【正文】 要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運用一定的詞組和句型。語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項目有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。二、教材分析九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步提高。安排如下：除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè)。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。六、教學(xué)措施：針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性?！兑辉畏匠獭罚朵J角三角函數(shù)》的重點是掌握一元二次方程的多種解法；會銳角三角函數(shù)解決實際問題，并能探索和理解銳角三角函數(shù)的性質(zhì)?！秷D形的相似》的重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷兩圖形相似，并能根據(jù)圖形相似解決實際問題?！睹}與證明》的重點是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。代數(shù)部分《一元二次方程》，《銳角三角函數(shù)》。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。在《一元二次方程》和《銳角三角函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。在《圖形的相似》這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。四、教學(xué)目的： 在新課方面通過講授《命題與證明》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。一元二次方程，銳角三角函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章 命題與證明，第三章 圖形的相似，第四章 銳角三角函數(shù)，第五章 概率的計算。一、指導(dǎo)思想： 九年級數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。本學(xué)期的工作重心：①教研組活動在規(guī)章制度的保障下走向正軌；②初一年級的期末考試出成績； ③組風(fēng)建設(shè)；④2010級的穩(wěn)步向前發(fā)展和2011級的進步。四、爭取引領(lǐng)學(xué)校的學(xué)科資源庫建設(shè) 數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫有著很強的實用性，教學(xué)資源共享迫在眉睫，在硬件條件一旦成熟的情況下率先建立起數(shù)學(xué)資源庫，并進行維護探究，爭取引領(lǐng)學(xué)校的學(xué)科資源庫建設(shè)。通過課題的參與，在相關(guān)的實驗和理論講解后形成自己的見解和看法，寫成論文進行參賽或發(fā)表。讓每位老師都在希望中工作，在競爭中創(chuàng)造。單周教研活動中安排備課組為單位的做題，輪流出題，出題者批改題目并打出成績，由備課組長記錄交教研組長存檔。每周一次教研組大會，形式可以是聽課評課、專題研討，也可以是學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度、統(tǒng)一認(rèn)識。通過公平競爭的方式區(qū)分出大家工作的效率，形成你追我趕的局面，最終使每位教師都得到更大地提高。如區(qū)學(xué)科帶頭人丁華成就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有其他在某些方面做得好的老師。2010年9月1日高龍初中2010—2011學(xué)上期數(shù)學(xué)教研組工作計劃數(shù)學(xué)教研組組長：向家林根據(jù)學(xué)校的要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)狀，我制定了“統(tǒng)一認(rèn)識、團結(jié)協(xié)作；嚴(yán)格要求、狠抓落實”的工作思路，接下來我從以下幾個方面談?wù)劚緦W(xué)期數(shù)學(xué)教研組建設(shè)的工作計劃：一、初步形成數(shù)學(xué)教研組的文化辦公室環(huán)境的布臵：包括黑板上的標(biāo)語、辦公桌、書柜的擺放等，營造出一種和諧、向上的氛圍。，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)定，幫助不同層次的學(xué)生在原有水平之上有所提升，提高英語學(xué)習(xí)的成就感。在競賽形式的設(shè)計上，打破以往單一的書面測試形式，更加偏重于學(xué)生的口語表達(dá)或創(chuàng)新能力。及時與學(xué)生溝通，在學(xué)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用，及時進行學(xué)習(xí)效果的反饋，對于每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿活力與人情味，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。項目四：激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的自信心和成就感。檢查措施：利用學(xué)校教學(xué)公開周和對英語組進行專項視導(dǎo)的機會，借助外力，和教師自我的反思，查找出制約教學(xué)的瓶頸性問題。（二）強化七、八年級的英語教學(xué)的監(jiān)控 主要通過七年級的校際監(jiān)控考和八年級的校內(nèi)監(jiān)控考來施行。，注重反思。，抓好聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)提高，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。4．根據(jù)徐匯區(qū)教研室總體復(fù)習(xí)計劃制定出周密翔實的備考計劃和復(fù)習(xí)策略。，積極做好中考信息的收集、整理和交流傳遞工作，選好各種復(fù)習(xí)資料，建立初三試題庫。要求全體教研組教師了解初三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)及全學(xué)年教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度，培養(yǎng)全體老師一年中考四年備考的意識，使全體老師明確中考思路，提早做好基礎(chǔ)年級和中考年級銜接工作。（一）加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。檢查措施：學(xué)期末，以備課組為單位，提供“學(xué)科統(tǒng)整”，“深度備課，高效課堂”的相關(guān)有質(zhì)量的案例。，為學(xué)科統(tǒng)整的第二次階段性小結(jié)階段，兩個備課組分別提供12個教案、作業(yè)或課后反思的相關(guān)案例。為學(xué)科統(tǒng)整的階段性小結(jié)階段，組織專門的教研活動，對前階段的學(xué)科統(tǒng)整的實施進行小結(jié)，兩個備課組提供“深度備課，高效課堂”的具體案例。實施步驟：，為新學(xué)期學(xué)科統(tǒng)整的準(zhǔn)備階段，兩個備課組分別準(zhǔn)備好本學(xué)期的所需的學(xué)科統(tǒng)整指南。檢查措施：教研組長按以上要求定期檢查備課記錄和教案。所有教師都應(yīng)有一定的備課提前量，不能使用舊教案或照搬他人教案上課，要杜絕不備課上課和課后補備課筆記的行為。個人備課：個人備課時要更加強調(diào)精細(xì)度和深度。檢查措施：利用學(xué)校教學(xué)公開周和對英語組進行專項視導(dǎo)的機會，檢查教師教學(xué)常規(guī)的落實情況。四、具體項目：項目一 ：教學(xué)常規(guī)工作的落實、推進和創(chuàng)新。、分層輔導(dǎo)、拓展課程和學(xué)科競賽工作。發(fā)動全體英語老師開展以“深度備課，高效課堂”為主題的教學(xué)研究。，提高學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的自信心和成就感。2010年9月1日20102011年第一學(xué)期英語教研組工作計劃高龍初中： 劉江明一、指導(dǎo)思想: 以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的總體精神為指導(dǎo)，設(shè)計英語教研組在本的隊伍建設(shè)之路；圍繞本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重心，設(shè)立英語教研組切實可行的目標(biāo)管理項目。撰寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單，安排寒假具體工作。一月：重點迎接學(xué)期期末測評，投入全部精力迎考。對于班級后進生的進步，我將建立團結(jié)互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取結(jié)對子的方法，以身作則，有耐性的幫助后進生盡量縮短與優(yōu)等生的距離。作為班主任我將及時與任課老師溝通，總結(jié)。將有計劃的經(jīng)常找學(xué)生談心；了解學(xué)生的需要。杜絕抄作業(yè)情況。抓好學(xué)生從暑假懶散自由的生活和開學(xué)后的有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活過渡和銜接，使學(xué)生能盡快適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。要求他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。同時有針對性的培養(yǎng)尖子生，幫助后進生進步。我認(rèn)為只有增強他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有計劃的學(xué)習(xí)。注重行為要合乎社會準(zhǔn)則。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會轉(zhuǎn)變了。如學(xué)生對教過他們的某些學(xué)科老師的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜歡捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風(fēng)潑辣，勇于為班級出力做事的領(lǐng)頭人，包括課堂上也一樣，學(xué)生明明會做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨角戲的場景屢見不鮮，沉默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。（三）、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。堅決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。（二）、當(dāng)遇到學(xué)生無理取鬧時，要據(jù)理力爭，不能示弱。對于家長的任何詢問都給與