【正文】 呂俊鋒教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。愿同學(xué)們都能珍惜時間，合理用好每一分、每一秒。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師小結(jié)：同學(xué)們，普通記時法和24時記時法在生活中運用非常廣泛，我們經(jīng)常要轉(zhuǎn)化他們來解決一些實際問題，希望同學(xué)們回去以后，繼續(xù)觀察生活中的時間，來解決這樣的問題。（播放課件：“你知道嗎”的內(nèi)容）。媽媽去秦皇島，她下午幾時前到南京火車站比較合適呢？（媽媽提前半小時到達車站的時間應(yīng)該是13：00左右，13：00就是下午1時，媽媽應(yīng)在下午1點鐘左右，左右到達火車站比較合適，你說對了嗎？）不錯，大家都順利完成了任務(wù)。這是什么標(biāo)志？哪一段時間內(nèi)這段路禁止小汽車通行？這是哪種記時法？用普通記時法怎么說？師：這是一張火車票，你能從這張火車票上找到開車的時間嗎？ 師：小朋友觀察得真仔細(xì)！火車是13：37開車的。兩種記時法的相互轉(zhuǎn)換（演示小朋友一天的生活）（1）（出示上課畫面）你能用不同的方法說說小朋友在什么時間做什么嗎？（2）看，小朋友在干嘛？（顯示踢足球）幾點了，還可以怎么說？（6）（出現(xiàn)做作業(yè)畫面）現(xiàn)在又是什么時間了？在彩條上標(biāo)出來你們真聰明，已經(jīng)會把兩種記時法互相轉(zhuǎn)換了，真了不起！四、鞏固練習(xí)出示銀行營業(yè)時間，上面的營業(yè)時間用的是什么記時法？幾時開始營業(yè)？幾時結(jié)束？請你把它換成普通記時法。（心情怎樣？開心自豪）2008年5月12日下午14:28分，：10分，云南彝良縣發(fā)生山體滑坡，18名學(xué)生被埋教學(xué)樓內(nèi)。這是我做的筆記，你看一看老師是用什么記時法記錄了這些新聞，那你想一想如果你是主持人，在播報的時候，會選用什么記時法會更加嚴(yán)格準(zhǔn)確呢？（要求，播報的時候，語速要均勻，聲音要響亮）2001年7月13日晚上22：08分，北京獲得2008年第29屆夏季奧運會舉辦權(quán)。三、鞏固練習(xí)，拓展提高。晚上8時小朋友準(zhǔn)備睡覺了，晚上8時是在第二個12小時里，用24時記時法表示，晚上8時應(yīng)該是20時。師：剛才我們學(xué)習(xí)了24時記時法和普通記時法的轉(zhuǎn)換，下面老師要考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（出示圖片）你能用兩種記時法說說小朋友在什么時間干什么嗎？先用普通記時法說說是幾時？再用24時記時法表示各是幾時？升國旗早上8時（8時）吃午飯中午12時（12時）睡 覺晚上8時（20時）師：（配合圖說明解釋）上午8時小朋友在參加升旗儀式，上午8時在第一個12小時里，用24時記時法表示，上午8時就是8時。學(xué)到這，我想同學(xué)們一定想知道，這兩種記時法有什么聯(lián)系，他們之間又是怎樣轉(zhuǎn)換呢？我們來看一看，每一個節(jié)目都用了兩種記時法表示，請你仔細(xì)觀察，相對應(yīng)的兩個時刻他們之間有什么聯(lián)系？（小組討論，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？）把話說完整些。誰來說一說，桃子的爸爸、媽媽、姐姐弟弟，爺爺奶奶和她自己，分別喜歡看什么節(jié)目，在什么時候播出？家庭成員最喜歡看的電視節(jié)目 爸爸新聞聯(lián)播19:00 媽媽六一劇場14：00 爺爺美術(shù)星空16:00 奶奶非常6+122:00 姐姐金色的童年8：10 弟弟大風(fēng)車18:30 桃子兒童英語8:40 電視報上經(jīng)常會用到24時記時法，那么桃子還想給各個家庭成員排一個收看的順序表，看看誰的節(jié)目先播出，誰的最后播出，你們愿意幫她這個忙嗎？（小組討論，看哪一小組既會動腦，又會合作）誰來匯報一下你們的成果，哪個節(jié)目最先播出，用普通記時法來說是在什么時刻？老師板書： 8:10上午8:108:40上午8:4014:00下午2:0016：00下午4:0018:30下午 6：30（不同緯度地點，不同季節(jié)，天黑時間不同）19:00晚上7：0022:00晚上10:00提問，其他小組排的順序一樣嗎？（我們給她鼓鼓掌，給自己也鼓勵一下）時間順序排好了，剛才大家說的19時，我們平時怎么叫它們?。ㄍ砩?:00）那其它的呢？像這些我們平時經(jīng)常用到的叫做普通記時法。三、主動探索，體會領(lǐng)悟。8師：出示時鐘，現(xiàn)在是幾時？12時也叫？（0時）是一天的開始，想一想，這時你可能在做什么？（指針轉(zhuǎn)動）夜幕漸漸退去了，天漸漸亮了起來，太陽出來了，現(xiàn)在是幾時？（七時）誰來說說，現(xiàn)在你可能在做什么？好，我們繼續(xù)往下看，10時，想想你可能在做什么？（12時）現(xiàn)在是幾時？那這時你可能在做什么？（午飯）師：同學(xué)們，時間從夜里的0時轉(zhuǎn)到現(xiàn)在中午12時，整整轉(zhuǎn)了幾圈？（一圈）經(jīng)歷了多少個小時？（十二小時）那么一天結(jié)束了嗎？（沒有）那怎么辦？那我們還得再跟著時間老人繼續(xù)走下去，第二圈開始，第二圈里，又出現(xiàn)一個1時，是下午1時，誰來想想辦法，怎么和第一圈的那個1時區(qū)分開（13時）有理由嗎？能不能說成1時？聽起來蠻有道理的，那如果是第二圈里的2時，我們又可以怎樣表示？（邊轉(zhuǎn)動邊讀出是幾時）（12）到現(xiàn)在一天過了幾時？一天結(jié)束了嗎？同時，新的一天也是從0時開始?？磥硐襁@樣的時刻在生活中還真常見，那你們見過25時嗎？見過30時嗎？那你猜一猜這種記時法最多表示幾時？為什么?。慷?、探索一天24時的規(guī)律師：我們猜測到這種記時法可能與一天有24小時有關(guān)系。真棒，聲音真響亮，誰再讀讀。（你可以選幾個時刻讀一讀。（課件播放視頻）師：看來平時我們說的7時也就是19時，那像19時這樣的時刻，你在哪里還見到過？（板書：19：00）學(xué)生回答師小結(jié)：說得真好，老師也收集了一些像19時這樣的時刻。那么請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地聽，看誰先判斷出，這是什么節(jié)目的音樂。打一物品（鐘表）老師今天要和大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是跟鐘表有關(guān)，時間有關(guān)。教學(xué)過程：一、競猜激趣，初步感知。教學(xué)重難點：如何正確的把普通計時法表示的時間與用24時記時法表示的時間進行互化。2．使學(xué)生在探索、認(rèn)識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時間觀念，會合理安排作息時間，并養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。第三篇：24時計時法教學(xué)設(shè)計24時記時法教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本教材三年級上冊49～51頁的“24時記時法”。二、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)機會，在探索中求知。數(shù)學(xué)的起點是培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，增強應(yīng)用意識，因此，我根據(jù)學(xué)生己有的生活知識導(dǎo)入新課，看鐘表猜測小紅可能在干什么？引起分歧，從而激起學(xué)生探求的欲望，自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。板書設(shè)計：24時計時法（0時—24時）0時12時24時（0時）第一圈 第二圈+1212 普通計時法（1時—12時加時間詞）教學(xué)反思王長文24時計時法在時間這部分知識中是一個教學(xué)難點，尤其是它與普通計時法之間的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生在理解、表述的過程中容易產(chǎn)生混淆，怎樣讓學(xué)生在一節(jié)課學(xué)得輕松，知識點掌握得又好，因此我在教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，緊緊抓住24時記時法與普通計時法的異同，加深學(xué)生對24時記時法的理解，同時在教學(xué)中我注重內(nèi)容生活化、活動化、大眾化，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓更多的孩子喜歡數(shù)學(xué)，具體做法體現(xiàn)以下幾個特點。計算經(jīng)過時間＝結(jié)束時刻－開始時刻六、全課總結(jié)。第二圈所走的時刻，去掉時間詞，、精心練習(xí)，鞏固提高。普通計時法與24時計時法你喜歡哪一種呢？那么二者之間的轉(zhuǎn)化就非常重要了，你有什么好辦法嗎？（看課件自主總結(jié)方法。？下面咱們一起來感受一下一天的時間，（出示課件），時針一共走了幾圈？共多少小時？(板書)所以人們才發(fā)明了24時計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間，前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞，老師覺得用普通計時法來表示時間有點麻煩，并且前面如果掉了時間詞的話，就會出錯。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的，誰知道？（學(xué)生回答）二、引導(dǎo)探究、