【正文】 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(1)重視朗讀的指導(dǎo)。(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。把語文學(xué)習(xí)有機(jī)地同其他學(xué)科聯(lián)系在一起，使學(xué)生認(rèn)識到生活中、學(xué)習(xí)中處處都有語文?！敖柚鷪D畫閱讀”的目標(biāo)，程度加強(qiáng)，發(fā)展到利用形聲字特點、依靠上下文來猜字、認(rèn)字，并根據(jù)圖文一一對應(yīng)的特點理解課文內(nèi)容。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。三、教材分析從語文課程的內(nèi)容看，語文“是人類文化的重要組成部分”“教材要注重繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化”。各堅持選文的典范性和適切性。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)認(rèn)識常用漢字400個，其中200個會寫。教材中有意識地設(shè)置了學(xué)科溝通的內(nèi)容。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來看，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進(jìn)一步發(fā)展，更多的是對閱讀過程中邏輯思維能力的訓(xùn)練，實現(xiàn)語言和思維發(fā)展的同步。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。因此，語文課程、語文教科書，要以傳承、弘揚中華民族語言文化、塑造民族精神品格為己任，為學(xué)生潛移默化地注