【正文】 上整改，落實(shí)整改責(zé)任。部分教師上課紀(jì)律太差。（2）．加強(qiáng)《小學(xué)生守則》的落實(shí)和養(yǎng)成教育。個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求?！皢柧碚{(diào)查表”由參評(píng)學(xué)校分發(fā)給各個(gè)班級(jí)，各個(gè)班級(jí)的班主任再將其發(fā)放到每位學(xué)生，由學(xué)生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務(wù)必于第二天上學(xué)時(shí)帶回，直接投入學(xué)?；虬嗉?jí)準(zhǔn)備的投票箱。整改（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的巡視，每周至少23次；（2）了解教師教學(xué)情況，對(duì)組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。教師上課接打手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對(duì)學(xué)生德育工作不夠重視。整改（1）各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（2）利用校會(huì)、班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。教師上課一律關(guān)掉一切通訊工具，分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師等隨時(shí)巡查；本班學(xué)生可隨時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映；凡違反者，一次按月綜合考評(píng)降一等處理。部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。第一篇：下莊小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議整改方案下莊小學(xué)行風(fēng)自查自糾及整改方案根據(jù)區(qū)教育局行風(fēng)工作的文件要求，針對(duì)前階段我校政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議中自查出的和社會(huì)各界反映的行風(fēng)問題，采取有效的措施，認(rèn)真地進(jìn)行整改，逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí)，做到事事有著落，件件有回音。個(gè)別教師與學(xué)生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學(xué)校要求家訪（含電訪）。部分教師工作作風(fēng)較差。部分教師教學(xué)質(zhì)量差。食堂打飯秩序比較混亂，插隊(duì)的同學(xué)較多。整改強(qiáng)化教師職業(yè)紀(jì)律教育。學(xué)校部分學(xué)生日常行為習(xí)慣差，校風(fēng)有待整治。然后在監(jiān)督組的監(jiān)督下，開啟投票箱，清點(diǎn)“問卷調(diào)查表”，將其密封、簽字、蓋章、回收。個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對(duì)學(xué)生德育工作不夠重視。（3）強(qiáng)化學(xué)生會(huì)工作。整改（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的巡視，每周至少23次；（2）了解教師教學(xué)情況，對(duì)組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚(yáng)正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的順利開展。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作小組組長進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督巡視檢查。部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。教師上課接打手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。整改（1）各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容；（2）利用校會(huì)、班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)校把學(xué)生的行為習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的工作來抓，但學(xué)生中還存在一些不文明的言行，還有不別學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象。第五篇：杉橋小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議整改方案杉橋鎮(zhèn)中心小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議整改方案根據(jù)縣教育局關(guān)于開展2012民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的文件要求，針對(duì)我校政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議問卷調(diào)查反饋回來的政風(fēng)行風(fēng)問題，采取有效的措施，認(rèn)真地進(jìn)行整改，逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí)，做到事事有著落，件件有回音。有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。整改—（1）．充分發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。整改（1）加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；（2）加強(qiáng)教師師風(fēng)師德建設(shè)；（3）增強(qiáng)教師責(zé)任心；（4）加強(qiáng)教育教學(xué)管理力度，教務(wù)處嚴(yán)格教師月綜合考評(píng)。通過全體黨員大會(huì)，讓全校黨員在行評(píng)整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)學(xué)校行評(píng)整改工作的深入開展；通過全校教師政治學(xué)習(xí)，營造氛圍，明確責(zé)任，增強(qiáng)老師的危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化教師的師風(fēng)師德建設(shè)，通過交流和相互學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴(yán)格追究學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)政風(fēng)行風(fēng)責(zé)任制落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，加大對(duì)不正之風(fēng)的查處力度。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚(yáng)正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的順利開展。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。整改（1）值周行政、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的巡視，每周至少23次；（2）了解教師教學(xué)情況，對(duì)組織教學(xué)差和教學(xué)確有困難的教師，調(diào)換崗位。（3）強(qiáng)化少先隊(duì)工作。個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對(duì)學(xué)生德育工作不夠重視。一、問卷調(diào)查調(diào)查時(shí)間 ：9月下旬到10月上旬調(diào)查組織 ： 學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作小組 調(diào)查辦法采取由學(xué)校組織學(xué)校行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員、學(xué)校教職員工、學(xué)生家長、其他身份的人填寫《杉橋鎮(zhèn)小學(xué)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)問卷調(diào)查表》方式進(jìn)行。根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內(nèi)容，重點(diǎn)抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、儀容儀表、校內(nèi)走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物等方面常抓不懈，組織學(xué)生經(jīng)常性地學(xué)習(xí)、檢查和評(píng)比，學(xué)校開展一日常規(guī)工作的檢查、評(píng)比活動(dòng)，將常規(guī)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。整改——（