中班區(qū)域游戲星光大舞臺教案-文庫吧資料
2024-10-14 03:02本頁面
【正文】 觀察的方面，但對于此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解，又是制定和實(shí)施學(xué)期游戲計(jì)劃的重要基礎(chǔ)）。，是如何合作交往的，主題與主題間有沒有聯(lián)系，程度如何。，角色的人員有否增加。（材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題、生活經(jīng)驗(yàn)，并以引發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造為原則）。（暑假期間，幼兒有足夠的時(shí)間和父母相對，對家庭生活會有更親的感受，幼兒也有很多機(jī)會隨父母走親訪友，外出購物、活動等，教師組織幼兒進(jìn)行多種形式的談話討論，有助于幼兒把各自零星的體驗(yàn)加以回憶，整理不僅加深了幼兒的生活印象，也擴(kuò)大了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒游戲中想象表現(xiàn)的豐富資源）。參觀討論：把在談話中不夠明確的、游戲中有問題和爭議的，教師應(yīng)組織幼兒實(shí)地參觀或帶有問題觀察周圍生活，引起幼兒的主動討論，從而找到正確答案。三、豐富經(jīng)驗(yàn)1．組織多種形式的談話活動，正式的非正式的，集體、小組、個(gè)別的。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。為使所選主題圍繞幼兒的生活體驗(yàn)，提供材料能引發(fā)幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)造，指導(dǎo)游戲能使幼兒釋疑、解難，觀察幼兒，分析幼兒是十分重要和關(guān)鍵的。因此，了解幼兒的現(xiàn)有水平，預(yù)見幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，指導(dǎo)游戲，即使幼兒充分自由的游戲，同時(shí)讓幼兒獲得各方面的發(fā)展和提高，教師決不能不考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，一股腦兒把各種主題和材料提供出來，然后按照生活的原版在最后操作。作為教師，應(yīng)估計(jì)到幼兒的可能變化，觀察了解到幼兒的實(shí)際變化，是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，合理指導(dǎo)幼兒游戲的前提條件。但游戲的水平還比較低，大多停留在對玩具的操作擺弄、模仿常見人物的一些簡單言行（特別是家庭成員），反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容，幼兒以學(xué)游戲的動作為滿足，對游戲的主題不很理解，即使是娃娃家，也僅僅是媽媽或外婆與孩子的角色，反映吃飯、睡覺、看病等簡單的內(nèi)容、情節(jié)，游戲中更多的是一些簡單的獨(dú)立的動作。在遇到這種情況時(shí)，教師可以先去引導(dǎo)他繼續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)活動，但是如果還是沒有效果的話，不妨讓他放棄，轉(zhuǎn)而選擇自己感興趣的活動，讓他在愉快的情緒體驗(yàn)中更好地得到發(fā)展。此外，佑璘之所以會有這樣的行為還與小班幼兒耐力差有關(guān)。在剛開始進(jìn)區(qū)時(shí)，他看到大部分幼兒都想要進(jìn)建筑區(qū)，所以便選擇了建筑區(qū)的卡；在活動過程中，他看到很多幼兒都在“蓋房子”，所以也去“蓋房子”。反思：對于小班的幼兒來說，由于年齡發(fā)展特點(diǎn)，他們很難區(qū)分自己和他人的需求，經(jīng)常會“隨大流”，看到別人做什么他們就跟著做，但事實(shí)上這并一定是他們真正想要進(jìn)行的活動。我便讓他把建筑區(qū)的卡收回去，再重新選擇一個(gè)自己喜歡的區(qū)域卡片。分析和措施：看到佑璘不再對建筑區(qū)的活動感興趣，我便改變了指導(dǎo)策略，決定讓他換區(qū)，去選擇自己喜歡的區(qū)域。面對佑璘的這種行為，我先去提醒他：“佑璘，小朋友搭的房子不能踢倒，不然小朋友該不高興了，你要是愿意的話可以和他們一起搭啊！”可是佑璘似乎對搭房子已經(jīng)沒有什么興趣了，他小嘴一撅，對我說：“我才不愿意呢！”接著，我又對他說：“那佑璘也不能把積木都扔下來啊！這樣的話小朋友會被絆倒的。剛進(jìn)入建筑區(qū)時(shí)佑璘表現(xiàn)很好，能夠按照老師所提出的常規(guī)要求“每次用一塊拿一塊”、“不能大聲說話”活動，可是沒過一會兒佑璘就不能繼續(xù)堅(jiān)持了，他便開始去“參觀”其他幼兒所搭的建筑物，而且還會時(shí)不時(shí)地踢一腳、推一把，讓很多幼兒都來找我告狀。這天，活動區(qū)時(shí)間又到了，孩子們都在小椅子上坐好等待老師為自己發(fā)卡，包括邢佑璘小朋友。通過閱讀觀察書中蟲蟲特征。四、圖書區(qū)《可愛的動物》活動目標(biāo)：能安靜閱讀，了解昆蟲的特征。通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力 活動準(zhǔn)備：餃子形布袋、筷子、小盒、各種豆類 活動過程：每位小朋友一雙筷子和一個(gè)小盒要求幼兒不能將豆子隨意拋灑、手抓。填寫記錄單?！斗e木數(shù)一數(shù)》活動目標(biāo)：認(rèn)識簡單的立體圖形正確點(diǎn)數(shù)完整作品中的各個(gè)積木的數(shù)量活動準(zhǔn)備：多個(gè)積木、筆、操作記錄單。鼓勵幼兒用“我觀察……（蟲子名字）有…..有……還有……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。二、科發(fā)區(qū) 《昆蟲檔案》活動目標(biāo)：了解昆蟲特征，分辨昆蟲和非昆蟲。嘗試自己創(chuàng)造對稱圖案。教師提醒幼兒拿取材料時(shí)要有計(jì)劃性，在制作過程中發(fā)現(xiàn)有多余的材料時(shí)請盡快放回到筐中，以便其他人取用。一、美工區(qū)《蟲蟲大集合》活動目標(biāo)：根據(jù)蟲子的造型選擇合適的材料，制作成相似的造型 活動準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、固體膠、瓦楞紙、扭扭棒等 活動過程:教師將制作材料分類擺放在塑料筐中。第三篇：中班區(qū)域游戲活動教案中班區(qū)域游戲活動教案身處團(tuán)場的孩子極具優(yōu)勢，因?yàn)閳F(tuán)場中蘊(yùn)含著許多的豐富的教育資源，田野成立孩子們生活的課堂，孩子們?nèi)ヌ镆爸杏^察各種農(nóng)作物，觀察各種昆蟲的不同特征。體能游戲《雪花飄飄
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