語文輔導總結(jié)1-文庫吧資料
2024-10-15 07:40本頁面
【正文】 高。教師在教學過程中必須想方設法培養(yǎng)學生有堅強的意志。對差生實施多做多練措施。對學困生多寬容，少責備。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。爭取在期末統(tǒng)考中，所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習目標不明確，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有一些聰明的學生愛偷懶，自我要求低。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了因材施教，抓好反復教育外，更重要的是傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，還要運用恰當而有效的方法，使學生“樂學、會學”。第三篇：四年級語文學困生輔導總結(jié)四年級語文學困生輔導總結(jié)龍陂小學 魏海波一、指導思想：讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。四、本人進行的有效嘗試有：背誦字母表、教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩 小短文)默寫字母表 常用拼音詞語句子 要求我會寫的字組成的詞語口語交際訓練對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。生字詞、反義詞的積累。（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。5．對差生實施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。二、主要措施： l．課內(nèi)外輔導。學困生有7人，他們分別是：文寸豪、吉德濤、文義澤、吉訓德等學生學習習慣和行為習慣
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