【摘要】第一篇:做自己情緒的主人教學設計 做自己情緒的主人教學設計 教學目標 1、知識目標 (1)了解不良情緒對身心健康的消極影響;(2)掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。、情感目標: 2、能力目標: 學生能在...
2024-10-08 21:27
【摘要】第一篇:心理保?。鹤鲎约呵榫w的主人 做自己情緒的主人 ,直接影響一個人的情緒的是一個人的價值觀念,而不是事件本身。我們終日埋怨別人,埋怨社會,總是把情緒產(chǎn)生的原因推向社會,好象自己不是情緒的主人,...
2024-10-15 10:37
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人三年級心理健康教案 做自己情緒的主人 小學生年齡小適應能力差,他們的情緒是多變的,如學習成績不好,與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇而產(chǎn)生憤怒。小學生的...
2024-10-08 21:25
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人 做自己情緒的主人 心理日志2008-08-1316:23閱讀44評論0字號:大大中中小小 劉永盛2008年8月13日請各位都來想想這個問題:你把快樂的鑰匙交給誰了?每人...
2024-10-08 21:28
【摘要】第一篇:《做最棒的自己》心理健康教育教學設計 《做最棒的自己》心理健康教育教學設計 一、學情分析1.學習現(xiàn)狀: 中學生正處在青春期初期,是從幼稚期向成熟期發(fā)展的過渡時期,由于中學生心理發(fā)展還不夠...
2024-10-21 05:40
【摘要】第一篇:心理健康活動課教案《做情緒的主人,讓快樂常在》 心理健康活動課教案《做情緒的主人,讓快樂常在》 作者:張秋敏 (本課的要求:大膽說話、說真話、盡可能的放輕松的大膽說真話、你會有別樣的收獲...
2024-10-15 10:29
【摘要】第一篇:心理健康活動課教案《做情緒的主人_讓快樂常在》 《關于農(nóng)村低年級小學生心理健康教育的研究》教研課 課題:做情緒的主人,讓快樂常在 學校:里木店中心小學 執(zhí)教者:李華 《做情緒的主人,...
2024-10-15 10:42
【摘要】第一篇:五年級心理健康課《做情緒的主人》教案 教學目標 使學生了解具有良好心境的人會對生活、工作、學習充滿信心??朔涣记榫w,保持樂觀、開朗的心境,是情緒調(diào)節(jié)的重要內(nèi)容和目標,從而使學生善于調(diào)節(jié)情...
2024-10-08 21:08
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人[模版] 做自己情緒的主人 ——員工情緒自我控制與調(diào)節(jié)讀后感 能力不好不一定會成功,但是情緒管理不好一定不會成功。當我們把情緒毫無保留地發(fā)泄在我們周遭的人身上,那種和諧的...
2024-10-08 21:31
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人教案 做自己情緒的主人教案: —做情緒的主人,向消極情緒挑戰(zhàn) 肥東縣石塘中學潘榮昌 教學設計: 做自己情緒的主人“是指要學會主動調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,而不是聽任自己情...
2024-10-08 21:36
【摘要】心理學家利用猴子做了一個實驗:把兩只健康的猴子同時關在籠子里,一只被捆住了,不能動;一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒鐘對猴子進行一次電擊。每次放電前5秒鐘,籠子里的紅燈就會亮起來?;\子里有一個開關,可以心理學實驗自由活動的猴子在籠子里活動時發(fā)現(xiàn)了這個開關,每當紅燈亮時,它就會按動開關逃出籠子,而另一只猴子不能活動。實驗不間斷地
2024-11-27 01:37
【摘要】第一篇:做情緒的主人教學設計 初中二年級心理輔導課活動設計方案: 做情緒的主人 活動設計說明:情緒雖說是人的心理活動,但它與個人的學習、生活等方方面面都息息相關。積極、向上、快樂的情緒有益于個人...
2024-10-08 21:33
【摘要】第一篇:《做情緒的主人》教學設計 《做情緒的主人》教學設計 一、課標依據(jù) 本課依據(jù)的課程標準:學會調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂觀心態(tài);關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能...
2024-10-08 19:59
【摘要】主題班會教案之初三心理健康教案:做情緒的主人 一、活動目的: 通過這次班會,使學生初步理解情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn),明白根本的情緒類型及不同情緒的作用,進一步理解調(diào)理情緒的必要性,并逐步...
2025-03-30 02:27
【摘要】做時間的主人時間是······工人說:時間就是財富!農(nóng)民說:時間就是糧食!醫(yī)生說:時間就是生命!給你一分鐘的時間,嘗試看看,你能做些什么?我們來看“一”一分鐘在生產(chǎn)上可以發(fā)揮多大的作用?
2024-08-28 23:30