【正文】 和無私奉獻(xiàn)的精神。我校在廣大家長的支持下，還成立了“家長委員會(huì)”，并定期召開家長會(huì)，讓家長們也積極地參與到學(xué)生的管理工作中來，真正做到“三位一體”，齊抓共管，把學(xué)生的各種不良習(xí)慣扼殺在萌芽中。其次，為了把養(yǎng)成教育延續(xù)到校外，讓學(xué)生在回到家時(shí)不會(huì)“原形畢露”，我校經(jīng)常給學(xué)生布置“親情”作業(yè)，就是讓孩子回家給父母洗腳、給父母做一道菜、當(dāng)一天家中主人、給父母一聲問候。利用學(xué)校人文環(huán)境進(jìn)行“仁義禮智信”教育在教育教學(xué)時(shí)，學(xué)校要求教師要以“吾日三省吾身”的態(tài)度時(shí)刻反省自己的言行舉止，[蓮 山 課~件 ]要把中華傳統(tǒng)美德在日常的言行中體現(xiàn)出來，要深入學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)理論，努力提高自身的品德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，以自身的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染中真正受到啟發(fā)。通過班集體的班風(fēng)創(chuàng)建注重了“仁義禮智信”的教育，通過強(qiáng)化集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛師長、愛他人等優(yōu)良品質(zhì)；協(xié)調(diào)了生生關(guān)系、師生關(guān)系，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。樓道文化的建設(shè)使整個(gè)校園努力呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富的氛圍。走廊文化建設(shè)方面突出“仁義禮智信”教育的精髓。利用學(xué)校文化環(huán)境進(jìn)行“仁義禮智信”教育（1）、讓每一面墻壁會(huì)說話讓學(xué)校的每一處走廊、每一處樓道、每一處大廳都成為展示儒家思想精髓、國學(xué)精粹、教育感言、人生感悟的天地，讓墻壁成為與學(xué)生心靈對話的窗口。因此，校園環(huán)境建設(shè)，應(yīng)該利用一切自然、人文景觀，營造德育和審美教育的氛圍，體現(xiàn)一定的文化品位，使學(xué)生感到學(xué)校就是自己的家，從而充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。利用校園自然環(huán)境進(jìn)行“仁義禮智信”教育陶行知先生說過：“學(xué)校生活是社會(huì)生活的起點(diǎn)。一、創(chuàng)設(shè)良好的校園氛圍，營造良好的人文環(huán)境，熏陶育人。至2010年xx縣縣政府開始創(chuàng)建德孝之城，這一活動(dòng)的開展給我校帶來了生機(jī)。雖然近年來的生源各項(xiàng)素質(zhì)有了很大提高，但大部分學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為養(yǎng)成仍存在諸多問題。（五）準(zhǔn)軍事化管理的落實(shí)新生進(jìn)校時(shí)的軍訓(xùn)（中職學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表和精神面貌）；五個(gè)統(tǒng)一：A、內(nèi)務(wù)的整齊統(tǒng)一（物品擺放、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)一致）；B、衣服的整齊統(tǒng)一（統(tǒng)一的床上用品、統(tǒng)一的作訓(xùn)服和專業(yè)服）；C、上課、就寢、就餐、參加集會(huì)等的統(tǒng)一要求；D、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度的統(tǒng)一執(zhí)行；嚴(yán)格請銷假制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理。全校衛(wèi)生由各班分區(qū)承包，實(shí)行每日檢查考核，結(jié)果上墻，每周一定期大掃除，每日由值班組老師和班主任雙向檢查，確保內(nèi)務(wù)規(guī)范、校園衛(wèi)生整潔。（三）實(shí)行全員管理值班：學(xué)生公寓每層樓設(shè)立一間值班室，值班老師在值班當(dāng)周負(fù)責(zé)本樓層的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律，值班效果納入值班考核。重點(diǎn)：在軍訓(xùn)期間，新生不僅要學(xué)會(huì)軍事隊(duì)列動(dòng)作（站、坐、跑、走等），還要學(xué)會(huì)如何整理內(nèi)務(wù)，如何打掃衛(wèi)生，如何盡快適應(yīng)學(xué)校的生活和管理制度。同時(shí)，清點(diǎn)各班人數(shù)，點(diǎn)評(píng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)、守時(shí)的意識(shí)和觀念。五、幾點(diǎn)建議：（一）實(shí)行“兩操一點(diǎn)名”：兩操，即早操和課間操；點(diǎn)名即每天晚自習(xí)之前的全校點(diǎn)評(píng)（由行政值班組長負(fù)責(zé)）。德育處辦公室設(shè)立簽字處，每晚熄燈后30分鐘內(nèi)樓層值班負(fù)責(zé)老師到辦公室簽字確認(rèn)學(xué)生是否完全到寢。第二課堂活動(dòng)的開展A、社團(tuán)活動(dòng)（社團(tuán)組建方式、活動(dòng)場地、管理模式等等）、各類興趣班的建設(shè)B、班級(jí)及學(xué)院舉行的比賽活動(dòng)（每周一次）C、大型文藝晚會(huì)及學(xué)院對內(nèi)、對外活動(dòng)，團(tuán)委活動(dòng)D、各教研組舉行的各類競技比賽活動(dòng)素質(zhì)教育大課的開展（融入愛心、誠信、守紀(jì)、敬業(yè)、理財(cái)、感恩、挫折等教育）每周一次心理咨詢工作（專人負(fù)責(zé)、建專門檔案）主題班會(huì)（每周一次）板報(bào)與手抄報(bào)班級(jí)評(píng)比（標(biāo)準(zhǔn)、措施、方案）（二）班主任培訓(xùn)工作培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的班主任隊(duì)伍；學(xué)院本部和校領(lǐng)導(dǎo)共同參培；采用專題講座、座談會(huì)以及拓展訓(xùn)練等多種方式進(jìn)行。三、總體思路：以德育隊(duì)伍建設(shè)為主線，以制度建設(shè)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，以德育目標(biāo)考核體系推進(jìn)學(xué)院德育工作的規(guī)范與創(chuàng)新。以學(xué)院2013年工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以“德育為先”為總體工作思路，針對學(xué)生目前現(xiàn)狀，應(yīng)圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”、“如何塑造學(xué)院品牌”為基本點(diǎn)打造和提升新模式下的德育管理水平。我們只有從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生自身的成長特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展，才能培養(yǎng)出真正德才兼?zhèn)涞倪m合社會(huì)發(fā)展需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。所以，真正的教育應(yīng)該是學(xué)生與教師在精神領(lǐng)域的相遇，是師生情感的交流、觀點(diǎn)的碰撞，是人與人之間深層的對話，而不是知識(shí)與認(rèn)識(shí)的簡單堆積。同時(shí)，作為德育工作者，我們還要注意到：中職道德教育應(yīng)構(gòu)建師生平等對話的交流平臺(tái)，使師生之間的道德交往和交流成為一種習(xí)慣，用教師自身的高尚情操和人格魅力去感化學(xué)生。我們都知道，教師的思想道德水平對德育工作起著重要的作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的重要標(biāo)志。不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)面對未來社會(huì)提出的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，做好中職德育工作，就必須更新教育觀念，確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此在日常教學(xué)中，任課老師在各科教學(xué)中應(yīng)全程滲透道德教育，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的有機(jī)統(tǒng)一。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的積極性。班主任的自身形象與道德人格是一種德育力量，其思想行為會(huì)對學(xué)生的德育接受與踐行產(chǎn)生很大影響。一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。所以學(xué)校要促進(jìn)管理者深人了解教育對象，更新管理觀念，改進(jìn)管理態(tài)度、管理方法和管理作風(fēng)，提高管理質(zhì)量，并為管理工作塑造良好的形象，作為實(shí)現(xiàn)德育有效管理的保證。首先要強(qiáng)調(diào)管理育人，管理者及其管理活動(dòng)對學(xué)生的德育影響主要集中于三個(gè)領(lǐng)域：行政管理、教學(xué)管理、后勤管理。當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，因此，學(xué)校要積極與家庭建立聯(lián)系，要主動(dòng)爭取社會(huì)各界的支持，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成以學(xué)校為中心，家庭、社會(huì)相互配合的教育體系。通過建立層層聯(lián)系的制度，使學(xué)校的德育工作做到聯(lián)系密切，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要建立德育管理體系。一個(gè)學(xué)生某方面素質(zhì)的欠缺，有時(shí)會(huì)極大地影響其成長和成才。重視德育管理工作中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多為初中畢業(yè)生，高考落榜生，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，是非觀念不清，思想不成熟，其在價(jià)值取向、思想文化、心理上還存在諸多影響其發(fā)展的負(fù)面因素，所以德育工作在中等職業(yè)學(xué)校就尤其顯得任重而道遠(yuǎn)。二、有關(guān)中職德育的幾點(diǎn)想法面對目前形勢下中職學(xué)生的素質(zhì)狀況，中等職業(yè)學(xué)校如何重新認(rèn)識(shí)德育的地位和作用，有效地做好德育工作是每一位德育工作者都必須認(rèn)真思考的問題。從心理上分析，中職生自卑心理較重，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)對人才使用普遍存在追求高學(xué)歷的現(xiàn)象，也給學(xué)生造成心理上的負(fù)擔(dān)。尤其是在政治課教學(xué)中，僅僅重視理論知識(shí)的灌輸，學(xué)生成為接受道德規(guī)范和教條的容器，卻在復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)中手足無措，凸顯出學(xué)校德育工作的蒼白無力。職業(yè)教育旨在以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，培養(yǎng)中、高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才?！币弧⒅新毜掠F(xiàn)狀 隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，青少年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在接受著新的沖擊。中職德育不僅需要傳授道德知識(shí)，還需要以生活為中心，注重對學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為的養(yǎng)成，需要道德體驗(yàn)的交流，并注重潛移默化的影響。篇三：中職學(xué)校德育工作之我見 中職學(xué)校德育工作之我見德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對青少年學(xué)生健康成長有著決定性的作用。中等職業(yè)學(xué)校德育課是中職學(xué)生思想道德教育的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向和本質(zhì)要求。班干部很重要，班干部應(yīng)通過公平競爭、投票選舉確定，把一大批深受同學(xué)信任又有較強(qiáng)組織和治理能力的學(xué)生吸引到學(xué)生干部隊(duì)伍中來。當(dāng)天下午，班長通知課外活動(dòng)時(shí)間全班開會(huì)。要想把班集體建設(shè)成為一個(gè)有朝氣、有活力、極富凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生干部的作用不可小視。這樣不僅可以使學(xué)生感受到慈父母般的關(guān)愛，來自朋友間的親密和放松，又使學(xué)生時(shí)刻感受到嚴(yán)師之威。就在我們學(xué)校的案例，有一位剛參加工作的教師，為了和學(xué)生搞好關(guān)系，便于班級(jí)治理，就和班里學(xué)生打成一片，和同學(xué)們稱兄弟姐妹，任用不好管的學(xué)生擔(dān)任班干部，當(dāng)然，老師的出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，但時(shí)間一長，題目就出來了，首先是班級(jí)越來越混亂，再次就牛角尖問題學(xué)生，帶動(dòng)了全班風(fēng)氣的敗壞，最終造成班級(jí)的不良影響嚴(yán)重化。不少老師常以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)，對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這對學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步有一定的好處。有不少老師，以為只要自己跟學(xué)生搞好關(guān)系，成為學(xué)生的知心朋友就可以萬事大吉。我記得這樣一件事，就在上個(gè)學(xué)期的我?guī)C(jī)采一班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校部辦組織了一次電子技能大賽，由于他們在玉懷很少組織這類活動(dòng)，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，于是首先在班會(huì)上對學(xué)生進(jìn)行發(fā)動(dòng)，課下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，指導(dǎo)技巧，有幾個(gè)學(xué)生積極性很高，對比賽布滿信心，但是到比賽時(shí)由于各方面的原因有兩個(gè)沒有進(jìn)入決賽，當(dāng)時(shí)就看出來學(xué)生的情緒很低落，我感到很納悶，他們兩個(gè)就死氣沉沉在坐在那里不說話，于是借機(jī)給學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行思想交流，并帶領(lǐng)學(xué)生深進(jìn)分析失敗的原因，他們各抒己見，當(dāng)時(shí)我就感覺這次活動(dòng)達(dá)到了目的，再次培養(yǎng)了他們不怕失敗和挫折的精神。比如在我校開展定期的演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，技能大賽，專題講座等，特別是針對我們學(xué)校的學(xué)生普遍缺乏積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況來說，班主任起到重大的思想工作的作用，我以為應(yīng)該這樣做的：不管什么活動(dòng)、什么競賽，班主任都應(yīng)親身過問，讓學(xué)生感覺到你的重視，并要求參加學(xué)生把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成大事來做，充分展示自己的才華。作為班主任，就必須采取措施扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，激發(fā)這些同學(xué)的自信心，重新燃起他們的理想之光。我剛來一個(gè)月就接了新班級(jí)，對于一個(gè)從玉懷中學(xué)過來的“二手班級(jí)”來說，我認(rèn)真總結(jié)班主任管理思路，對學(xué)生要求嚴(yán)格，制定了結(jié)合校情和班情的班規(guī)，比如請假制度，曠課處理辦法，班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化考核等具體的獎(jiǎng)懲制度，涉及學(xué)生在校的各個(gè)方面。盡管中職學(xué)生整體素質(zhì)不高，但他們心里清楚得很，哪些老師是真誠、真心待他們的。這個(gè)階段是學(xué)生評(píng)價(jià)老師最多的時(shí)候。班主任應(yīng)該了解他們真實(shí)的思想狀況，幫他們重樹自信和?？础Ｋ园嘀魅蔚墓ぷ骶褪且ㄟ^對學(xué)生的接觸了解，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征、閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而有的放矢地實(shí)施針對性的教育。但由于知識(shí)差異、環(huán)境差異、性格差異和品質(zhì)差異等原因，又使每個(gè)學(xué)生呈現(xiàn)出不同的個(gè)性特性。我認(rèn)為針對習(xí)水實(shí)際情況和我校結(jié)合課程教學(xué)并根據(jù)學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成特點(diǎn)，應(yīng)該從如下三個(gè)大方向方面開展育人和德育活動(dòng)。這就要求班主任除了工作盡心以外，更應(yīng)講究工作的科學(xué)性、藝術(shù)性、方式性和針對性。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，遠(yuǎn)離不良信息的影響，保護(hù)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)生活的積極性。幫助學(xué)生理性、全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行全面的社會(huì)觀察引導(dǎo)。三是堅(jiān)持思想道德教育與全面拓展素質(zhì)教育相結(jié)合。二是堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。每次團(tuán)組織生活確定討論主題，開展社會(huì)熱點(diǎn)討論活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生理性觀察社會(huì)，樹立崇高理想。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，制定嚴(yán)密規(guī)范的教育計(jì)劃。組織中職學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，積極參加社會(huì)普法宣傳、文明形象傳遞、愛心接力等各種社會(huì)公益事業(yè)的實(shí)踐，在實(shí)踐中了解國情，經(jīng)受鍛煉，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)社會(huì)的能力。充分把握國內(nèi)外發(fā)生重大事件的時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育，幫助中職學(xué)生樹立正確的政治立場和觀點(diǎn)，提高他們判斷是非的能力。增強(qiáng)對共產(chǎn)黨、共青團(tuán)的認(rèn)同感和能成為其中一員的光榮感以及為黨、團(tuán)組織積極奉獻(xiàn)的使命感。二是增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育。