假如我是一名學(xué)生,會(huì)喜歡怎樣的老師-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 01:59本頁(yè)面
【正文】 這種能力不斷地退步。假如我是一名老師，我首先會(huì)精心準(zhǔn)備，教好我的每一節(jié)課。我也不例外。第二篇：假如我是一名老師假如我是一名老師尊敬的老師、同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《假如我是一名老師》。現(xiàn)在的我，身為一名小學(xué)教師，以學(xué)生的角度來(lái)談起這一話(huà)題，心中真是有些慚愧。這種老師德才兼?zhèn)?，才能要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。1有真才實(shí)學(xué)的老師。老師教學(xué)生做人，自己首先要做好人。這種老師是學(xué)生的表率。記得一個(gè)教育資料介紹：有位老師特別關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學(xué)生，經(jīng)常將沒(méi)有飯吃的學(xué)生帶到自己家吃飯，將自己孩子的衣服給沒(méi)有衣服穿的學(xué)生穿。這種老師特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。這種教師講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課，深?yuàn)W的道理講得深入淺出，淺顯易懂。學(xué)生痛恨急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎，惡雞婆。學(xué)生特別喜歡上這種老師的課。1溫柔的美女老師。這種老師心胸開(kāi)闊，善解人意，對(duì)學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。學(xué)生痛恨那些動(dòng)不動(dòng)叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個(gè)子老師，認(rèn)為他們無(wú)能，只會(huì)用武力征服學(xué)生。這樣，很知己，自然受學(xué)生歡迎，成為學(xué)生的好朋友。像大哥哥大姐姐一樣的老師。這種老師，知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子的甘難辛苦，所以對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)和耐心，體現(xiàn)出一種母愛(ài)。學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長(zhǎng)規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味的批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。嚴(yán)而有度的老師。能經(jīng)常主動(dòng)與他們溝通的老師?！吧险n喜歡亂吐痰”，“上課經(jīng)常接手機(jī)”，“上課經(jīng)常諷刺同學(xué)”，“上課沒(méi)有一點(diǎn)笑容，嚴(yán)肅地恐怖”，“上課用書(shū)摔我們”，學(xué)生的心是一塊塊神奇的土地，播上思想的種子，應(yīng)獲得行為的收獲，播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲，播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。學(xué)生總有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們不能用“粉筆扔向?qū)W生的頭”和“書(shū)本摔向?qū)W生的身”來(lái)泄心中的不滿(mǎn)，不能用粉筆盒狠狠地敲講臺(tái)桌的厚破璃來(lái)警告學(xué)生，我們應(yīng)理智地動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，導(dǎo)之以行地做好學(xué)生的品德轉(zhuǎn)化工作，真正以朋友身份，寬容這些學(xué)生，為學(xué)校大局著想不?！靶宰印?，不要“陰晴不定”。老師具有對(duì)學(xué)生寬容的觀念，在課內(nèi)外與學(xué)生展開(kāi)合作的觀念，而現(xiàn)實(shí)中有許多老師，特別是女教師容易發(fā)怒，課堂上教育機(jī)智不夠，一不高興就“罵”學(xué)生，“批”學(xué)生，更有甚者就后半節(jié)課不上了?！爸e(cuò)就改”是小學(xué)生從小就學(xué)會(huì)并記在心里了，如果老師突破了學(xué)生的心理底線，不能知錯(cuò)就改，后果是不堪設(shè)想。一位老師課堂上“屢犯錯(cuò)誤”卻能在學(xué)生心里變成優(yōu)點(diǎn)，是因
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