頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)[優(yōu)秀范文五篇]-wenkub
2024-10-15 07 本頁面
【正文】 。2012年6月，學(xué)生頂崗實習(xí)結(jié)束，返校提交頂崗實習(xí)報告和頂崗實習(xí)鑒定表。在學(xué)生實習(xí)期間，據(jù)調(diào)查所知，有些學(xué)生在2011年12月已經(jīng)走上實習(xí)崗位，開始了工作。加強實習(xí)教學(xué)的管理，是我們培養(yǎng)實用性人才的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在當(dāng)前就業(yè)難的情況下，要提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，就必須加強學(xué)生的實習(xí)管理，提高學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生適應(yīng)社會，真正掌握專業(yè)技能，成為合格的專業(yè)技術(shù)人才。每個學(xué)生的實習(xí)崗位都不同，所在的實習(xí)地區(qū)也不一樣。以上是我對09級頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)。大學(xué)生畢業(yè)從學(xué)校走入職場，面臨的是學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的差別。關(guān)鍵是要要克服焦慮的心理，用積極樂觀的心態(tài)去面對未來的不知。帶給我的是每天的煩惱和不安，煩惱的是我成了吐槽的“垃圾桶”，耐心的安慰、解釋、再反復(fù)安慰、解釋；不安的是學(xué)生的煩躁情緒及可能遇到的任何危險和不安，我雖然只比他們大幾歲，但是在現(xiàn)實面前，我儼然是他們的長輩，成為他們初步入職場最信任的人，煩惱的同時也感到深深的欣慰和濃濃的責(zé)任感。三、工作方面學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論課程，大都很基礎(chǔ)，與實際操作和生產(chǎn)線還有很大一段距離。但隨著工作日的延長，工作順手起來。然而，工作崗位，身份的轉(zhuǎn)變必然會促使單位對實習(xí)生的不滿；再者，人際關(guān)系方面，由學(xué)校關(guān)系的單一到社會的復(fù)雜，由學(xué)校的誰與爭鋒到社會的沉默是金，學(xué)生們有太多的事情需要適應(yīng)。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。以“旁觀者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入施工現(xiàn)場，了解建筑設(shè)計與施工過程，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)總結(jié)并作為實習(xí)成績的重要組成部分。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。四、存在問題，不能到每個學(xué)生的工作現(xiàn)場去檢查工作?，F(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的工作流程和操作工序等，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力
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