉敉馔婊莸墓适?，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!★幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚(yáng)玩得好，玩得對的幼兒。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險。動作玩滑滑梯，所以受傷了?！锝涣髋c討論：小熊為什么受傷?，知道方法?！锝M織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。小熊玩滑滑梯》。※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力?！糜貌徽_方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識。家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。活動過程