【正文】 ，離上級(jí)部門和廣大群眾的要求還有很大的距離。建立一支高素質(zhì)的教學(xué)、管理和技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。加強(qiáng)與涉農(nóng)等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)與合作，通過整合資源，收集、精選、購(gòu)置和開發(fā)一批適合黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求的教學(xué)課件，儲(chǔ)存于網(wǎng)站和教學(xué)前沿平臺(tái)，方便學(xué)習(xí)和下載刻錄。鎮(zhèn)每月對(duì)各站點(diǎn)開展培訓(xùn)教育情況進(jìn)行督查，并將督查情況在進(jìn)行及時(shí)通報(bào)，年終考核掛勾，確保黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康發(fā)展。站點(diǎn)管理人員缺乏設(shè)備維護(hù)管理知識(shí)，維修技術(shù)跟不上，不能及時(shí)進(jìn)行故障排除與維修，一定程度上造成遠(yuǎn)教工作的正常運(yùn)行。目前，一些村級(jí)站點(diǎn)的操作人員大多數(shù)是兼職的，日常事務(wù)較多。個(gè)別村的站點(diǎn)管理員素質(zhì)偏低。工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。二、存在的主要問題一年來，在大家的共同努力下我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作取得了良好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在站點(diǎn)管理上，制定了設(shè)備管理、人員管理、資金管理、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估等制度，通過制度來管人管事，使遠(yuǎn)教工作不斷走向規(guī)范化。組織干部群眾學(xué)習(xí)新的實(shí)用技術(shù)，真正為群眾服務(wù)，讓廣大群眾掌握多種致富手段。我鎮(zhèn)緊緊圍繞基層組織建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，培育全鎮(zhèn)黨員致富帶頭人29人，產(chǎn)業(yè)示范戶31戶，推動(dòng)全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)群眾增收，為如期實(shí)現(xiàn)全面同步小康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照鎮(zhèn)實(shí)際情況制定了個(gè)性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，并下載了切合實(shí)際的課件，如黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)資料、城鎮(zhèn)建設(shè)相關(guān)政策、農(nóng)村適用技術(shù)等資料，以全天候、全開放方式，采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，滿足黨員干部和群眾個(gè)性需求。我鎮(zhèn)本著“實(shí)際，實(shí)用，實(shí)效”的原則，按照省、市、區(qū)《20XX年遠(yuǎn)程教育基層黨員干部集中學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)必學(xué)專題和選學(xué)專題均作了明確規(guī)定，確保各級(jí)各類站點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)有序開展。深入基層，走進(jìn)普通黨員干部家中，就遠(yuǎn)程教育的存在的問題和發(fā)展方向進(jìn)行了了解，為上級(jí)部門收集整理基層對(duì)于遠(yuǎn)程教育的意見和建議，切實(shí)讓遠(yuǎn)程教育貼近實(shí)際，更好地發(fā)揮其作用。著力抓好遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力開展黨員干部教育培訓(xùn)，全面提升遠(yuǎn)程教育服務(wù)功能，把推行黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要手段，堅(jiān)持“建管”并舉，注重“學(xué)用”結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)帶動(dòng)、產(chǎn)業(yè)富民”主戰(zhàn)略作出較大貢獻(xiàn)。繼續(xù)從深度、廣度上抓好遠(yuǎn)程教育宣傳，使之深入人心，擴(kuò)大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠(yuǎn)程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠(yuǎn)程教育，人人參與遠(yuǎn)程教育，形成全村上下共同參與遠(yuǎn)程教育的良好氛圍，使遠(yuǎn)程教育成為農(nóng)村黨員干部和群眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，發(fā)展致富奔小康的有力平臺(tái)。黨員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作每月不少于4課時(shí)，8小時(shí)。(二)、扎扎實(shí)實(shí)的抓好培訓(xùn)工作。要堅(jiān)決克服松勁、厭戰(zhàn)的思想和時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。經(jīng)費(fèi)不寬裕，沒有更多的資金投入到我村遠(yuǎn)程教育基地上，無法使遠(yuǎn)程教育的作用更好的顯現(xiàn)出來?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育內(nèi)容更新不夠及時(shí)，內(nèi)容不夠全面。四、存在問題黨建活動(dòng)室面積小，設(shè)施落后。由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求。通過開展遠(yuǎn)程教育，點(diǎn)播各地的新農(nóng)村建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，開擴(kuò)了視野，提高了建設(shè)新農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員群眾掌握了更多的實(shí)用技術(shù)和經(jīng)營(yíng)知識(shí)，提升了黨員群眾發(fā)家致富的本領(lǐng)，加快農(nóng)民增收致富，促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)步伐。由于黨員同志在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，村兩委更加注重民主管理，村民也積極行動(dòng)，為本村發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識(shí)、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進(jìn)一步的解放，視眼得到進(jìn)一步拓寬，使黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)得到明顯提升，農(nóng)村基層組織得到明顯加強(qiáng)，農(nóng)村各項(xiàng)工作得以順利推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)的和諧健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，提高了黨員干部素質(zhì)，增強(qiáng)了基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，提升了黨建工作水平。三、取得成效開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，“建”是基礎(chǔ)，“管”是關(guān)鍵，“學(xué)、用”是目的。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，在政策理論知識(shí)以外，我村根據(jù)實(shí)際情況對(duì)養(yǎng)殖大戶薛從邦、苗小賢等進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，通過發(fā)揮他們的示范作用，帶動(dòng)了其他農(nóng)戶自覺參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，提高了他們的致富本領(lǐng)。在農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、科普知識(shí)等個(gè)性需求的學(xué)習(xí)上，根據(jù)不同的農(nóng)戶所需的技術(shù)類別，采取分組分時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，滿足個(gè)性化的要求。建立黨員群眾需求調(diào)查制度，及時(shí)向區(qū)遠(yuǎn)程辦反映群眾需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為遠(yuǎn)程教育工作更好的服務(wù)黨員群眾提供了依據(jù)。依據(jù)區(qū)組織部的直播教學(xué)方案，針對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)要求、不同的年齡、文化結(jié)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)村生產(chǎn)、生活規(guī)律，精心挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂不同口味的“菜單”?？茖W(xué)制定教學(xué)方案，不斷豐富學(xué)習(xí)形式。根據(jù)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育安排意見我村也制定出臺(tái)了終端接收站點(diǎn)播放制度、設(shè)備管理制度、信息反饋制度、站點(diǎn)管理員職責(zé)等基礎(chǔ)性站點(diǎn)管理制度并上墻，配備配齊了“五薄一冊(cè)”，形成了以制度管人、管設(shè)備、管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作機(jī)制，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，初步實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育規(guī)范化管理。充分利用標(biāo)語、條