【正文】 作用引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號?！泵疤柌荒芎捅硎咎崾拘缘脑~同時使用。如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說。如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。冒號的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。用在總括性的句子前，表示總結上文。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內容。如：你放著罷，祥林嫂！三、冒號的使用用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個答復。我不知道這究竟是怎么一回事。二、問號的使用有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。非并列關系的多重復句，第一層關系處也用分號。如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。如：公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。如：我國科學、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。他的故事講得真實，感人。如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規(guī)模大。第四篇：中考專題復習標點符號中考專題復習：標點符號 主備人：李小培 時間：2015年5月一、頓號、逗號、分號的使用頓號是句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。.【答案】C【解答】解析：A項中的句號應放在引號的里面；B項中的第一個逗號改為冒號；D項中的第一個逗號改為頓號?！睒嬎嫉臅r候像教練，寫作的時候像球員“與”寫的過程就是進攻，文章的修改就是防守”句式上有變化，所以甲處的標點應填分號。20.【答案】B【解答】A．“說”后面的冒號改為逗號；C．省略號和“等”重復，去掉一個；D．這是一個選擇問句，只在句末用問號，將第一個問號改為逗號；.【答案】C【解答】ABD．使用正確；C，使用有誤，“十分之二三”表示概數(shù)，中間不應用頓號隔開。19.【答案】A【解答】A項，感嘆號應在引號內。故改為：“你到哪里去了，你這壞孩子？”C．第一句是不完整引用，第一個逗號應在引號之外；D．“云雀”是對“叫天子”的解釋，括號應緊跟在“叫天子”之后；故選B。16.【答案】C17.【答案】B【解答】A．“你到哪里去了？你這壞孩子。D項，末尾的句號應該放在后引號內。11.【答案】B【解答】A．正確B．分號改為逗號C．正確D．正確12.【答案】A【解答】A．正確；B．選項中下引號和句號調換；C．選項中把頓號改成逗號；D．選項中第一個句號改成逗號．故選：A．13.【答案】B【解答】A．正確；B．文化禮儀應加引號；C．正確；D．正確；14.【答案】A【解答】A倒裝句句末用感嘆號；B正確；C正確；D正確；故選A．15.【答案】B【解答】A項，“責任心”后面應該用逗號。故選C。8.【答案】A【解答】A項，“三、四里”表示的是約數(shù)，中間不用標點，所以把頓號去掉。7.【答案】C【解答】，將“朗讀者”的引號改為書名號；“同學們”后面；D.“十三、四歲”不用頓號，將頓號刪掉。5.【答案】A【解答】A項正確；B項“說”后應為逗號；C項“現(xiàn)代漢語詞典”是一部工具書，應該用書名號；D項句后應去掉“等”或去掉省略號并加上句號。C．正確；D．正確。參考答案1.【答案】D【解答】ABC．全部正確；D．有誤，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”逗號應該加在引號外，屬于部分引用的后面的逗號要放在引號外；2.【答案】D【解答】ABC．正確；D．“像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬“不是詞語的停頓，應把頓號改為逗號；3.【答案】B【解答】A．正確；B．最后一句“好一派春回大地的景象”表達了強烈的情感，結尾處應用感嘆號?！本褪钦f，伐木要擇時，不能濫砍，濫伐。，這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎全在于良好的人際關系。，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。，鼻子上，自然顧不到，命在天上?！嗳AA.（甲）逗號（乙）逗號B.（甲）逗號（乙）句號C.（甲）分號（乙）逗號D.（甲）分號（乙）句號（）：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應道：“不消”。“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白師說》）。，能全部完成的同學，只不過占全班十分之二、三。，你是做逃避的懦夫？還是做搏擊的勇士？（），最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗，還是處于自己直覺的驅使？，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。”，植被就長得茂盛；北面見陽光少，植被也就稀疏。，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“最重要的是，”他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心。，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷（云雀）的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕?！薄拔也桓嬖V你，媽媽。D.“太震撼了！”香港畢業(yè)生陳童說，“看到閱兵部隊出來時，我激動得熱淚盈眶”。，我們才知道電影《中國機長》到底有多火。，標點符號使用正確?的一項是（）：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘．B.“你不懂，破班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去．所以我特地去捧場的”．外祖父說，問：“馬，你還認識我吧？我遛過你、我飲過你、我喂過你…”，人類應該干好兩件事：一是點亮黑暗．一是修復黑暗．，標點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（），有關一個“最美中學生”的故事在網(wǎng)絡間被熱傳：山東省棗莊市棗莊二中高三學生龔鈺犇，在車禍來臨的瞬間，一把推開同學，自己卻被壓在車輪下，致使右腿高位截肢《爸爸去哪兒》與韓國版《爸爸!我們去哪兒》的pk，我們發(fā)現(xiàn)中國的孩子更愛賣萌；而韓國的孩子愛書、不沾電子產(chǎn)品；中國的節(jié)目可謂是“大好河山任我遨游”，而韓國的節(jié)目更注意展現(xiàn)文化禮儀C.“五一”假期，初三的你們放假了嗎？是去瞻仰聞一多紀念館，還是登頂天堂寨？，駿馬奔騰來。C.“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。（），是我國城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。（）：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”?！保硤D書館開展“我有祖國我愛母語”活動，表達對母語的尊重和熱愛。，還是身體不舒服？（），無奈記憶太模糊，只能想起他給我做的手推圈、小手槍…...等，那時爸爸是全家的依靠，現(xiàn)在爸爸需要我了。（）、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。”：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。B.“都到齊了嗎？同學們。，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。然而曾幾何時，“大話”一詞卻作為動詞大量出現(xiàn)，成為十分熱門的時尚用語。B.“人不能常立志，”老師語重心長地對我說：“但要立長志。，只須記住條：必須以尊重的態(tài)質對待別人。：“素其位而行，不愿乎其外。（），梁啟超與王國維、陳寅格、趙元任被并成為清華大學國學院“四大導師”，清華校訓“自強不息，厚德載物”就是由梁啟超擬定的。C.“好香的干菜，﹣﹣聽到風聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。（），始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發(fā)展。C.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法一”?！彼麚u了搖頭，“因為這些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說也提不出來?！保覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”更為讀書人所向往。）第三篇：中考語文二輪專題復習：標點符號2021中考語文二輪復習積累與運用專題訓練：標點符號（），誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。（“邊城”的引號應為書名號）中國足球的球迷們現(xiàn)在面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢?還是干脆掉頭而去?（選擇疑問句中，兩個分句合在一起才表達一個完整的意思，才構成一個完整的句子，所以，問號只能用在句末，句中應該用逗號）他對我說：“進去吧，里邊沒人”。（不是疑問句，問號應為逗號）“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。（頓號連用導致并列關系層次不明，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后應為逗號）不少人失去了對生活品質的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝??等來顯示自己生活品質高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。例句分析“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。如：這最后一課，我永遠也忘不了!(2)疑問語氣的倒裝句，問號也應放在句末，句子中間用逗號。“說”在語言后，用句號?！?摘自《中國教育信息網(wǎng)》)，“說”字后面標點的使用“說”在語言前，用冒號。如：《世界全民教育宣言》認為：“最緊迫之事就是要確保女童和婦女的入學機會，改善其教育質量，并消除阻礙她們積極參與的一切障礙。如：《背影》選自《朱自清散文全集》(江蘇教育出版社1996年版)。如果句子本身是在強調書、影視、歌曲等內容的名稱性時，用書名號。如：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。如：書房內布置得簡樸典雅，右邊的墻壁上掛著一幅對聯(lián)，寫的是：“讀萬卷書，行萬里路。想，要靠做來證明。(3)并列分句內部有了逗號，并列分句間才能用分號。(2)并列的成分如果完全是帶引號或帶書名號的短語或文章、書籍組成，那么并列成分之間一般不用頓號。如：①京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五六個小時。、逗號、分號頓號一般用于并列詞語或詞組之間的停頓，逗號表示句子內部的一般性停頓，分號大多用于復句內部并列分句間的停頓。如：除了他能做好這項工作，還有誰呢?你嗎?你能做好嗎?(4)有些句子的局部雖然有疑問詞，但整個句子不是疑問語氣，這樣的句子就不能用問號。如： 明天的旅行，你是去呢，還是不去?(2)問話中含有稱呼的，不論稱呼在前還是在后，問號一律用在句尾。（《左傳》），應該追求知識和美德。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。示例：該報《人民子弟兵》專欄‖副刊《筆會》‖中央電視臺專題節(jié)目《體育沙龍》濫用書名號，隨意超出應用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構名，也用書名號標示。示例：《新聞出版統(tǒng)計管理辦法》‖《漢語拼音方案》（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標示。”七、書名號書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標示。正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。六、引號引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。要靠想來指導；想，要靠做來證明。（并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。），一副瘦骨伶仃的樣子。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。識字，生產(chǎn)。這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。但產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、科技成果名、課程名、會議名還不能用書名號而要用引號。9破折號破折號前面不能“即”“就是”通用。）括號 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。句子末尾的引用語見到嘆號、問號放里面。(三種情況）見到冒號放里面。冒號提示下文用冒號（冒號引一句），總結上文要帶冒。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。感嘆號關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。第三注意特指問，每句末尾都用問。第二篇：2013中考語文復習：標點符號標點符號復習問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實性、生活性傾斜的特點。陸游的這兩句詩常用來比喻在困境中