【正文】 D方法20．大學階段自主學習的客觀條件是[ AD ] A大量的自學時間 B明確的專業(yè)方向 C規(guī)定的教學計劃 D自由的學習空間21．創(chuàng)新學習力求[ ABD ] A有所發(fā)現(xiàn) B有所發(fā)明 C有所作為 D有所創(chuàng)造22．進行創(chuàng)造性的學習和思維，就是要[ AD ] A不拘陳規(guī) B無所顧忌C一鼓作氣 D敢為人先23．社會選人、用人、評價人的基本尺度，是[ AC ] A德才兼?zhèn)?B學歷文憑 C以德為本 D以才為先24．提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是要明確[ ABCD ] A堅持什么 B反對什么 C倡導什么 D抵制什么25．思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)體現(xiàn)著人們處理各種問題是表現(xiàn)出來的[ AD ] A是非判斷能力 B文化修養(yǎng)能力 C意志控制能力 D正確行為能力 26．實現(xiàn)大學生提高思想品德和法律修養(yǎng)水平的目的，強調(diào)知行統(tǒng)一，不斷增強[ ABD ] A自我教育能力 B自我約束能力 C自我批評能力 D自我激勵能力三、不定項選擇題有些學生認為大學的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課，無非和中、小學的思想政治課一樣，講些大道理，而這些大道理，從小到大早就聽膩了，于是對“基礎”課先入為主的產(chǎn)生了排斥思想。、創(chuàng)新和運用的基地 大學學習自由支配的時間增多，學生需要強化自身學習的（D）A廣泛性 B選擇性 C前沿性 D自主性提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是要學習和踐行（A） 人才素質(zhì)的靈魂是（A） 1衡量大學生全面發(fā)展的一個重要標準是（C） 1人才素質(zhì)的基本內(nèi)容是（B） 1人才素質(zhì)的基礎是（C） 1人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)是（D） 1大學階段不僅要努力學習，而且要（B）A、學習生活 B、學會學習C、積累經(jīng)驗 D、擺脫依賴1自主學習是一種（B）A、積極的學習B、能動地學習C、提高的學習D、自學的學習1創(chuàng)新學習的基礎（D）A、認真鉆研 B、基礎厚實 C、奇思異想 D、求真務實1下列不屬于大學學習特點的是：（C）A、學習內(nèi)容的專業(yè)性和綜合性 B、學習方式的自主性C、學習途徑的單一性 D、學習方法的創(chuàng)新性1社會主義大學的培養(yǎng)目標是（C） D．培養(yǎng)專業(yè)知識和專業(yè)技能貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的主線是（B）A、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀 B、社會主義核心觀C、道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng) D、社會主義榮辱觀2大學生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)如何，事關[ A ] A祖國的命運 B個人的前途 C社會的風氣 D道德的建設 22．“知之為知之，不知為不知”指學習不能貪圖虛名，必須[ A ] A求實 B求解 C求知 D求得23．適應大學新的學習和生活環(huán)境，很重要的一點就是要培養(yǎng)和提高自身的[ A ] A獨立生活能力 B交際交往能力 C衣食住行能力 D獲取信息能力 24．一個社會是否和諧，國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的[ B ] A科學文化素質(zhì) B思想道德素質(zhì) C公民整體素質(zhì) D技術技能素質(zhì)二、多選選擇題大學生在大學里必須樹立新的學習理念，主要有（ABCDE）等理念。即：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。由于憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，為了體現(xiàn)憲法的嚴肅性，保持憲法的穩(wěn)定性和連續(xù)性，多數(shù)國 家對憲法的制定和修改都規(guī)定了不同于普通立法的特別程序。其法律效力的最高性表現(xiàn) 在：（1）憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎；（2）普通法律不得與憲法相抵觸；（3）憲法是一切組織或者個人的根本活動準則。”（二）在法律效力上與普通法律不同。普通法律作為部門法，調(diào)整的只是國家生活中某一方面的社會關系，而作為根本法的憲法，它規(guī)定的是國家政治生活和 社會生活中最根本、最重要的問題。大學 生應當在網(wǎng)絡生活中培養(yǎng)自律精神，在缺少外在監(jiān)督的網(wǎng)絡空間里，自覺做到自律。網(wǎng)絡的虛擬性以及行為主體的匿名隱蔽特 點，不利于發(fā)揮社會輿論的監(jiān)督作用，使得道德規(guī)范所具有的外在約束效用明顯降低。大學生應當從自 己的身心健康和學習出發(fā)，學會理性和正確地對待網(wǎng)絡?，F(xiàn)實中存在—些同 學上網(wǎng)成癮，沉迷于網(wǎng)絡，導致耽誤學業(yè)，損害健康的惡果。再次要自覺避免網(wǎng)絡沉迷。網(wǎng)絡 交往要做到誠實，不侮辱和誹滂他人，更不能參與網(wǎng)絡賭博和其他犯罪活動等。其次要健康進行網(wǎng)絡交往。大學生應當學會 利用網(wǎng)絡這一先進工具獲取知識和信息，使之成為提高學習能力的重要工具。首先要正確使用網(wǎng)絡工具。大 學生在接觸到網(wǎng)絡等虛擬空間時，應當積極倡導網(wǎng)絡文明，堅持文明上網(wǎng)，養(yǎng)成科學、文明、健康的上網(wǎng)習慣。由此可見．網(wǎng)絡的健康發(fā)展不僅需要高科技作為重要條件，而且離不開倫理道德作為其發(fā)展的支撐力量。當前網(wǎng)絡中存在不少的問題，正如上述案例所說，這些問屬已對公共秩序和公共安全產(chǎn)生了極大的危害。網(wǎng)絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點．可以成為大學生學習、交流的重要工具。因此，我們應努力提高法學教學質(zhì)量，真正培養(yǎng)出一批具有全面法律意識的大學生。（中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）中明確指出要培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)，并把法律素質(zhì)作為現(xiàn)代人素質(zhì)的主要方面。另外，對于現(xiàn)今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。第三，可組織學生去法院旁聽。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少而精”的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。組織學生開展“模擬法庭”活動。普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議?，F(xiàn)今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養(yǎng)大學生的法律意識。1998年教育部關于“兩棵”課程設置意見中提出，“法基”課通過讓大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點和鄧小平民主法治思想，基本的法律基礎，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)定，理解和實踐十五大報告中提出的“依法治國”的基本方略，提高對法的重要性的認識，從而增強大學生法律意識。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調(diào)的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權等地承擔法律規(guī)定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護安定團結的局面。我國憲法和法律從各個方面規(guī)定了公民的權利義務，人們在法律規(guī)定的范圍以內(nèi)，有著極為廣闊的自由活動天地。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。法律最主要的精神即強調(diào)權利與義務的統(tǒng)一性。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？首先，應培養(yǎng)學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監(jiān)督社會主義法律的遵守和執(zhí)行，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現(xiàn)。聯(lián)系實際,談談大學生應該如何增強法制觀念,維護法律權威? 法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。所以要積極開發(fā)優(yōu)秀的思想道德教育資源，利 用各種愛國主義教育基地，進行歷史和革命傳統(tǒng)教育。在全社會大力宣傳和弘揚解放思想、實事求是，勇于創(chuàng)新、一往無前，艱苦奮斗、無私奉獻的時代精神背景下，大學生的思想 道德培養(yǎng)可以是多方面、多層次的。由 于公德是在歷史中形成的、廣泛深入人心，并且和廣大人民群眾的切身利益密切相關，對大學生形成追求高尚、力爭先進的風氣有很大的幫助。在碰撞與沖突中，傳統(tǒng)的文化、價值觀念都受到挑戰(zhàn)，大學生將根據(jù)自己的實際和需求來審視和篩選，因而在當代大學生 中沒有一統(tǒng)天下的主流思想，一時間拜金主義、功利主義等各種資本主義的頹廢思潮相繼泛起，有人驚呼當代青年可能是跨掉的一代！這決不是危言聳聽！因為 大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們的分析能力、判斷能力還不強，在復雜多變的國際國內(nèi)形勢下，在各種思想文化相互激蕩的過程中，很 容易出現(xiàn)失誤，進而在自身的各個方面出現(xiàn)問題，因此，加強大學生思想道德教育顯得尤為重要。改革開放以后，人們擁有比以往更廣大的思想空間，因此，大學 生的思想也更自由，更解放。逐步減少大學校園中諸如上課遲到、浪費糧食、不尊師重教、公眾場合摟摟抱抱等不文明和不道德的現(xiàn)象。社 會公德建設需要整體協(xié)調(diào)發(fā)展，也離不開個人自律。作為社會主義現(xiàn)代化建設接班人的當代大學生，就必須注重社會公德的學習。全面加強社會主義道德建設，要綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，規(guī)范和培養(yǎng)良好的行為習慣，大力提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守 法的社會公德，約束和制止不文明的行為，形成扶正祛邪、揚善懲惡的社會風氣。一方面要注重社會公德教育。此種行為是違法的，故為法律所禁止。此項原則要求當事人在民事活動中實事求是，自覺履行義務，也賦予法官一種解釋法律及法律行為的裁量權，即以一個誠實信用人的理解進行解釋。在法無規(guī)定的情況下，道德可以成為民法的淵源，成為解決法律糾紛的依據(jù)。這是由道德和法律的一致性決定的。遵守社會公共道德原則社會公共道德，就是廣大市民公認的道德準則，與共產(chǎn)主義道德有區(qū)別。這一原則也是由市民關系的平等性決定的。平等保護是指法律對民事主體的保護規(guī)定是相同的，適用法律時不能區(qū)別對待，是由法律地位平等，適用法律平等決定的。法律平等地位，是指權利能力平等，自然人的權利能力平等（相同），法人有與其自身活動相應的權利能力（不相同），法律地位也是平等的。這點應該注意。這為后來建立的中央集權的秦朝提供了有效的理論依據(jù)，后來的漢朝繼承了秦朝的集權體制以及法律體制，這就是我國古代封建社會的政治與法制主體。你分兩點寫：首先寫法家的“法治” 法家是先秦諸子中對法律最為重視的一派?！闭J為法治思想的起源在中國的法家。治之極軌也。這完全由公司根據(jù)本公司的企業(yè)形象、發(fā)展方針等自己決定，屬于公司內(nèi)部管理范疇。用人單位認為此條件更有利于單位的發(fā)展。答：合法。、過于自信的過失，知道或者應該知道可能造成他人死亡的后果，由于過于自信而使得結果產(chǎn)生四、案例分析：2001年，原告蔣某在成都某媒體刊登的中國人民銀行成都分行的招錄工作人員啟事中看到規(guī)定招錄對象的條件之一為“男性身高168公分、女性身高155公分以上”，原告認為這侵犯了憲法規(guī)定的公民的平等權利，于是向成都市武侯區(qū)人民法院提起行政訴訟。、間接故意，明知可能趙成他人死亡，放任這種結果發(fā)生。一日晚，白某偷花不慎觸電，經(jīng)醫(yī)院搶救無效，不治身亡。因此，我是法官我要求他們繼續(xù)連帶償還剩下的債務。另：王某，吳某，和其外貿(mào)公司承擔連帶責任。問題：如果你是本案法官，你認為本案應當如何處理？答：吳某和李某直接的借款合同是獨立的，跟公司沒有任何關系，因此吳某必須償還李某4萬元；趙某和電腦公司屬于公司的債權人，他們可以向公司請求得到清償。王某、吳某提出，其所開辦的是有限責任公司，只能以帳面所剩的1萬元自己，在三者之間按2:2:1的比例清償。2008年10月，受全球金融風暴的影響，公司資產(chǎn)損失殆盡，只剩下1萬元現(xiàn)金，而負債卻高達6萬元，其中公司向個體戶趙某借款4萬元，向電腦公司購買電腦欠貨款2萬元。二、案例分析：2005年12月，王某、吳某兩人合資開辦了一家外貿(mào)服務公司，向工商局辦理了注冊登記。因此父親的申訴應當?shù)玫椒ㄔ旱闹С至?。其父作為法定代理人，拒絕追認的，合同無效，雙方各自返還取得的財產(chǎn)。試分析：（1）該摩托車買賣合同的效力狀況如何？（2）趙某父親發(fā)現(xiàn)此事后，起訴到法院要求商店將1萬元退給自己，同時自己將摩托車退還商店。第三篇：思修考題思修考題一、案例分析：中學生趙某，15周歲，身高175公分，但面貌成熟，像二十五、六歲。詐騙罪與盜竊罪二者存在交織，不易區(qū)分的情形，有時候被告人以欺騙手段為掩護或制造假象，其目的在于趁人不備“秘密竊取”財物。此事件應被判為盜竊罪而非詐騙罪。王某則具有較高的法律意識，在發(fā)現(xiàn)自己的電腦被盜后，當即向派出所報了案，并聲稱自己鎖在柜中的筆記本電腦丟失，同宿舍齊某也丟失數(shù)碼相機一部。可見，齊某在主觀方面表現(xiàn)為直接故意，且具有非法占有的目的，并作出同時被盜竊的假象。此盜竊事件發(fā)生在北京某大學，作案者齊某應已成年，但其缺乏應有的道德觀。請談一下該案給你的啟示。而齊某是當天最后一個離開宿舍的。當日下午4時多，王某下課回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的電腦被盜，于是當即向派出所報了案，聲稱自己鎖在柜中的筆記本電腦丟失，同宿舍齊某也丟失數(shù)碼相機一部?！贝藭r隨因“無奈之下”但屬于法律規(guī)定的“由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞,且“乙見狀將包撿回”，在本質(zhì)上沒有對乙造成財產(chǎn)損失的后果。《中華人民共和國刑法 》第二章 犯罪 第二節(jié) 犯罪的預備、未遂和中止第二十三