【正文】 119 124 139 148 145 147 118 156 1l7 127 168 135 1l3 189 138 3．比大小．15—7○12—4 16—9○13—8孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)第三課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法、加減法復(fù)習(xí)目的：1．通過(guò)復(fù)習(xí)使生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義．掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)lOO以內(nèi)的數(shù)，掌握IOO以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小． 2．通過(guò)復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算lOO以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)．3．初步掌握加、減法的計(jì)算方法，能比較熟練地筆算lOO以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)．4．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力． 教具準(zhǔn)備：數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計(jì)數(shù)器． 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一齊來(lái)復(fù)習(xí)lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法以及加、減法。2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只?(1)讀題，分析已知條件和問(wèn)題．(2)想想用什么方法解答，為什么用減法算? 提問(wèn)；這道題還可以怎樣提問(wèn)題?(蝴蝶比蜻蜒少幾只?)為什么也用減法計(jì)算? 3．你還能提怎樣的問(wèn)題呢? 根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法來(lái)解答。(可采用開(kāi)火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。二、復(fù)習(xí)減法表。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)算法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．水果式題、應(yīng)用題的相關(guān)課件。（三）課堂總結(jié)教師： 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起整理、復(fù)習(xí)了這本書(shū)的內(nèi)容。競(jìng)賽方式：24人為一組，輪流抽簽答題（筆答），答對(duì)了積1分，結(jié)束時(shí)按積分評(píng)獎(jiǎng)。）教師（過(guò)渡）：大家還對(duì)哪個(gè)單元的印象深？（一）梳理教師：請(qǐng)大家看黑板，我們一起回憶了每個(gè)單元的內(nèi)容，這些內(nèi)容看著挺多，但分類整理后就簡(jiǎn)單好極了。我們按照從上到下，從左到右等順序觀察，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，規(guī)律可能藏在顏色里，可能藏在形狀哩，還可能藏在數(shù)量中，大家都很喜歡學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類后，可以用這樣的圖——象形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，也可以將結(jié)果填在表中——簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。教師：這個(gè)學(xué)期我們主要認(rèn)識(shí)的是平面圖形，大家還能用各種平面圖形拼圖，非常有意思！教師（過(guò)渡）：大家想一想，你還對(duì)那個(gè)單元印象深？ 孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教師：***同學(xué)想到了分類和統(tǒng)計(jì)表，這些都是我們?cè)谶@個(gè)單元中學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書(shū)：貼“分類與整理”浮木）。教師隨學(xué)生回答在黑板上貼卡片完成板書(shū)，教師指著板書(shū)：這些都是“認(rèn)識(shí)人民幣”這個(gè)單元的內(nèi)容。（板書(shū)：貼“認(rèn)識(shí)人民幣”的浮木。教師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，說(shuō)說(shuō)關(guān)于數(shù)我們都學(xué)習(xí)了什么？ 教師隨學(xué)生回答在黑板上貼葉子，完成板書(shū)如右圖?？靵?lái)看看，除了這個(gè)單元和“數(shù)”有關(guān)之外，還有哪個(gè)單元也和“數(shù)”有關(guān)系？【板書(shū)貼“100以內(nèi)的加法和減法（一）”的浮木。）【20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加法和減法（一）教師：***同學(xué)想到了23+40=63，這是我們特別熟悉的計(jì)算。教師：短短一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，真了不起！在這些知識(shí)中，你對(duì)哪個(gè)單元的印象最深？能跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎？ 孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)、歸納、整理。教師：在同學(xué)們的幫助下，豬八戒順利地過(guò)了橋，回到了家里。這座橋是用咱們學(xué)過(guò)的“知識(shí)浮木”組成的，有“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，有“分類與整理”，有“找規(guī)律”，有“100以內(nèi)的加法和減法（一）”等，你們能按照學(xué)習(xí)的順序擺好浮木，幫助豬八戒把橋搭好嗎？搭橋教師：請(qǐng)同桌兩人合作搭一搭，搭的時(shí)候可以看數(shù)學(xué)書(shū)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）借助搭橋游戲，回顧全冊(cè)知識(shí)框架：談話引入教師（呈現(xiàn)卡通豬八戒）：看，這是誰(shuí)? 教師:這是同學(xué)們都喜歡的豬八戒。三、教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用知識(shí)靈活地解決問(wèn)題?！俺楹灤痤}”游戲，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，她們分別可能套中哪個(gè)圈？二、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第四篇：新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案孝昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：“搭橋”游戲，使學(xué)生回顧全冊(cè)知識(shí)框架，初步感受復(fù)習(xí)方法。討論，你想用什么方法來(lái)解決。4．完成課本第99頁(yè)第18題。從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？怎樣列式？ 2．完成課本第98頁(yè)第16題。3．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性。《學(xué)法大視野》P56第五題四、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第六課時(shí) 解決問(wèn)題復(fù)習(xí)目的：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，使生熟練掌握用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。分類后完成表格?；卮饐?wèn)題，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。三、練習(xí)鞏固課本97頁(yè)第14題。出示課本第94頁(yè)的圖形。(1)用4個(gè)正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。實(shí)物出示七巧板。3．初步分析統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.《學(xué)法大視野》P556第一至四題三、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第五課時(shí) 圖形分類統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)目的：1．使學(xué)生初步體會(huì)在平面上確定位置需要兩個(gè)條件，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。二、課堂練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識(shí)。2．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。、減法的兩步式題，應(yīng)按什么順序計(jì)算？ 2．《學(xué)法大視野》P53第二題3．課本第95頁(yè)第6題補(bǔ)充完整。： 《學(xué)法大視野》P53第一題說(shuō)一說(shuō)怎樣算：：相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。3．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第三課時(shí) 100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)目的：1．通過(guò)復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算lOO以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。51○47 59○71 58○85 98○92 兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大．)如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。(出示計(jì)數(shù)器)分別撥4360、lOO四個(gè)數(shù) 2．發(fā)散練習(xí)．(1)45的個(gè)位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個(gè)位也是5？(2)33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?(十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么?(3個(gè)十)個(gè)位上的3表示什么?(3個(gè)一)還有哪些兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣，誰(shuí)能撥出來(lái)?(3)60這個(gè)兩位數(shù)有何特點(diǎn)?誰(shuí)能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)是0的兩位數(shù)?(4)還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位的數(shù)也是0，這個(gè)數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(100，三位數(shù))四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。（板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成 ：(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是（）位．(2)一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是()．(3)46里有()個(gè)十和()個(gè)一．(4)100里有()位數(shù)，1在()位上． 2．指名按要求數(shù)數(shù)：(1)從27起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到43．(2)從60起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到lOO．(3)從48起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到60．(4)從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65．(5)從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78．三、復(fù)習(xí)lOO以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。3．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力。： 退位減法表里隨機(jī)抽指 2．直接寫(xiě)得數(shù)：128 146 123 169 136 119 124 139 148 145 147 118 156 1l7 127 168 135 1l3 189 138 3．比大?。?5—7○12—4 16—9○13—8五、歸納總結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？大家有什么收獲？第二課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫(xiě)法復(fù)習(xí)目的：1．通過(guò)復(fù)習(xí)使生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。完成《學(xué)法大視野》P49第三、四題。2．完成《學(xué)法大視野》P49第一、二題。，你是怎樣計(jì)算的? 讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：想加算減、破十法、十幾減9幾加1，十幾減8幾加2，十幾減7幾加3 ?? 2．完成《學(xué)法大視野》P49“回顧與梳理”。2)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們有哪些相同的地方和不同的地方？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察：正方體的每一個(gè)面各是什么形狀的？(3)用同樣的方法觀察長(zhǎng)方體、圓柱的面各是什么形狀？三、小結(jié)：在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來(lái)后，告訴大家這是什么？第三篇：