主題活動中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設方案合集5篇-文庫吧資料
2024-10-14 02:44本頁面
【正文】 室、寢室、活動室等場所的教學設施、用具的布置（如何進行空間布置與材料的提供）及幼兒園外的家庭、社會、自然的大環(huán)境。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張！在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學習能力。（四）家園聯(lián)系欄家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。（三）走廊環(huán)境創(chuàng)設：走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂。：結(jié)合科學領域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。：幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿??所有關于月亮的夢想都躍然紙上。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，接受中華文化和美德的教育。——幼兒親子手抄報。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。——關于中秋節(jié)各地風俗的照片。——關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程。在主題教學活動中，通過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。，提高幼兒的自我學習能力。二、活動主題目標：，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，分享美好的情感。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。第四篇：大班中秋節(jié)主題環(huán)境創(chuàng)設方案大班中秋節(jié)主題環(huán)境創(chuàng)設方案旬陽縣第三幼兒園 郭遠玉一、背景分析：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感?？茖W區(qū)，發(fā)放表格，讓幼兒提前觀察月亮，填寫記錄單。泥工區(qū)，橡皮泥，供幼兒制作月餅，美工區(qū)，提供不同顏色的彩紙，膠水，繪畫等裝飾節(jié)日的燈籠。我根據(jù)中班的幼兒年齡特點結(jié)合中秋節(jié)主題活動，設計了中班環(huán)境設計方案。督促幼兒節(jié)前節(jié)后繼續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。律動區(qū)：準備材料：鈴鼓、串鈴、碰鈴（演奏《爺爺為我打月餅》）五、家園共育：晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，給幼兒講解中秋節(jié)的來歷。泥工區(qū)：準備材料：橡皮泥，瓶蓋等材料供幼兒制作月餅。3展示幼兒 在節(jié)前觀察月亮、繪制出月亮變化。三、環(huán)境創(chuàng)設：和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中華民族文化的魅力。二、
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