【正文】 神。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。因此，老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。一學期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績?？傊?，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；涣羲澜?。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，讓學生時時注意自己的行為。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。二、安全教育，常抓不懈。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。如結合學校為幫助災區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：一、全面發(fā)展，德育為首。篇三：五年級德育工作總結五年級德育工作總結2012——2013學第一學期班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。教師要養(yǎng)成一種完整的人格、一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質，一種求實致遠、樸實高雅的品位，一種“貴賤不淫、威武不屈、貧賤不能移”的品格，學生在這樣人格的濡化下，才能養(yǎng)成健康的心理品質。所以，做老師的應以身作則，身教勝言傳，尤其是班主任老師一定要“身正為范”，感染和影響每一個學生。四、教師追求自身的完善 教師首先要以自己規(guī)范的行為對孩子起到潛移默化的作用。再次，學生在班級中有強烈參加集體生活、獲得友情、受到重視等內在心理需要，因而十分重視集體對個人的要求、評價和信任。三、發(fā)揮優(yōu)良班級的作用班主任要努力創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康 向上的班風學風有助于學生逆反心理的消除，因為在積極向上的班集體里有健康的輿論，同 學間團結友愛自尊自重，所以在處在這良好的環(huán)境里，就會大大有利于學逆反心理的轉化。因此，為人師者不妨降低期望的高度，給孩子設定一個他能夠達到的目標，待他實現(xiàn)后再提出一個高一層次的目標。這樣教學，就滿足了各個層次學生的要求，使他們都得到盡可能的發(fā)展。比如，在課堂答問時把比較容易的問題留給成績較差的去回答，把較難的留給成績較好的去回答。二、適時提出適當?shù)囊笫紫?，老師應該看到每個學生的智力、體力、文化基礎、學習環(huán)境、條件、學習動機、意志等都各有差異，我們在進行教學時，就要貫徹因材施教的原則，要為不同層次的學生設計難易程度不同的訓練。同時，由于教師本身是從學生時代走過來的，學生的今天也許就是教育者的昨天，教師如能回憶起自己當年所犯錯誤的心情，對學生犯錯誤時的心情就能認識得更真切些。這就是我們常說的“設身處地”、“將心比心”。當他們覺得老師值得親近、信賴時，就會把老師的教育認為是出于好意的勸導而愿意接受。平時，和他們談心，做學生的知心朋友，多給他們一點溫暖和體貼。一、建立深厚的師生情教師要絕對信任和尊重每一位學生，不是當眾點名批評他們，而是采取個別勸告的方式，不揭學生過去的短、而是著眼于多鼓勵，著眼于學生的今天和明天，對犯錯誤的學生能耐心等待；當學生犯錯誤時，不是想著怎樣整治他們，而是向其講清道理，使其心服口服??總 之，教師的寬容能激起學生改正錯誤的上進心。因為兒童還不能正確地、客觀地評價自己，更不能很好地認識社會、指導自己的行動，如果逆反心理過于嚴重，勢必要影響他們聽從成年人的指導，這將給他們的健康成長造成負效應。它的主要表現(xiàn)有：大家都積極倡導的東西，他（她）卻偏偏表現(xiàn)出冷漠、排斥，而對大家都反對的事物，他（她）則積極、熱情地去肯定和支持。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。尤其有一部分孩子到了中高年級往往會開始對父母、老師產生一種相抵觸的情緒。通過這些 工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增 強了做家長的責任感，收到了較好的效果。為了 更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進 行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。課后我 又注意 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量 把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等 放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人 成長的奠基時期。二年級德育工作總結于鳳艷今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關鍵是要靠學校的 培養(yǎng)。德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。字寫得尤其認真，他說很感動老師的做法，以后決不罵人。我接著說：“有很多學生罵人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回?！彼缓靡馑嫉恼f不寫。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強自我教育，前不久我班學生寫紙條罵人的同學，上面寫著：“我是好人，你是三”。后來的日記中，我還引導學生寫我 愛我班，我愛學校等。在學完《彩票》一課，好。為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠信” 針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學生在娛樂的同時受到的育，我級教師決定表演德育故事會——感恩的心。在活動中學生不知不覺受到了教育。本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質令師生贊嘆不已，課外我們還 鼓勵學生閱讀了大量的有關文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質對自己的一生有多么重要。通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教育。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。有一個單元就是教育學生要具有優(yōu)秀的品質。針對五年級學生的身心特點，在領導的協(xié)助下，我們制定了德育工作實施方案。半年來，我 的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。抓好班集體建設一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了評選制度和班級獎懲制度。抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了都很整齊。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。愛就是責任。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。第二篇：五年級德育工作總結五年級德育工作總結施怡本學期，我擔任五年級的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，四、搞好衛(wèi)生，關心健康。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。三、加強管理，促進學習。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。安全是保證教學