【正文】 點，“口語交際生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。生字表(一)是要求認識的200個字。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。拓展”四部分組成。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際二、教材分析：(一)教材基本結(jié)構(gòu)：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。尤其是部分學生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性；甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。大多數(shù)學生對基礎(chǔ)知識掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力較差。五年級學期教學計劃9一、班級基本情況分析：本班有學生47人，其中女生23人，男生24人。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。培養(yǎng)后進生的自信心。采用激勵機制，對優(yōu)生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。實施多做多練措施。五、培優(yōu)輔差名單及措施：優(yōu)生名單：李xx中等生：蔡xx后進生：王x等培優(yōu)輔差措施：采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。我會繼續(xù)采用課前五分鐘口算聯(lián)系的習慣，這樣不僅培養(yǎng)了學生的計算能力，同時也發(fā)揚了學生細心的好習慣。注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如認真聽講的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。四、工作措施：深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。力爭教學成績有所上升，培優(yōu)輔差，特優(yōu)生成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。認真批改每一份作業(yè)，及時跟蹤學生的錯誤題，讓學生的錯題在第一時間進行更正，在有數(shù)學晚自習的情況下，必須完成作業(yè)并更正。了解學生的情況，設(shè)計適合他們的教學課堂，做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做到任何難題都迎刃而解?，F(xiàn)在我們班的紀律和學習習慣不是很好，在以后的教學中，我也會著重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和自律的習慣。這是我?guī)Я藘赡甑膶W生，五年級的孩子屬于高段學生，對事物和學習有一定分析能力和判斷能力，但是也還缺乏一定的穩(wěn)重性和細心。五年級學期教學計劃8一、指導思想：以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，以《且行且思》的理念為動力，以“三學小組”課堂模式為標準，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。加大學生的課外閱讀量，讓學生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求學生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學生的詞匯和語言。認真培養(yǎng)學生的觀察能力。根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。作文教學18課時六、作文計劃認真指導學生每一次習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。學困生的轉(zhuǎn)化工作張心、張華興、張云志、王志俊、張然等是本班的學困生。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。利用資源優(yōu)勢，進行開放教學。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。重視指導好課外閱讀。正確把說話課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。四、教學措施加強閱讀教學。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。會背誦指定的課文。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。會讀寫396個詞語，一部分會運用。三、本冊教學目標：鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字146個。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學校相比，差距仍很大。語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。本冊教材的篇排注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為六組，每組教材由導讀、課例、讀寫例話、積累運用組成。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。五、教學進度安排：每班每周兩課時。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。音樂感受和鑒賞能力。學生情況分析：五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸，四年級的時候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識，對于他們來講還是很淺顯的東西。培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的參與與鑒賞能力，表現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗。本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。做好課前的各項準備活動。四、教學要求：以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。（五）傳遞自己的思想和情感。（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。造型與表現(xiàn)：（一）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。二、教學目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。在作業(yè)檢查上，為每個學生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學生自己算出平時成績。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。開放教學內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學生閱讀的名篇名著；開放課堂教學，讓學生在自然中學習語文；改革語文評價，關(guān)注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。對每篇課文的教學不平均使用力量。四、注意把握教學重點，突破教學難點。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。訓練學生口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。五年級學期教學計劃4為切實搞好本學期的語文教學工作，為繼續(xù)提高自身業(yè)務(wù)能力，為給學生營造輕松愉悅、積極向上的學習環(huán)境，特制訂本學期教學計劃如下：一、加強閱讀教學。在教學中，注意與生活實踐相結(jié)合，讓學生感覺學習不再枯燥無味，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學生的課業(yè)負擔。加強小組合作學習的指導，提高小組合作學習的效率，是每個組員都能學有所得。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》等，拓寬知識面，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情。對練習題做適當?shù)母木幣c創(chuàng)新，同時對不同層次的學生布置不同的練習。四、實施措施以開放式教學理念為核心，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難；熱心參與數(shù)學問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。（四）情感與態(tài)度方面在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。能在解決問題的過程中，初步學會用枚舉的策略解決問題。在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。在探索負數(shù)的特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。聯(lián)系具體問題初步認識復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖，初步掌握用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析、交流；初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計方法。三、教學目標（一）知識與技能使學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探索計算的過程，掌握有關(guān)的計算方法；初步認識負數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。重點：多邊形面積的計算、小數(shù)加減法、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則。“釘子板上的多邊形”：這是一次研究平面圖形面積的活動，安排在形成了面積概念，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的基礎(chǔ)上進行。實踐活動的教學目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學生發(fā)展。這次實踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品，聯(lián)系實際應用小數(shù)四則運算的知識。認識土地的形狀、設(shè)計并實施測量方案是活動的重點。學習統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點，并要求學生“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子”，體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應用，啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復式統(tǒng)計圖表的特點。常用的面積單位、相鄰單位之間的進率以及不同面積單位數(shù)量之間的改寫方法；移動小數(shù)點的位置，改變小數(shù)大小的方法與技巧；長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。共安排1個單元，分三個部分。式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù)。數(shù)的認識：教學了負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。于是，在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐活動“數(shù)字與信息”。在新教材修訂中，考慮到它們的內(nèi)容難度，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教育教科書四年級下冊，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊。二、教材內(nèi)容簡析教材改動說明：五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信息”，共8頁。不足：求知欲不強，計算能力弱，思維的精度不高，作業(yè)速度不快且個別學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，自主探討。（9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，體驗學習數(shù)學的快樂。能通過查閱資料找出解決問題的方法。（4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。（2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和