【摘要】《積累與運用(八)》教學設計教學目標1.發(fā)現(xiàn)詞語間的停頓多用頓號,有時也可以用逗號。2.積累“介紹學習方法”的成語。3.交流自己學習語文的方法,了解學習語文的多種途徑。4.引導學生將自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說與大家交流,訓練學生搜集、整理、講述故事的能力。5.選擇自己最感興趣、最開心的節(jié)日,進
2024-12-02 20:07
【摘要】《積累與運用(五)》教學設計教學目標1.體會轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞的作用和不同表現(xiàn)形式,積累關(guān)聯(lián)詞。2.積累諺語,感受諺語在生活中的妙用。3.在互動中,學習一些說明的方法。4.能清楚地寫出一件自己親身參與的家務事,養(yǎng)成修改習作的好習慣。教學重點,體會表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的作用。,詳寫自己做家務事的經(jīng)過
2024-12-02 18:27
【摘要】積累與運用(二)教學要求1.通過復習發(fā)現(xiàn)新知,積累詞語。2.朗讀笑話短文,讀中感悟語言的妙趣,激發(fā)學生對祖國文字的熱愛。3.用已經(jīng)學會的閱讀方法自主閱讀短文,讓學生掌握讀書的正確方法。4.通過講述照片里的故事進行口語交際。5.會寫照片里的故事。重點難點1.理解詞語分類的規(guī)律。2.積累反義詞,豐富學生的語言。
2024-12-02 18:29
【摘要】第一篇:作文素材積累1 作文素材積累 (一)征服神奇的細菌世界——微生物學的奠基人巴斯德 1822年,路易〃巴斯德誕生在法國一座臨近山區(qū)的破舊樓房里。他的父親自己文化水平不高,卻對知識看得很重,...
2024-10-21 05:36
【摘要】第一篇:小學四年級語文成語積累1 小學四年級語文成語積累1.描寫老師的成語:德高望重為人師表因材施教良師益友言傳身教誨人不倦良師益友桃李滿天下 春風化雨 潤物無聲循循善誘潛移默化 和藹可親無微...
2024-10-25 00:09
【摘要】教案人教版小學語文第九冊積累運用1 積累·應用一 讀讀背背 教學要求 1、讀、背名句。 2、學會閱讀短文。 3、進展口語交際。 4、練習寫風景作文。 重難點、關(guān)鍵 1、學會閱讀短文。...
2025-01-25 05:56
【摘要】第一篇:高三作文素材積累1 高三作文素材積累 (一)高三作文組 文化類 “圓明新園”侵權(quán)圓明園惹爭議事件回顧: 5月10日,占地6200多畝、總投資300億的橫店圓明新園(一期)開門迎客。因...
2024-11-16 00:26
【摘要】1 六年級語文教案——《積累·運用四》教案 1 教學目標: ①背誦和積累課外選編的成語。 ②閱讀短文,練習講故事。 ③選擇一個話題進行演講,學會演講的方法。 ④寫一篇讀后感或觀后感。...
2024-08-15 16:12
【摘要】 六年級語文教案——《積累·運用四》教案1 教學目標: ?、俦痴b和積累課外選編的成語。 ②閱讀短文,練習講故事。 ?、圻x擇一個話題進行演講,學會演講的方法。 ?、軐?..
2024-11-18 22:30
【摘要】 六年級語文教案——?積累·運用四?教案1 教學目標: ?、俦痴b和積累課外選編的成語。 ②閱讀短文,練習講故事。 ?、圻x擇一個話題進行演講,學會演講的方法。 ?、軐?..
2024-10-01 09:52
【摘要】第一篇:語文積累 語文積累 名句歸類勸學類: 作者 詩題黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。 顏真卿 《勸學》紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 陸游 《冬夜讀書示字聿》 惜時類: 1....
2024-10-13 18:43
【摘要】第一篇:語文積累 精選四字詞語大全 平分秋色千秋人物千秋萬代千秋萬古千秋萬世千秋萬歲秋波盈盈秋風過耳秋風落葉 無冬無夏秋收冬藏冬裘夏葛十冬臘月冬寒抱冰雪中送炭霜露之感冷暖自知冷若冰霜 冰寒于水...
2024-10-21 13:30
【摘要】第一篇:語文輔導總結(jié)1 語文輔導總結(jié) 高占臣 這學期,在學校領導的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,我們在學困升轉(zhuǎn)化工作過程中,能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實學困升轉(zhuǎn)化的內(nèi)容...
2024-10-15 07:40
【摘要】第一篇:語文天天練1 語文天天練 (一)一、語言文字運用(15分) 1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3分)() A.扛槍/力能扛鼎禪讓/參禪悟道裨益/無裨于事...... ...
2024-10-25 02:52
【摘要】第一篇:小學語文研修日志1 小學語文研修日志 大余縣東門小學朱敏 我是一位小學語文教師,在語文教學中,我根據(jù)學生的精神需要,實施精神關(guān)懷,激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情,煥發(fā)學生生命活力,讓學生喜...
2024-10-06 02:12