【正文】 文送評。校內(nèi)如：“青年教師協(xié)會”、“有效教學(xué)”課題研究、教研組活動、公開課展示、學(xué)習體會等。通過參加學(xué)校教科研活動，促使教師一方面提高了科研水平，另一方面學(xué)習到了目前較新的教育教學(xué)理念，這對提高學(xué)校的教育教學(xué)層次起到了很好的推動作用。結(jié)合校本課程開展課題研究在課題研究過程中結(jié)合校本課程，在教務(wù)處的配合下組織了十多節(jié)公開課展示。做到一個課題一個檔案盒，課題研究計劃、開題報告書、課題研究階段計劃、階段小結(jié)、課題活動案例、課題教學(xué)教案、課題研究論文、結(jié)題報告書、結(jié)題論證書等。在課題管理中輕“管”重“理”，強化服務(wù)意識。課題選題注意與學(xué)校的人文特色相結(jié)合，來源于教育教學(xué)第一線，服務(wù)于教育教學(xué)第一線。二、課題服務(wù)重過程，繼續(xù)教育重實效。在今年進行校本課程開發(fā)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)宣傳發(fā)動，身先士卒，起到了很好的鼓動作用。校領(lǐng)導(dǎo)不僅對教科室的工作大力支持，在學(xué)校中還帶頭積極參與教科研活動，積極承擔教育教學(xué)課題研究工作。現(xiàn)代教育的特征之一就是教育實踐對教育科研的依賴性。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。提高課堂教學(xué)的實效性。樹立教師的學(xué)習意識和教研意識，鼓勵教師書寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。這些做法對提升我校教師文化水平和綜合素質(zhì)起到了很好的推動作用。要求定期撰寫讀書筆記。六、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)一學(xué)期里，教科室先后組織教師參加各級各類培訓(xùn)，其中我校承辦的培訓(xùn)活動有：市教育局教研室面向灌云的初中英語學(xué)科送教培訓(xùn)活動，和省初中班主任（灌云班）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，參訓(xùn)老師均能認真學(xué)習，并在教研組活動中進行交流，讓所有老師分享學(xué)習成果，其中劉青、王康、胡宏亮等老師獲市級優(yōu)秀學(xué)員稱號。本學(xué)期里，我校有76篇論文在省級以上報刊發(fā)表，其中陳學(xué)忠校長在國家核心期刊上發(fā)表了5篇文章，起到了較好的引領(lǐng)作用。四、鼓勵撰寫論文，促進教師成長每逢省市論文評比，教科室都能精心組織，不斷約稿、督促，使老師論文撰寫的積極性大大提高。集體備課活動的有效開展，為充分發(fā)揮教學(xué)合力，進一步推進質(zhì)量提升奠定了基礎(chǔ)。三、加強集體備課，提高教學(xué)效益學(xué)校高度重視集體備課工作，教科室和年級部每周都按時對集體備課的出勤、紀律等情況進行檢查，有效地促進了集體備課的嚴格化、規(guī)范化，一學(xué)期里，集體備課基本上沒有老師遲到、早退等現(xiàn)象。本學(xué)期，教科室召開了三次關(guān)于青年教師培養(yǎng)的專項會議，每月檢查一次帶教工作的實施情況。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。如皋市桃園初中教科室2012年6月28日第三篇：教科室工作總結(jié)20112012學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)過去的一學(xué)期里，教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級、各教研組的大力支持下，扎實推進教學(xué)與科研管理，努力促進教師成長，取得了顯著的成績，現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要匯報如下：一、組織部分學(xué)科教學(xué)大比武活動，促進教師的專業(yè)成長本學(xué)期配合市縣教育局舉辦各學(xué)科基本功比賽的活動，結(jié)合我校的實際情況，成功舉辦了部分學(xué)科青年教師教學(xué)大比武活動。在如皋市教科研優(yōu)秀論文評比中5篇論文獲一等獎，此外還有近30余篇論文在各級各類論文評選中獲獎。我們組織的各級各類教科研論文評選活動有20多次，包括以下幾項：（1）江蘇省教育學(xué)會論文評比活動；（2）南通市教育學(xué)會論文評比活動；（3）如皋市教研室論文評比活動；（4）如皋市“新華杯”讀書征文競賽活動等。3．編輯學(xué)生版?？对品?。三是做好各種鎮(zhèn)報?？木庉嫻ぷ鳎龠M教育科研交流。及時召開各種科研會議，布置具體工作。四、抓管理包括科研信息管理、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理、科研交流等。青年教師是學(xué)校的未來，從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，本學(xué)期進一步落實石建平校長規(guī)劃的《青年教師培養(yǎng)的實施意見》，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強教師隊伍建設(shè)。通過完善科研活動、學(xué)習活動、交流活動，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。得到了家長和社會的一致好評。另我校有8人次成功申報如皋市微型課題，3人次成功申報招標課題子課題。1．課題研究我校南通市立項課題《教師“學(xué)習型組織”管理》，教科室加強了對該課題的管理，持續(xù)關(guān)注該課題的研究的進展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累，該課題順利結(jié)題。我們通過扎實開展教育研究，不斷深化教育改革。通過學(xué)習，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野，促進專業(yè)發(fā)展。四是站在學(xué)科發(fā)展的前沿，深入學(xué)習和掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生共同發(fā)展。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，掌握先進教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。我們以學(xué)習型教研組建設(shè)為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，通過深入學(xué)習現(xiàn)代教育理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。燦爛！第二篇：教科室工作總結(jié)2011～2012學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認真履行教科室工作職責，圍繞學(xué)校工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?；诖?，教科室非常重視對教師的專業(yè)培訓(xùn)，本學(xué)期組織教師參加骨干教師技術(shù)能力培訓(xùn)4人，參加專業(yè)骨干教師國培2人，參加青年教