頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)[優(yōu)秀范文五篇]-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 07:37本頁(yè)面
【正文】 趣，并能夠結(jié)合。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入施工現(xiàn)場(chǎng)，了解建筑設(shè)計(jì)與施工過(guò)程，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié)并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向社會(huì)。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。隨著時(shí)間的推移，實(shí)習(xí)期要步入尾聲了，我真為我的學(xué)生們感到驕傲，在收獲的季節(jié)里，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了！于我而言，在與企業(yè)溝通、與同行交流，與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中更是學(xué)到了許多前所未有的工作上、生活上的經(jīng)驗(yàn)，真的是非常具有意義的！第三篇：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)教師帶領(lǐng)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。然而，工作崗位，身份的轉(zhuǎn)變必然會(huì)促使單位對(duì)實(shí)習(xí)生的不滿(mǎn)；再者，人際關(guān)系方面，由學(xué)校關(guān)系的單一到社會(huì)的復(fù)雜，由學(xué)校的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒到社會(huì)的沉默是金，學(xué)生們有太多的事情需要適應(yīng)。但學(xué)生在工作中遇到的最大的問(wèn)題之一就是：懶散、遲到。但隨著工作日的延長(zhǎng)，工作順手起來(lái)。甚至開(kāi)始懷疑自己沒(méi)有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者是書(shū)本無(wú)用論。三、工作方面學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論課程，大都很基礎(chǔ)，與實(shí)際操作和生產(chǎn)線還有很大一段距離。在反反復(fù)復(fù)個(gè)日夜，緊張忙碌的日子里。帶給我的是每天的煩惱和不安，煩惱的是我成了吐槽的“垃圾桶”，耐心的安慰、解釋、再反復(fù)安慰、解釋?zhuān)徊话驳氖菍W(xué)生的煩躁情緒及可能遇到的任何危險(xiǎn)和不安，我雖然只比他們大幾歲，但是在現(xiàn)實(shí)面前，我儼然是他們的長(zhǎng)輩，成為他們初步入職場(chǎng)最信任的人，煩惱的同時(shí)也感到深深的欣慰和濃濃的責(zé)任感。剛實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，學(xué)生頻繁的給
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