北師大七年級上52解方程教案-文庫吧資料
2024-12-11 06:32本頁面
【正文】 所學(xué)的解方程知識為去分母做鋪墊，并讓學(xué)生回憶解一元一次方程的基本程序。（①不漏乘不含分母的 項(xiàng)②注意給分子添加括號。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：靈活掌握和運(yùn)用解一元一次方程的基本程序。 解決問題：通過解方程的方法、步驟的靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 五、布置作業(yè)： P/175 習(xí)題 3 解方程（ 3） 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 經(jīng)歷解方程的基本思路是把“復(fù)雜”轉(zhuǎn)化為“簡單”，把“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”的過程 , 進(jìn)一步理解并掌握如何去分母的解題方法。 隨堂練習(xí) ：課本 175 頁，每小組派代表上臺板演，并由學(xué)生上臺改正，深刻體會去括號時(shí)的注意事項(xiàng)。 同時(shí)鼓勵靈活解題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。 [師 ] 去括號，應(yīng)注意什么呢？ [生 ] 分組討論，合作交流得出結(jié)論：先把括號外的因數(shù)分配進(jìn)去，再考慮是否變號（去括號，看符號，是正號不變號； 是負(fù)號全變號） 于是，解方程的基本程序又多了一步“去括號” 教師添上“去括號”這一步驟，補(bǔ)充出解一元一次方面的基本程序。（教師板書） ①移項(xiàng)②合并同類項(xiàng)③兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù) 二、探索新知 由解一元一次方程的基本程序你能完成復(fù)習(xí)引入中題 2的②題和題 3 嗎？ ② 3X = 8 +2(X7) ③ 4（ X + ） +X = 203 根據(jù)“舊”知識，學(xué)生會作如下解答： 解：去括號，得 3X = 8 +2X14 移項(xiàng)得得 3X 2X = 8 14 合并同類項(xiàng)，得 X = 6 解：去括號，得 4X+2 +X=17 移項(xiàng)得，得 4X+X =17 – 2 合并同類項(xiàng)，得 5x = 15 兩邊同除以 5得 X= 3 [師 ] 兩方程與前兩節(jié)課解過的方程有什么不同？ [生 ] 以前學(xué)過的方程沒有括號，而這兩題出現(xiàn)了括號。 3．家里來客人了，媽媽讓小穎帶了 20元錢到超市去買 1聽果奶和 4 聽可樂，找回了 3元，已知 1 聽可樂比 1 聽果奶多 元。（①不漏乘括號外的因數(shù)②注意括號外為負(fù)因數(shù)時(shí)，去括號后各項(xiàng)的符號都要改變。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：靈活掌握和運(yùn)用解一元一次方程的基本程序。 解決問題：通過解方程的方法、步驟的靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 七、作業(yè)布置 P173/習(xí)題 知識技能 2 選做題 P/173 習(xí)題 問題解決 解方程（ 2） 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：經(jīng)歷解方程的基本思路是把“復(fù)雜”轉(zhuǎn)化
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