感念師恩-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 10:36本頁(yè)面
【正文】 這樣講下去呀！老師，您對(duì)教學(xué)工作的熱情，深深地灑進(jìn)了我們的心里。課堂上——講到動(dòng)情處，你雙手一揮，宛如一位有氣魄的水手，指揮船員在驚濤駭浪中奮勇前行。第三篇：感念師恩感念師恩開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，時(shí)光的碎片散落一地。“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”。但六年的教育教學(xué)工作，讓我對(duì)教師職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我謹(jǐn)將節(jié)日的祝福送給我的恩師和像我恩師一樣在“三尺講臺(tái)”上“兩袖清風(fēng)，一身正氣”地默默奉獻(xiàn)著的教師們。在這個(gè)屬于教師的季節(jié)里，我倍加留戀那些在菁菁校園中度過(guò)的青春歲月，更懷念那些在我的人生土壤中播灑了愛(ài)與智慧的恩師們，他們的諄諄教導(dǎo)和無(wú)私幫助就像電影中的“蒙太奇”在我眼前閃現(xiàn)：遠(yuǎn)在蜀地的敬全會(huì)老師在我交不上學(xué)費(fèi)時(shí)的慷慨解囊，王光偉老師在我面對(duì)失敗準(zhǔn)備放棄時(shí)的徹夜長(zhǎng)談，還有一直關(guān)懷我及我家庭到現(xiàn)在的寬厚仁慈的廖家敏老師??古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。金秋九月，瓜果飄香。人生最大的痛苦是告別，最大的幸運(yùn)也是告別，金壇的告別是為了明天的相見(jiàn)，我知道離別的日子不會(huì)太長(zhǎng)，總有一天，我會(huì)像教過(guò)我的老師一樣，登上那三尺講臺(tái)，繼續(xù)著老師的教學(xué)。多么希望我能在聽(tīng)一節(jié)以前老師的課。我也曾回憶過(guò)每個(gè)老師的講課方式，想著曾今課堂上發(fā)生過(guò)的事，越是這樣，我越是懷念。想一想，在學(xué)習(xí)的日子里陪伴我最長(zhǎng)時(shí)間的就是老師和同學(xué)。我們離開(kāi)了著曾今灑滿汗水和淚水的學(xué)校，而我們只是老師送走的一批學(xué)生，一年又一年，老師送走了一批又一批的學(xué)生，但送不走的是那份師生的情誼，一年有一年，老師送走的是一個(gè)個(gè)充滿只想的學(xué)生，但送不走的是眼角的皺紋和兩鬢的白發(fā)?！迸瓮呖伎煨﹣?lái)臨，艱苦的日子能早些過(guò)去。我們?cè)谝惶焯鞗](méi)晝沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，老師也在夜以繼日的工作著操勞著。高中的學(xué)習(xí)更加繁忙，高中時(shí)別人問(wèn)的最多的問(wèn)題就是將來(lái)你想上個(gè)什么大學(xué)，我們也迷茫過(guò)，但我們迷茫時(shí)，老師陪伴在我們身邊，遇到問(wèn)題給我們出謀劃策，老師開(kāi)始幫助我們來(lái)規(guī)劃未來(lái)，同時(shí)也為我們掃清路上的荊棘。成長(zhǎng)的路上我們都走的不容易，老師也和我們一起走的不容易，我們的學(xué)習(xí)都有老師的陪伴，我們的生活也有老師在關(guān)心。初中時(shí)總會(huì)有學(xué)生打架，處在青春期的我們有些沖動(dòng)，再加上社會(huì)上閑散人員的誘導(dǎo)，很多學(xué)生都走上了歪路。即使是再忙的白領(lǐng)，下班后又有自己的閑暇時(shí)間，但是老師在忙完了一天的教學(xué)后，回到家里還要繼續(xù)著白天的工作，為學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生出卷子。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師深夜批卷到很晚。我經(jīng)常會(huì)想起初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師。新的學(xué)期開(kāi)始了，一切都照舊，但惟獨(dú)地理老師換了人，幾經(jīng)打聽(tīng)之后，才知道曾今教我們地理的老師患了癌癥。初中時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)說(shuō)哪位老師因?yàn)檫^(guò)度操勞而患上各種疾病的。初中時(shí)總能看見(jiàn)那些已經(jīng)步入社會(huì)的人回來(lái)看老師，那時(shí)的我還不是太懂，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是對(duì)老師的感謝與尊敬，是對(duì)老師辛勤工作的一種回饋。一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，老師與我們一同經(jīng)受。這個(gè)時(shí)期的我們很叛逆，初中時(shí)我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)和技能。但由于生長(zhǎng)的躁動(dòng)，小樹(shù)急于去獨(dú)自對(duì)抗風(fēng)雨，所以會(huì)走很多彎路吃很多苦。進(jìn)入初中，就如同樹(shù)苗鞏固根莖的時(shí)期。但這也足以表明老師在孩子心中的地位。很多孩子的答案是做一個(gè)讓人尊敬的老師。哪個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)學(xué)校，人們議論時(shí)總會(huì)說(shuō)著個(gè)學(xué)生自己下了多大功夫，很少有人會(huì)歸功于老師，而老師也一直是默默的。我非常感謝小學(xué)時(shí)的數(shù)
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