一年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 03:18本頁(yè)面
【正文】 冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。“語(yǔ)文園地”包括5個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫(xiě)提示積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。教材中有意識(shí)地設(shè)置了學(xué)科溝通的內(nèi)容。豐富多彩的活動(dòng)，是對(duì)課文學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展和延伸，演、猜、畫(huà)等活動(dòng)形式的引入，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活產(chǎn)生更為有趣的聯(lián)系，有利于從單純的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中解脫出來(lái)，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而且題材多樣，有童話，有散文，有兒歌，有故事，不僅確保了教材全面的思想內(nèi)涵，而且保證了教材的可讀性和感染力。選文題材廣泛，有利于兒童通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界。新編選的課文，接近全部課文的一半。各堅(jiān)持選文的典范性和適切性。再如“說(shuō)”的方面：從起步時(shí)的敢說(shuō)、“大膽說(shuō)”，逐步到“配合動(dòng)作清楚明白地說(shuō)”，一步一步地幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力?？谡Z(yǔ)交際，教材通過(guò)目標(biāo)分解，細(xì)化落實(shí)，幫助學(xué)生在循序漸進(jìn)中提升能力。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來(lái)看，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡(jiǎn)單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進(jìn)一步發(fā)展，更多的是對(duì)閱讀過(guò)程中邏輯思維能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和思維發(fā)展的同步。，螺旋上升這套教材的編寫(xiě)圍繞人文主題和語(yǔ)文要素，雙線組織閱讀單元，每個(gè)單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分清晰，在教材的課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中加以呈現(xiàn)，努力做到難度適宜，梯度合理，銜接自然。古代詩(shī)詞的選用量也有所增加，部編教材的文章數(shù)量雖然大幅減少，但古詩(shī)卻從四首增加到了六首。
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