【正文】 習慣，構建學習型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。整改（1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內容；（2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。整改（1）值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少23次；（2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。整改（1）加強教師政治業(yè)務學習；（2）加強教師師風師德建設；（3）增強教師責任心；（4）加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向學校領導反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。（3）強化學生會工作。整改—（1）．成立學生會，發(fā)揮學生的自我管理能力。部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。部分教師工作作風較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。二、存在的主要問題本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，向教職工發(fā)出了《評議意見表》10份；向學生家長代表發(fā)出《評議意見表》10份；向學生發(fā)出《征求意見表》10份；共計30份，回收30份。學校政風行風評議工作小組組長進行現(xiàn)場監(jiān)督巡視檢查。然后在監(jiān)督組的監(jiān)督下，開啟投票箱，清點“問卷調查表”，將其密封、簽字、蓋章、回收。一、問卷調查調查時間 ：10月18日至20日調查組織 ： 學校政風行風評議工作小組調查辦法采取由學校組織學校行風評議監(jiān)督員、學校教職員工、學生家長、其他身份的人填寫《長城小學民主評議政風行風活動征求意見表》和《長城小學政風行風評議社會調查表》的方式進行。建湖縣鐘莊小學 2012年8月24日第四篇：長城小學政風行風評議整改方案長城小學政風行風評議整改方案根據(jù)區(qū)教育局關于開展2010民主評議政風行風工作的文件要求，針對我校政風行風評議問卷調查反饋回來的政風行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究學校將加強對政風行風責任制落實情況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風的查處力度。根據(jù)《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，加強學生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內容，重點抓好小學生日常行為規(guī)范教育，對學生課堂紀律、儀容儀表、校內走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學生的具體學習生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成。加大學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才我校地處農村地區(qū)，學生的素質參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現(xiàn)象。加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的思想認識和業(yè)務素質。整改——（1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要；（2）增強教師對教學工作的責任心教育；（3）加強教師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培養(yǎng)良好的終身學習習慣，構建學習型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。整改（1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內容；（2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。整改（1）值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少23次；（2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。整改（1）加強教師政治業(yè)務學習；（2）加強教師師風師德建設；（3）增強教師責任心；（4）加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向學校領導反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。教師上課接打手機現(xiàn)象嚴重。（3）強化學生會工作。整改—（1）．成立督導崗，發(fā)揮學生的自我管理能力。部分教師上課紀律太差，有隨意出入現(xiàn)象。部分教師工作作風較差，上課接打手機現(xiàn)象嚴重。個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。二、存在的主要問題本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在