20xx年春學(xué)期語文學(xué)科工作計劃-文庫吧資料
2024-10-14 04:18本頁面
【正文】 性學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。第五單元所選課文都是圍繞有關(guān)親情或家庭生活的。第三單元主要大多是一些文情并茂的優(yōu)美篇章。共分六個單元：第一單元的文章寫的是作者對人生的憧憬、體驗和思考。第四篇：2011—2012學(xué)上學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計劃為了更好的開展本學(xué)期的語文教學(xué)工作，也為了能夠在新學(xué)期中取得更好的成績，結(jié)合本學(xué)期的實際情況制定如下計劃：本學(xué)期的工作仍然十分艱巨，在教學(xué)中我將做到以下幾點：我會繼續(xù)堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課并做到及時批改作業(yè)、作文、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識，補充自己的知識含量形成比較完整的知識體系；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的語文教學(xué)水平，爭取做到備課時走進課本，講課時走出課本；在教學(xué)時能夠靈活運用多種教學(xué)方法，營造輕松、愉快、健康的課堂氣氛。各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到生活。，調(diào)整原備課，進行單元導(dǎo)讀、單元推進、單元總結(jié)課的研討設(shè)計，落實語文要素。，了解寒假線上學(xué)習(xí)的成果，較為準確地把握班級、年級學(xué)生的教學(xué)整體情況。備:把脈學(xué)情突重難，單元教學(xué)正當季，推進版塊少而巧，作業(yè)設(shè)計分層級；上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；批：點對點批隔一米，線上背書云批復(fù)，習(xí)補作練組統(tǒng)一；輔:個別輔導(dǎo)不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網(wǎng)絡(luò)陣地強新技。學(xué)習(xí)理論、課堂實踐的同時，鼓勵申報校級課題，積極撰寫論文。組內(nèi)研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學(xué)習(xí)，在備課組長帶領(lǐng)下，集中某一個時間進行討論、記錄，并且，及時整理、提煉成備課組的經(jīng)驗，最后，將微課、提煉經(jīng)驗打包以“幾年級幾月組內(nèi)專題研討”命名，分享至大群，同時，發(fā)校園網(wǎng)。、備課組日常研究。積極吸取前人經(jīng)驗，結(jié)合部編教材特點和學(xué)生年齡特點加以轉(zhuǎn)化。本學(xué)期研究專題：整本書閱讀指導(dǎo)。推進策略。，提高課堂教學(xué)效率。強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，以教研促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面保障教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。7月：春學(xué)期材料匯總，總結(jié)。中間還需要穿插營口市的活動內(nèi)容。5月：結(jié)合一師一優(yōu)課活動，展開評優(yōu)課活動。3月：上旬：準備階段，下通知、籌備會等；中旬：10日起，下鄉(xiāng)到校指導(dǎo)、評課；下旬：一師一優(yōu)課活動繼續(xù)。，籌備開展“第二次”基地校的展示活動。五、加強研訓(xùn)基地建設(shè)、搞好校本教研繼續(xù)深入基地校，跟蹤調(diào)研，共同研究適合本校發(fā)展的校本研訓(xùn)策略和教育教學(xué)模式，真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用，創(chuàng)設(shè)適合大石橋的典型校和全省的示范校，為基地校展示活動奠定基礎(chǔ)。但是在教學(xué)方法、教材、課標的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有不足，所以要加強青年教師隊伍建設(shè)，根據(jù)青年教師隊伍建設(shè)中存在的問題，開展各種活動。，保證教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)出具有自己教學(xué)風(fēng)格，有獨特特點的教師教學(xué)典型，推向全市，全省。繼續(xù)實施教師素質(zhì)提升工程，抓兩頭、帶中間，以點帶面全面提高，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。二是開展農(nóng)村學(xué)校調(diào)研。4．以農(nóng)村教研為重點，扎扎實實為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)繼續(xù)深入農(nóng)村中學(xué)，把農(nóng)村教研當作一項重要工作，和農(nóng)村教師共同研究適合本校、有利于農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方式方法，及他們所急，想他們所想，切實為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。（3）繼續(xù)發(fā)揮“優(yōu)課”平臺作用，開展課堂教學(xué)評比活動，建立課堂教學(xué)模式進一步加強課堂教學(xué)研究，根據(jù)本學(xué)科、各學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力，研究適合本校的教育方式方法，建立課堂教學(xué)模式，跟蹤成果化。（1）繼續(xù)進行新課標的解讀和教材知識體系整理工作。開學(xué)初到各學(xué)校聽課，目的一是對課堂教學(xué)進行研究、指導(dǎo)，解決教學(xué)中存在的問題。三、以課堂教學(xué)為切入點，提高教育教學(xué)質(zhì)量．立足常規(guī)教研，扎實有效地開展研訓(xùn)活動常規(guī)教研是教研工作的基礎(chǔ)，是最基本、最有效的教研方式，扎扎實實，堅持不懈地做好常規(guī)教研工作，對教師教研、科研水平的提高以及課堂教學(xué)能力的提高起到一定的促進作用，也可以說是教師專業(yè)成長的一種途徑。立足常規(guī)教研，同時，結(jié)合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市初中教育教學(xué)存在的具體問題，開展各項專題活動。各項研訓(xùn)工作，都要帶著問題或在研訓(xùn)工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題開展研究；將研訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的共性問題梳理歸類，形成研究專題（課題）；整合各方面的資源對專題開展針對性研究，探討解決問題的有效方法，研究總結(jié)成果，形成研訓(xùn)課程。按照“教研問題化、問題課題化、課題課程化”的要求開展各項研訓(xùn)活動。二、探索研訓(xùn)模式，提高研訓(xùn)質(zhì)量.規(guī)范研訓(xùn)活動，增強研訓(xùn)活動的實效性。全員網(wǎng)上學(xué)習(xí)《第56號教室的
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