【正文】 沖天，靠自己的天賦和翅膀飛到塔頂。從一個阿甘般的義氣少年到一個“鐵嘴”的大學(xué)老師，從大洋彼岸意外“觸網(wǎng)”到創(chuàng)辦中國第一家網(wǎng)站，從50萬元艱難出發(fā)到打造一個震撼世界的互聯(lián)網(wǎng)王國，馬云用他的睿智與汗水演繹了一段猶如好萊塢大片一樣蕩氣回腸的傳奇人生。這個長相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向。適用話題項羽性格上的某些閃光點，如不畏強暴、不耍陰謀詭計、光明磊落應(yīng)當(dāng)給以肯定，此性格特點適合話題“心靈的選擇”、“誠信”、“張揚個性”、“傾聽”、“快樂幸福與思維方式”等；而性格上的缺點如剛愎自用、缺乏遠(yuǎn)見、軟弱、優(yōu)柔寡斷等則應(yīng)該揚棄，此性格特點適合話題“包容”、“人與路”、“談意氣”等。然而，一生總是剛愎自用、狂妄自大的項羽，對沛公來赴鴻門宴賠罪，不但心里毫無疑惑戒備，反而出賣了為他通情報的曹無傷?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。不者，若屬皆且為所虜。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。沛公北向坐，張良西向侍。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。今者有小人之言，令將軍與臣有卻??”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！备咧械诙詫W(xué)習(xí)了課文《鴻門宴》，讓我們對項羽這個人物有了更深刻的認(rèn)識。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。他不用范增之計，反映了他的剛愎自用，迷信武力，而根本原因則在于心理上的脆弱。項羽這個人物的致命弱點是什么？缺乏政治遠(yuǎn)見，一味沽名釣譽是項羽的致命弱點?！具m用話題】即便在國恨家仇面前，李清照還是不忘記自己的使命，寫下“至今思項羽，不肯過江東”用來自律，此事例適合話題“雕刻心中的天使”、“銘記與忘卻”、“專一與忘情”、“水的靈動”、“紀(jì)念”等?！堵暵暵吠ㄟ^描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。這次第、怎一個愁字了得？【素材評析】《聲聲慢》是李清照晚年的名作。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪折。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急?！驹脑佻F(xiàn)】聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。至今思項羽，不肯過江東”來抒發(fā)具有須眉般悲壯的愛國情懷。但他們，這些須眉男子上可入朝議政、馳騁疆場，下可使酒罵座、痛飲拍案。國家的半壁江山頓失，國君被攆得抱頭鼠竄，百姓顛沛流離。李清照李清照的少女時期與少女時期的生活是快樂的，但公元1127年，宋高宗趙構(gòu)棄都南逃，一大批文人墨客隨之逃亡，李清照便在其中。【適用話題】在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅貞氣節(jié)和獨立人格，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾堅持為官一地，造福一方；在人生態(tài)度上，蘇軾即使在身處絕境時，也保持樂觀豁達的心態(tài)和積極向上的追求??。況且天地間物各有主，“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”。選文中他從宇宙的變化說到人生的哲理。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。【原文再現(xiàn)】蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。他生活中的每一個片斷，幾乎都與傳奇相聯(lián)系。適用話題“高潔”、“榮辱”、“談意氣”、“我想握住你的手”等。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。造飲輒盡，期在必醉。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。【原文再現(xiàn)】五柳先生傳先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。如《歸園田居》組詩的久享盛名，有類似的特點：寫田園生活，寫體力勞動，詠歌自己的理想，顯示出理想獲得實現(xiàn)的愉快。田園被陶淵明用詩的手段高度純化、美化了，變成了痛苦世界中的一座精神避難所。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他從二十九歲時開始出仕，任江州祭酒，不久就歸隱?！具m用話題】阮籍佯狂而歌，蔑視禮教、潔身自愛都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，適用話題：“符號”、“走與?！?、“雕刻心中的天使”、“路”等。而他的這種有放有斂的性格還能得到人們的理解與信任。【素材評析】阮籍的性格上尤為不群，一方面生活非常放浪，秉賦有豪放的志意，不受一切外在的禮法的拘束；另一方面，為了能夠在衰亂之世委曲求全地保全自己，而在內(nèi)心非常有節(jié)制。籍不識其父兄，徑往哭之，盡哀而還。籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也?；蜃I之，籍曰：“禮豈為我設(shè)邪！”鄰家少婦有美色，當(dāng)壚沽酒。由是禮法之士疾之若仇。及嵇喜來吊，籍作白眼，喜不懌而退。及將葬，食一蒸肫，飲二斗酒，然后臨訣，直言窮矣，舉聲一號，因又吐血數(shù)升，毀瘠骨立，殆致滅性?！驹脑佻F(xiàn)】阮籍不拘禮法性至孝，母終，正與人圍棋，對者求止，籍留與決賭。他逃避現(xiàn)實，給人留下了無限的悵惘，無法實現(xiàn)在夢想和現(xiàn)實之間起舞的人生境界。阮籍蔑視禮教，嘗以白眼看待禮俗之士；后期變?yōu)椤翱诓魂胺袢宋铩保Ｓ米砭频姆椒?，在?dāng)時復(fù)雜的政治斗爭中保全自己。他興趣頗廣，博覽群書，多才多藝?！具m用話題】杜甫即使在住茅屋期間，在流落船上，無所適從的時候，心中還依然懷抱“大庇天下寒士俱歡顏”的大志，思考國家的命運，適用話題“憂思與抱負(fù)”、“肩膀”、“生無所息與生有所息”、“我想握住你的手”、“人與路”等。這里表現(xiàn)出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情?！舅夭脑u析】此詩是杜甫帶著家人離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江飄泊。名豈文章著？官應(yīng)老病休?！驹脑佻F(xiàn)】旅夜書懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。感時花濺淚，恨別鳥驚心”(《春望》)這樣感人肺腑的詩句。沉淀于詩中憂國憂民的涕淚，人道主義悲天憫人的情懷，鑄就了杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)，感人肺腑的民族精神。他的愛國情懷集中體現(xiàn)在他的詩作中。李白在皇宮期間，要求高力士為其脫鞋，因此而招來放逐的命運，此話題適合“談意氣”、“高潔”、“我想握住你的手”等?！具m用話題】李白的詩篇正像他若干歌詠大鵬鳥的作品那樣，表現(xiàn)了他的豪情壯志和開闊胸襟，從側(cè)面反映了他追求不平凡事物的渴望。但詩句筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語極豪縱而又沉著。在詩中，我們很容易看出詩人“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的心緒。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。岑夫子、丹丘生：將進酒，杯莫停。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。我們學(xué)習(xí)過李白的《夢游天姥吟留別》《越中覽古》等詩，在高中第五冊的第五單元還專門安排了李杜詩歌單元，學(xué)習(xí)了《蜀道難》、《將進酒》等詩歌。李白一生寫下不少描繪自然風(fēng)景的詩篇。對唐玄宗后期政治的黑暗腐敗，廣泛地進行了揭露批判，反映了賢能之士沒有出路的悲憤心情。但李白一生關(guān)心國事，希望為國立功，與他不滿黑暗現(xiàn)實之間形成劇烈的矛盾。諸葛亮對劉備的忠信歷來被大家傳為美談，此事例適合話題“誠信”；諸葛亮不聽劉備臨終忠告，最終導(dǎo)致街亭失守，此事例適合話題“感情的親疏與對事物認(rèn)知”等。【適用話題】諸葛亮博學(xué)多才，擔(dān)任蜀相期間，濟世、敬業(yè)、至公、廉潔、謙虛等品格為歷代君主、官吏、士人和老百姓所稱頌。自從自隆中出山后，就把“攘除奸兇，興復(fù)漢室”作為畢生已任，正如杜甫所寫“三顧頻煩天下濟，兩朝開濟老臣心?！浴冻鰩煴怼贰舅夭脑u析】諸葛亮與劉備的君臣際遇，是千古傳頌的佳話。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原；庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣！先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。我們曾學(xué)過《出師表》《失街亭》(《三國演義》)《蜀相》等課文，這些課文都涉及一個人物——諸葛亮。有情而不枉法，執(zhí)法而不忘情。故與關(guān)羽之“義絕”、曹操之“奸絕”合稱三絕。諸葛亮諸葛亮，雖手無縛雞之力，卻能運籌帷幄，決勝千里。曹操在其政治活動中，為了擴大他在庶族地主中的統(tǒng)治基礎(chǔ)，打擊反動的世襲豪強勢力，曾大力強調(diào)“唯才是舉”，為此而先后發(fā)布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》實際上就是一曲“求賢歌”。周公吐哺，天下歸心。月明星稀，烏鵲南飛。越陌度阡，枉用相存。明明如月，何時可掇。呦呦鹿鳴，食野之蘋。青青子衿，悠悠我心?？?dāng)以慷，憂思難忘。我們學(xué)過的《觀蒼?！贰洱旊m壽》《短歌行》等作品都是曹操寫的。何以解憂，唯有杜康?！皩飘?dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。但現(xiàn)實生活中的曹操，卻有著對理想的追求，是一個矛盾的復(fù)雜體。“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。曹操在《三國演義》中，曹操是一位奸雄，生活的信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”，是奸詐、殘忍、任性、多疑的反面人物典型。但是，屈原的高潔之處，在于他無論遭受什么樣的打擊與諂害，但他總是執(zhí)著地堅持自己的操守，所以司馬遷贊美到：“推此志也，雖與日月爭光可也?！边@是屈原受到奸臣讒陷，被楚王流放時，在憤激之下而寫的?！浴肚袀鳌贰舅夭脑u析】在屈原的作品《涉江》一詩中他自己寫到：“吾與重華游兮瑤之圃，登昆侖兮食玉英。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。“離騷”者，猶離憂也。高中課文《屈原列傳》、《離騷》、《湘夫人》等，都說到屈原。頃襄王二十一年，秦將白起攻破郢都，幾起幾落的屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。他為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。第二篇：高考作文素材之中國古代名人屈原屈原所在的時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。不但如此，自己還坐在宴席上的尊位，一副天下非他莫屬的傲氣，而對范增決意要殺劉邦的示意示而不見，以為劉邦早晚得臣服于他?！浴而欓T宴》素材評析從上段節(jié)選中可見沛公能親自的忍辱屈從，這正是大丈夫的襟懷，也是他后來能成就帝業(yè)的性格因素?！表椡踉唬骸爸Z。”莊則入為壽。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。亞父者，范增也。”項王即日因留沛公與飲?！驹脑佻F(xiàn)】沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。劉邦對項羽的評價：“夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房(即張良)。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備推翻懷王之約，又害怕世人指責(zé)。項羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的項羽，身歷七十余戰(zhàn)，攻無不克；起兵三年，“遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王”。作者深重的哀愁不是那種閨怨閑愁，它是在金兵入侵、國土淪喪、人民流離失所、朝政腐敗這樣一個社會背景之下產(chǎn)生的，這就使這首詞的感情色彩有了一個時代依托，有了一定的現(xiàn)實性和社會意義。當(dāng)時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫趙明誠也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更加兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。乍暖還寒時候，最難將息。李清照的《聲聲慢》《一剪梅》等我們都耳熟能詳，甚至高聲歌唱。她上溯數(shù)千年的歷史，卻始終無法找到一位知音，這“怎一個愁字了得”?。∮谑?，一個纖弱女子，只好借用豪放的詩句，寫出了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。作為一個學(xué)富五車的才女，一個處于社會思想制高點的知識分子，面對此情此景，她怎能不“愁損”呢？與她同時期的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾亦有。此時的李清照，夫婿已死，居無定所，四處流亡。這些性格特點適合話題 “豐碑”、“談意氣”、“沉穩(wěn)與靈動”、“高潔與志氣”等。到大自然中去尋求精神上的寄托人世間的榮辱、得失、憂樂便不足為念了。認(rèn)為從變化的角度看，天地一刻也不會不變，人生短暫，自然可悲；但從不變的角度看，那就是天地與我同生，萬物與我為一，都會無窮無盡。”——摘自《赤壁賦》【素材評析】《赤壁賦》主要抒寫作者月夜泛舟赤壁的感受，表現(xiàn)了他曠達的人生態(tài)度。取之無禁，用之不竭。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。例如，金榜題名時，他由第一變成了第二，卻反而更為出名；烏臺詩案中，他九死一生，被貶黃州，卻反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時期；他贈弟轍、悼亡妻的詞篇，被人們?nèi)f口流傳,歷久而不衰?? 這些事例適合話題“肩膀”、“仰望” “我想握住你的手”、“豁達與成功”、“寬容與成就”等蘇軾，《題西林壁》《明月幾時有》《赤壁懷古》《江城子》《赤壁賦》等(高中語文第三冊)，都是我們非常熟悉的詩文。蘇軾蘇軾的一生，可以用“四個三”來概括：不忘三事——金榜題名、烏臺詩案、太后恩寵；不忘三人——敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地——黃州、惠州、儋州；不忘三情——與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情?！具m用話題】陶淵明遠(yuǎn)離塵世，視功名如糞土，寧可窮困潦倒，住破爛的房子，也堅持只讀書自娛自樂，而絕不為了溫飽而出賣自己的靈魂?！溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”【素材評析】本文從寫五柳先生的志趣愛好及思想性格等來看，與陶淵明其他詩文中表現(xiàn)的性格相同，自傳說是可信的。忘懷得失，以此自終。既醉而退，曾不吝情去留。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。閑靜少言，不慕榮利。我們學(xué)過的課文《桃花源記》《歸田園居》《歸去來兮辭》《飲酒》《五柳