做一個師德高尚的人推薦5篇-文庫吧資料
2025-10-07 02:02本頁面
【正文】 溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。現(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。“老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。所以，我們應愛護學生。”“灌鉛的腦袋！”“死榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑馈！靶牧P”即對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。如有的學生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。2．堅持“三不”。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。1．理智公正。因此我要不斷優(yōu)化自身形象，嚴于律己，爭取用一言一行去影響孩子，讓他們受到真善美的熏陶。有人說，教育就是“一朵云去推動另一朵云，一棵樹去撼動另一棵樹，一個心靈去打動另一個心靈”。讓我自己的心里永遠裝著這份感動，將自己對他們的崇敬化作行動的力量，時刻激勵自己前進，做好自己的教育教學工作。第三，立足本職，教書育人。在教學中，我要樹立正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生，尤其是學習有困難的學生，力爭成為孩子們的良師益友。第二，熱愛學生，誨人不倦。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。今后我要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認真做好：第一，熱愛教育事業(yè)。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，要求我們開闊眼界、志存高遠、要有勇攀學術高峰的精神；要不斷地錘煉自己，使孩子們從心中幸福我們，就讓我從現(xiàn)在做起，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風貌，為和諧社會的建設貢獻力量。要培育高水平的學生，教師必須學識淵博，學業(yè)精深，技藝精湛，重視自主發(fā)展。他們才是我們國人最可愛的人！人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。青海的馬復興，失去雙手卻給孩子們插上了飛翔的翅膀。河北的于貴勤精心教學，把入學率最低的學校改變成入學率為最高的學校，跋山涉水，為山區(qū)孩子集資200萬，修建教學樓，并同時擔任起學校鍋爐工。學習完最美鄉(xiāng)村教師的事跡后，我內(nèi)心深深地感動了。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量。通過師德學習，增強了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責做好本職工作的決心。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。這樣的教師才是真正合格的對得起民族大業(yè)的教師，這樣才能真正稱得上是華夏族人靈魂的工程師。作為炎黃子
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