在金色的沙灘上第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-14 03:38本頁面
【正文】 聽聽教學(xué)掛圖導(dǎo)入Let’s talkppt出示問題，組織學(xué)生帶著問題聽錄音材料，初步感知課文內(nèi)容；探討問題答案組織學(xué)生跟讀錄音，模仿發(fā)音四、練練集體分角色朗讀課文小組內(nèi)練習(xí)朗讀并表演抽查小組進(jìn)行展示五、講講ppt展示本課挑出來的含有時(shí)態(tài)的重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生前后對(duì)比，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握is，am的過去式was，are的過去式were的正確用法。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂，會(huì)流利朗讀并理解Let’s talk 部分對(duì)話，掌握對(duì)話中四會(huì)單詞，短語及句型的用法。掌握重點(diǎn)句型：have to do sth,be lost，掌握is，am的過去式was，are的過去式were的正確用法。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)流利朗讀并理解Let’s talk 部分對(duì)話?！保ㄕn件21)（課件22）板書：小鳥圖 天：無邊無際（見多識(shí)廣）枯井圖青蛙圖 天：不過井口大（目光短淺 自以為是）第三篇：六年上第五單元二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 5 I t Was Here Just Now第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為陜旅版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit 5 I t Was Here Just ，以方位為依托，滲透一般過去時(shí)態(tài)。我們不能像這只井底之蛙一樣目光短淺，自以為是，應(yīng)該讓自己變得像小鳥一樣見多識(shí)廣。我們不應(yīng)該討厭他、指責(zé)他，而應(yīng)該同情他、幫助他。（6）他永遠(yuǎn)也無法享受外面精彩的世界。（5）這只青蛙很有禮貌，見到有人來就跟他們打招呼。（3）這一只青蛙一生下來就呆在這一口枯井中，沒有親人，沒有同伴，太孤獨(dú)太寂寞了。（1）青蛙并沒有說謊，他說的是真話，他看到的天的確只有井口那么大，這是一只誠(chéng)實(shí)的青蛙。四、認(rèn)識(shí)青蛙1．同學(xué)們，現(xiàn)在老師做個(gè)調(diào)查：喜歡這只青蛙的請(qǐng)舉手，不喜歡的請(qǐng)舉手。7.（播課件18）“坐井觀天”是比喻那些像這只井底之蛙一樣目光短淺、眼界狹小還自以為是的人，我們應(yīng)該像小鳥一樣見多識(shí)廣。（再播放課件17）青蛙坐在井里看天的課件，幫助學(xué)生理解青蛙的觀點(diǎn)，因?yàn)樯钌畹木趽踝×饲嗤艿囊暰€，所以青蛙看到的天空只有井口那么大。來理解天的大。（播課件16）幫助學(xué)生理解小鳥的觀點(diǎn)：播放課件小鳥飛了一百多里，飛過了高山、大海、城市??讓學(xué)生理解小鳥的觀點(diǎn)是正確的。1．討論以下問題：（1）青蛙和小鳥為在爭(zhēng)論一個(gè)什么樣的問題？（“天有多大” 白板板書）（2）他們兩的觀點(diǎn)分別是什么？（“無邊無際井口那么大” 白板板書）（3）同一個(gè)天，為什么他們的觀點(diǎn)截然不同。問青蛙：小青蛙你剛才在笑誰啊，你笑小鳥什么??？問小 鳥：小鳥，老師剛才看到你也笑了，你一定在笑青蛙對(duì)吧，你為什么要笑青蛙呢？（2）白板上寫句子：“我（）不會(huì)弄錯(cuò)的” 如果要在括號(hào)里加個(gè)詞，你會(huì)怎么加？（3）如果你是這只小鳥，你會(huì)覺得這是一只怎樣的青蛙？，注意讀出它們不同的語氣。不信，你跳出井口來看一看吧。我不會(huì)弄錯(cuò)的。過渡：青蛙又怎么反駁小鳥的話呢?請(qǐng)看第三次對(duì)話。（播課件13）（7）用“無邊無際”練習(xí)說話。）（4）那么青蛙看到的天是什么樣的呢？理解反問句“還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”，齊讀青蛙的話，體會(huì)青蛙的自以為是?！?“我什么都會(huì)做。（夸張、吹牛不切實(shí)際的話叫大話。（課件12）青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 小鳥：你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很哪?。?）小組分角色讀對(duì)話。小鳥的話“一百多里”要讀出路程的遠(yuǎn)，從而感受天的大。（小鳥飛過這么多地方，“一百多里”說明它飛的路程很遠(yuǎn)，也說明天非常的大。(課件6)青蛙：你從哪兒來呀？小鳥：我從天上來，我飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝。，找出文中小鳥和青蛙的三次對(duì)話。）青蛙和小鳥的位置你們知道嗎?要不你來說說看？（在白板上畫青蛙和小鳥的位置）③(出示課件3)那“坐井觀天”什么意思呢？適時(shí)板書課題：坐井觀天二、朗讀感悟（播放課件4）這兩只小動(dòng)物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你。（生字、課文第一段內(nèi)容和青蛙小鳥的位置）師：青蛙說，在學(xué)習(xí)課文之前要考考你們，你們有信心過這一關(guān)嗎？誰愿意接受挑戰(zhàn)？如果他讀
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