山歌好比春江水教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-14 03:36本頁面
【正文】 文化，增強(qiáng)民族意識。老師希望和同學(xué)們一起把我們廣西的山歌發(fā)揚(yáng)光大，好嗎？第三篇：山歌好比春江水教案（小編推薦）《心想唱歌就唱歌》教學(xué)設(shè)計龍勝實驗中學(xué) 張開梅教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌舞劇《劉三姐》選段《心想唱歌就唱歌》欣賞和唱山歌、對山歌、寫山歌 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、演唱、體驗、總結(jié)等方法理解和感受山歌，激發(fā)學(xué)生對民歌的熱愛，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識。提問：同學(xué)們喜歡哪一種演唱版本的《山歌好比春江水》？為什么？四、總結(jié)。在教師指導(dǎo)下領(lǐng)悟歌詞的含義——為什么將山歌喻為春江水？三、欣賞。：你們覺得山歌有意思嗎？ 我們一起來學(xué)唱吧。如果對面山上真的有人的話，也會用歌聲來與你對話。他們每天就這樣生活著，感覺非常平淡，于是，便用歌聲來給自己解悶。如今廣西已是山歌的海洋，相傳，那都是三姐流傳下來的歌。也有的說她在貴縣的西山與白鶴少年對歌七日化而為石。三姐為老百姓們出了氣。三姐由于看不慣那些人的惡性，每次和他們對歌的時候都用自己的歌聲來諷刺他們。慕名前來與她對歌的人絡(luò)繹不絕。十二歲的時候，她看見什么都能把它編成歌曲，開口就唱，而且旋律優(yōu)美動人，聲音甜美，別人都稱她為“歌仙”。提問：平時看到、聽到的廣西的“美”？教師小結(jié)：廣西有美麗的山水、美麗的傳說和美麗的山歌。，課件以廣西的奇山秀水為背景，插入一些電影劉三姐的片段，伴有《山歌好比春江水》的歌聲。《山歌好比春江水》進(jìn)教室。教具準(zhǔn)備：有關(guān)廣西山水與劉三姐傳說的課件；《山歌好比春江水》不同演唱版本的音響資料。四、板書設(shè)計山歌好比春江水 慷慨激昂、中速倚音 一字多音中公教育第二篇：《山歌好比春江水》教學(xué)設(shè)計《山歌好比春江水》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、美麗的傳說、美麗的山歌感染學(xué)生，激起他們熱愛家鄉(xiāng)之情和學(xué)習(xí)山歌之趣。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)更為深入了解到廣西民歌的風(fēng)味，能夠傳承我國的民間音樂，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化。(四)鞏固提高教師將學(xué)生分小組自選打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合，創(chuàng)編完成后請各組進(jìn)行表演，并互相評價推選出最受歡迎的小組。表達(dá)人民對于美好生活的贊頌之情。中公教育，并請學(xué)生以小組單位進(jìn)行討論：壯族民歌的音樂特點有什么? 學(xué)生自行討論，之后進(jìn)行回答。教師提問：歌詞與旋律對應(yīng)演唱的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么特點? 學(xué)生自由回答。并提問：歌詞描述的是什么內(nèi)容?表達(dá)什么情感? 學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：倚音的存在更加突出歌曲愉悅、歡快、輕松的氛圍，便于表達(dá)歌曲的情感。分別演唱帶倚音和不帶倚音的旋律。教師總結(jié)：歌曲中最具有特點的是倚音的出現(xiàn)。學(xué)生跟琴演唱譜例。教師提問：歌曲的演唱形式是怎樣的? 學(xué)生自由回答。(三)學(xué)唱歌曲“ai”音，進(jìn)行簡單發(fā)聲練習(xí)，并提醒學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤的聲音進(jìn)行發(fā)聲。影片所表達(dá)的美與丑、善與惡的斗爭，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。教師總結(jié)：劉三姐是壯族傳說中的歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。教師總結(jié)：歌曲旋律較為慷慨激昂，速度中速。教師總結(jié)：剛剛視頻中的人們
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