【正文】 題。（2分）一棵高大的橡樹挺立在路旁。飛白鷺，囀黃鸝。萬壑樹參天。（6分）清新的（空氣）郁郁蔥蔥的（森林）修建（）陡峭的（）五彩繽紛的（）保護（）五、把下列的詩句補充完整。（8分）瑞（瑞士）殊（特殊）眨（眨眼）稈（葦稈）喘（喘氣）珠（珍珠）泛（廣泛）桿（旗桿）飼（飼養(yǎng)）砍（砍樹）壁（石壁）載（載重）詞（詞語）吹（吹氣）碧（碧綠）栽（栽樹）三、寫出下列詞的反義詞。ynɡs236。nɡzh238。n（舒適）（襯衫）（歐洲）（裸露）（湛藍）l237。zh224。ch226。（√）第三部分習作（３０分）這次習作以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫一件事，把重點部分寫具體我是環(huán)保小衛(wèi)士三年級語文下冊第二單元測驗2一、我會看拼音，寫詞語。（）（２）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（2分）青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“”。（敏銳）——（遲鈍）（死）——（活）將下列的關聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）給短文第一自然段的空白處加上標點符號。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。【只要】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。青蛙的眼睛非常t226。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。（15分）（青蛙喜歡吃昆蟲、蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛吃。（3分）把這段話中表示顏色的詞語分別下來。（3分）這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作頭巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的襯衫。這一段寫了翠鳥羽毛是橄欖色的，眼睛是透亮靈活的，嘴巴是又尖又長的。背上的羽毛像淺綠色的外衣。翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。飛白鷺，轉黃鸝。萬壑樹參天。（變成把和被字句）：：八、把下列的詩句補充完整。（變成比喻句）：北風刮著。（4分）清脆的（）各式各樣的（）修建（）峭的（）五彩繽紛的（）保護（）七、按要求完成下列句子。４、翠鳥有一雙透亮（靈活）的眼睛。姐姐心思（靈巧），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。（6分）清——（濁）廉——（貪）罰——（獎）善——（惡）掠——（給）懶——（勤）五、選詞填空。（逃脫）（清脆）（咆哮）（擴大）二、比一比，再組詞。oku238。p225。oōuzhōu（翠鳥）（襯衫）（疲勞）（歐洲）t225。nshānp237。（8分）cu236。要求：①文體不限，②不少于600字，③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。(3分)五、(本大題共1小題，共40分)。(2分)【書寫黃河】我市擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主義教育的材料。材料二：60歲的王勇自從1985年開始黃河研究后，不但花光了自己的積蓄，如今連基本的生活費也要靠打工來獲得?！?964年，他已經(jīng)70多歲高齡，還一再提出要徒步策馬，上溯黃河源，進行實地考察，念念不忘治理與開發(fā)黃河。(4分)____________________________________________________________________________四、(本大題共1小題，共5分)。(3分)____________________________________________________________________________17.“他說的話，我們散居世界各地的數(shù)萬學生都深深記得，在各自的領域傳他的薪火，永恒不滅。(2分)他在自己國家的領海上眼睜睜地看著國幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國旗。(節(jié)選自《巨流河》，略有刪改)。他那時不知道，他奮斗的心血都沒有白費。在沙坪壩那些年，他住在校內(nèi)宿舍，每天早上拄杖出來散步巡視，看到路旁讀書的學生就過來拍一拍肩、摸一摸頭，問衣服夠不夠，吃得飽不飽。自他從事教育到一九五一年逝世為止，張校長一直用強烈的激情到處演講，鼓勵“中國不亡，有我!”的志氣，宣揚教育救國的理想，他足足說了半個世紀!為了慶賀他七十歲之成就，胡適和十一位美國學者合撰《另有表現(xiàn)的中國》一書，書名意指借由南開精神看到在政治軍事**不寧的年代，尚有另一個中國在日益進步，充滿了高瞻遠矚的理想?？箲?zhàn)之初，日本人恨他發(fā)起愛國活動，炸毀了南開。更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟克服種種困難到美國哥倫比亞大學讀書，研究西方教育理念。這樣的羞恥使他深受刺激，更因為看到怠惰無知的一般民眾，既無紀律和敬業(yè)精神也不知國難當頭，故思索唯一能振作民心的只有教育。一年后，他被派到“通濟輪”上見習，竟目睹了甲午戰(zhàn)場威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝國日本移交給英國人占領的場面。十三歲時，考取官費的北洋水師學堂，他聽得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想：當年清廷維新派的嚴復、伍光建等人和一些自英國留學歸國的年輕軍官，引進西方思想與新知，希望建立強大的現(xiàn)代海軍，奮發(fā)圖強，為國雪恥。在校六年，聽他在周會講過多次的故事也成為我終生的記憶。他長得很高，有一百八十幾公分，體型又大又壯，不胖，肩膀很寬，長年穿著長袍，戴一副有顏色的眼鏡，我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。張校長創(chuàng)業(yè)立世全靠堅強的愛國精神，他就是校歌里“巍巍我南開精神”的化身。盧溝橋開戰(zhàn)后，南開是第一所被日本人炸毀的學校，也是第一所在后方以長期抗戰(zhàn)為信念重建的學校。數(shù)年間，天津的南開中學和南開大學通過集體出行呼吁自強，號召愛國抗日。在這里六年，我成長為一個健康的人，心智發(fā)展，奠立了一生積極向上的性格。(15分)中國不亡，有我!齊邦媛抗戰(zhàn)爆發(fā)后，整整一年間，我家隨著流亡學生顛沛流離半個中國，從南京來到重慶。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。為了她，我愿付出一切。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。我吃過我自己種的白菜。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。我的手掌一接近土地，心就變得平靜?！比?、(本大題共9小題，共25分)(一)閱讀下面的文段，回答問題。(《木蘭詩》)(2)《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的詩句是：“。二、(本大題共1小題，共6分)。，說明她對功名利祿并不熱衷。)()，充滿了傳奇色彩，表現(xiàn)了木蘭這一巾幗英雄形象。)。)。)，關山度若飛。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?() 憶：回憶 市：集市 帖：文告 帖：通“貼”()，壯士十年歸。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。爺娘聞女來，出郭相扶將。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。歸來見天子，天子坐明堂。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。問女何所思，問女何所憶。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。，來表示對就要失去的國土的敬意。()，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛……，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。，只在心里思量：“又出了什么事啦?”()，使她更喜歡語文了。n)語 默契(qi232。n)古(s249。o)鳴 阻抑(y236。)(q237。ng)湃 哽(gēng)住 喧(xuān)鬧 哺(pǔ)育(qǐ)禱 熾(ch236。26..這是典型的細節(jié)描寫，說明父親的錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。.因為第③段寫父親的錢被偷時的焦急心情，對他人的猜疑及不信任；而第⑩段寫父親的錢失而復得后心情轉悲為喜，他相信人心是向善的。 事情錯綜復雜，不易辨清真相木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概梁紅玉秋瑾劉胡蘭等三．；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的錢失而復得22..寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人的善行形成鮮明對比，突出父親的善良。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。這比慷慨激昂的言語更為真實，更為深沉，更能震撼讀者的心靈。表示韓麥爾先生堅信法蘭西必勝，它也激勵人們要永遠不忘記祖國法蘭西，這是韓麥爾先生愛國主義精神的集中體現(xiàn)1小說以韓麥爾先生的一個痛苦的表情和手勢結尾，給人留下了極為深刻的印象。正是理解韓麥爾先生的愛國精神，小弗朗士覺得他的形象高大了。韓麥爾先生的服飾、語言、神情、動作，表現(xiàn)出強烈的愛國感情.。，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼。他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢?！吧屏嫉姆N子”有何深刻含義？請用文中原句作出回答。21．根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！备赣H勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。在那個年代，100塊錢不是個小數(shù)目，可以買很多東西呢。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。你最欣賞花木蘭哪一點？你還知道哪些女英雄的故事？請寫出來與同學們交流交流。D．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。B．萬里赴戎機，關山度若飛。例句：開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃 D．不聞機杼聲，惟聞女嘆息。東市買駿馬，西市買鞍韉 B．萬里赴戎機，關山度若飛。17．下列句子中加點的詞意思完全一致的是（）。描寫戰(zhàn)斗慘烈曠日持久的詩句是。15．給下列句中帶點的字注音。雄免腳撲朔，雌免眼迷離；雙免傍地走，安能辨我是雌雄。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。歸來見天子，天子坐明堂。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。問女何所思，問女何所憶?！闭垎栱n麥爾先生的“勇氣”來自于什么？11．為什么“我”覺得韓麥爾先生“從來沒有這樣高大”？12．文段中橫線上的句子是否夸張？表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么品質？13．為什么韓麥爾先生以一個手勢作結？（二）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫出兩個大字： “法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。韓麥爾先生站起來，臉色蒼白，我覺得他從來沒有這么高大。祈禱的鐘聲也響了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。習字課完了，他又教了一堂歷史?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他給這一先預習后聽課先復習后作業(yè)天天清周周結 班級：姓名：編號：切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠離開這個地方了。二．課內(nèi)閱讀（一）我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的