房山小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-15 10:43本頁面
【正文】 師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。四、不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系。幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作以下階段性工作小結(jié):一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手。房山小學(xué)二0一一年十二月第三篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)幾年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，提高到“三個代表”的高度，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。評議使用的各類表格（匯總表）均由中心小學(xué)統(tǒng)一印制。學(xué)?？己诵〗M將教師個人考核結(jié)果通過適當(dāng)形式進(jìn)行公示，負(fù)責(zé)建立健全《個人師德檔案》，并妥善保管相關(guān)材料。學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，與教育教學(xué)改革、實(shí)施績效工資結(jié)合起來，建立健全教育引導(dǎo)、宣傳監(jiān)督、考核獎懲并重的師德建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的上報和宣傳，發(fā)揮先進(jìn)教師示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)師德建設(shè)工作的規(guī)范化和制度化，保證師德建設(shè)常抓不懈，推動教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，塑造教師良好社會形象。教育局對各校的師德考核情況將組織抽查。各校要把師德考核工作作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，廣泛發(fā)動，有步驟地落實(shí)好師德考核工作，并利用師德考核契機(jī)大力組織教師深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，著力解決學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題。、家長不滿意率較高或反映存在嚴(yán)重師德問題的教師，教育局相關(guān)科室和包片人員要組織調(diào)查處理，并將查處結(jié)果記入教師個人檔案。累計(jì)有2次考核為“基本合格”的，師德考核定為“不合格”，當(dāng)年考核定為“不合格”?！皟?yōu)秀”的教師中每年評出若干“師德標(biāo)兵”，在全縣表彰，同時擇優(yōu)推薦參加市、省、國家?guī)煹履７侗碚?。、職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核、培訓(xùn)進(jìn)修等重要依據(jù)。、離職或工作失職造成學(xué)生安全事故的；、要求家長辦私事、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；，在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達(dá)利益訴求的；，不服從學(xué)校管理，蓄意辱罵或威脅他人的； ，或其他情節(jié)惡劣，給學(xué)校及教育造成不良影響的。（三）凡有下列情形之一的，當(dāng)年師德考核確定為“不合格”。家長（不少于班級學(xué)生數(shù)的50%）、社會評議采取匿名投票評議?？膳c教師互評同時進(jìn)行?？己诵〗M組織教師在教職工會議上公開述職（職工人數(shù)多的可提前一天進(jìn)行述職公示）?？己诵〗M按照考核安排組織教師認(rèn)真思考撰寫師德總結(jié)，并填寫《東?？h中小學(xué)教師師德考評登記表》，同時根據(jù)《東海縣中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自評。師德考核采用百分制，分為四個等次：90分以上為優(yōu)秀，7089分為合格，60—69分為基本合格，60分以下為不合格。教師自評占10％，教師互評占20％，學(xué)生評議占20％，家長、社會評議占20％，考核小組評議占30％。（二）組織評議學(xué)?？己诵〗M在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上按照
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