20xx北師大二年級數(shù)學(xué)下冊分蘋果教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-15 04:51本頁面
【正文】 西，我們?nèi)退麄兎忠环职?。師?qiáng)調(diào)書寫豎式的順序，完成第2頁填一填，說一說18247。指明說一說除法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習(xí)說一說。）B組、利用減法的方法：18666=0C組、利用乘法口訣：三六十八D組、利用除法豎式的方法小組派兩名同學(xué)，到黑板，一名演示豎式計算過程，一名講解，每一部分表示什么？結(jié)合學(xué)生板書，教師補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)豎式的書寫順序：先寫除號，再寫被除數(shù)，最后在左側(cè)寫除數(shù)，商要和被除數(shù)的各位對齊。可以利用手中的小圓片擺一擺，在實(shí)物投影上展示擺小圓片的過程。在小組內(nèi)討論用不同的方法解決問題。18個蘋果，每盤放6個，可以放幾盤，你會算嗎？算一算、議一議。二、學(xué)習(xí)新課，合作探究想一想、算一算。學(xué)具：小圓片教學(xué)過程：一、談話引入淘氣和笑笑正在分蘋果，他們遇到了一個數(shù)學(xué)問題，我們?nèi)蛶退麄儯脝?？（大屏幕出示主題圖）觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息提出一個數(shù)學(xué)問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會除法的意義，學(xué)會用豎式計算的方法。采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二年級數(shù)學(xué)下冊《分蘋果》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作初步體會有余數(shù)與生活的密切聯(lián)系通過第一次分一分活動 抽象出除法的豎式書寫格式通過第二次分一分活動 體會余數(shù)一定比除數(shù)小重點(diǎn)、難點(diǎn)：抽象出除法的豎式書寫格式 體會余數(shù)一定比除數(shù)小教學(xué)方法：教師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們 笑笑家來了客人笑笑拿出20個蘋果來招待客人 每盤放5個可以放幾盤？請你幫助笑笑分一分學(xué)生獨(dú)立思考 動手操作分一分通過實(shí)際操作 說說分的過程（學(xué)生可以動手實(shí)踐 具體分一分 感知分的過程 同桌討論）教師抽象出除法豎式的書寫格式（讓學(xué)生在具體操作中 注意寫豎式對應(yīng)從而理解每一步的含義）試一試：學(xué)生用豎式計算 看看誰的書寫格式掌握的好每盤放6個蘋果 20個可以放幾盤？讓學(xué)生親手分一分 看誰分的對 并向全班說一說（學(xué)生動手分）學(xué)生自主探究抽象出有余數(shù)除法的豎式書寫格式（通過分一分和列豎式計算發(fā)現(xiàn)了什么？）試一試：第一題：學(xué)生觀察連環(huán)畫 說說連環(huán)畫的意思 淘氣為什么錯了 笑笑對了體會余數(shù)一定比除數(shù)小第二題：指名4名學(xué)生核實(shí) 其他下面做做完后想一想發(fā)現(xiàn)了什么？ 練一練：第一題：要求學(xué)生每列為一組 一組一組的算有表內(nèi)除法求商推想出有余數(shù)除法的商第二題：學(xué)生練習(xí)豎式的書寫格式 體會求商的方法有困難的學(xué)生用學(xué)具擺一擺小結(jié)：：略二年級數(shù)學(xué)下冊《分草莓》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：探索有余數(shù)除法的試商方法 積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識 聯(lián)系生活的問題 體驗成功的喜悅重點(diǎn)、難點(diǎn)：探索有余數(shù)除法的試商方法教學(xué)方法：教師指導(dǎo) 合作交流 自主學(xué)習(xí)教具：小棒 投影儀教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天小熊遇到了一道難題 55個草莓平均放在8個盤子里每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？二、建立數(shù)學(xué)模型同學(xué)們估一估每個盤子里大約放幾個？
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