三一五高效課堂教學(xué)模式聽課心得-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 00:40本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)“小老師”講解組內(nèi)共性疑難問(wèn)題。獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)完成后，要及時(shí)告知本組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的基本要求：課堂紀(jì)律以不影響別人的學(xué)習(xí)為宜。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。七、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。讓人感覺(jué)自然，親切，可看，可學(xué)。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。六、樸實(shí)大氣的課堂縱觀名師的課，他們沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、課件的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。課中有可能用到的他們都事先想到了。幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。分層合理得當(dāng)。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。怎樣的三條線段就能圍成一個(gè)三角形呢？孫老師讓學(xué)生用手中的學(xué)具剪一剪，拼一拼，在剪拼過(guò)程中，學(xué)生有各種各樣的答案，孫老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圍成三角形的邊長(zhǎng)度是多少，圍不成的邊長(zhǎng)的又是多少，讓學(xué)生上臺(tái)演示，最終引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出任意兩邊之和大于第三邊，并引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證是正確的結(jié)論。如孫貴合老師的《三角形邊的關(guān)系》、宋燕暉老師的《分?jǐn)?shù)的意義》等課，都很重視學(xué)生動(dòng)手操作。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。通過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，智慧理性的課堂評(píng)價(jià)，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練，無(wú)不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。2014年1月8日陳江梅第三篇：課堂教學(xué)模式改革聽課心得赴蘭州聽課學(xué)習(xí)心得甘肅永昌縣水源中心小學(xué)今年3月118日，我有幸參加了在蘭州舉行的甘肅省小學(xué)名師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)?？傊?，過(guò)去的四個(gè)月我付出了很多努力，也收獲了很多。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。其次，我堅(jiān)持多看書，多上網(wǎng)。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。四個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。首先，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。初到九中，我們就進(jìn)行了“315”課堂的培訓(xùn)，而在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們不斷的去理解學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)模式，為了孩子的學(xué)習(xí)和利益，我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)技巧，在各位老師的指點(diǎn)下，我開始能夠自如的操作這個(gè)模式了。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才
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