【正文】 ：１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）簡(jiǎn)譜（略）注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。2．彈奏老師示范彈奏學(xué)生彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。2．激發(fā)學(xué)生的成就感。3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。（三）、好娃娃（三課時(shí)）簡(jiǎn)譜（略）注意點(diǎn)：1．注意手指力度要均勻，手要圓。4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）1=C4/4㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||㈡．?dāng)U指：15656565|12323232：||1———|活動(dòng)目標(biāo)：1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。5．個(gè)別彈奏。D：復(fù)習(xí)作品《快樂(lè)的小朋友》，并訓(xùn)練幼兒識(shí)譜能力，重點(diǎn)指導(dǎo)較差幼兒，并練習(xí)擊拍視唱。C：雙手演奏《快樂(lè)的小朋友》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，音色力度適當(dāng)。并能擊拍看譜演唱旋律。l十二月份：學(xué)習(xí)2/4拍樂(lè)曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把（C，G）兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習(xí)，了解“長(zhǎng)笛”音色。并學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲《述說(shuō)》。B：進(jìn)入雙手練習(xí)，并（“C”，“G”）和弦加以鞏固并學(xué)會(huì)演奏《火車》。12月份：雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)左手演奏和弦（CG）了解其構(gòu)成音以及學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能。D：把所學(xué)加以應(yīng)用。B：學(xué)習(xí)手指練習(xí)（CG），并學(xué)會(huì)演奏《用力拉》《慢慢上》。（全音符和二分音符）C：糾正演奏姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)四分音符演奏（C，D，F(xiàn)，G）12月份：鞏固所學(xué)知識(shí)（演奏姿勢(shì)及樂(lè)理知識(shí)，音階演奏），并把所學(xué)音階（C，D，E，F(xiàn)，G）加以靈活應(yīng)用。A：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂(lè)理學(xué)習(xí)。第四篇：小學(xué)一到三年級(jí)鋼琴興趣班教案教學(xué)內(nèi)容11月份：培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能。港琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等?！　∑鳂?lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。由此看來(lái)，港琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。演奏港琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等?！　∏疤K聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)：“兒童的智慧就在他的手指上。學(xué)生不僅愛(ài)好音樂(lè)，美術(shù)、體育、書(shū)法、科技也為他們喜好。港琴教學(xué)中各類音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱?！坝辛伺d趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。d、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。b、了解港琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸港琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱。張微 2012年6月第三篇：xx年11月鋼琴興趣班總結(jié)xx年11月鋼琴興趣班總結(jié)撰寫(xiě)人：___________日期：___________xx年11月鋼琴興趣班總結(jié)為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年,將港琴這一器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。在顏色的運(yùn)用方面，孩子會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。增強(qiáng)了孩子對(duì)周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識(shí)。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓孩子在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。教師評(píng)價(jià)孩子作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；孩子互相評(píng)價(jià)；孩子對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)孩子作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助孩子提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高孩子對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合美術(shù)班的同學(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，富有童趣。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣孩子的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高孩子的美術(shù)能力，逐步提高了孩子繪畫(huà)的技能技巧。在繪畫(huà)教學(xué)中，我們肯定孩子的想法，肯定孩子繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)孩子都能嘗試到成功的喜悅。“鼓勵(lì)”是指導(dǎo)孩子繪畫(huà)的首要方法。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于孩子身上，要求孩子模仿，這等于抹殺了孩子所特有的靈氣，壓抑了孩子的創(chuàng)造力。孩子繪畫(huà)活動(dòng)