【正文】 絕不是一般的寄生蟲病，必須引起我們足夠的重視。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。（請同學(xué)邊看掛圖），邊閱讀課文，同時同桌的同學(xué)小聲討論以下問題：血吸蟲在哪里吸血，產(chǎn)卵，放毒？血吸蟲卵怎樣排出體外？卵在什么條件下變成幼蟲，它叫什么？幼蟲在哪里生長發(fā)育？又變成什么？在哪里生活？尾蚴又怎樣進(jìn)入人體？（學(xué)生閱讀，討論）師：（組織學(xué)生交流并板書血吸蟲生長過程）大家已經(jīng)基本了解了血吸蟲的生長發(fā)育史，請大家分析一下血吸蟲在生長發(fā)育中，有哪幾個必需的條件？針對這些必需條件，人們可以怎樣入手，徹底消滅血吸蟲？（學(xué)生回答）師：對，管好糞便，管好水源，消滅釘螺是三個重要的環(huán)節(jié)。師：既然血吸蟲是生活在血液循環(huán)系統(tǒng)中的寄生蟲，那么它可以在哪些生物內(nèi)寄生呢？ 師：根據(jù)課文介紹，血吸蟲是什么形狀的？大概有多大？ 師：（取出細(xì)線，剪成約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看）血吸蟲大約是和這些小線頭差不多大小，成蟲才這么一點(diǎn)大，那么它產(chǎn)的卵，以及從卵中孵化出的幼蟲就更小了。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？ 生：血管，心臟。師：我們今天來了解一種新的寄生蟲病—血吸蟲病。師：寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？學(xué)習(xí)新課 什么是疫水呢？有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。人得了血吸蟲病會嚴(yán)重?fù)p害身體健康。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何預(yù)防血吸蟲病。板書：遠(yuǎn)離煙酒吸煙有害健康嗎？飲酒危害健康嗎？ 教學(xué)反思：第九課：預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：讓學(xué)生初步了解血吸蟲過程與方法：使學(xué)生知道什么的血吸蟲病，了解血吸蟲病人的危害。健康小博士了解喝酒的兩種主要危害。討論：吸煙對人體到底有哪些危害？對于青少年又有什么危害？健康小行動用實(shí)際行動來拒絕吸煙。二、新授議一議：吸煙有害健康嗎？健康小問號觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？活動一：觀察空煙盒香煙對人體的危害有多大？活動二：香煙對水中生物的影響。課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入近年來，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個不容忽視的社會問題。情感態(tài)度與價值觀：通過問卷調(diào)查、親身體驗(yàn)等學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對煙酒吸煙的認(rèn)識，培養(yǎng)起追求健康生活的意識，并用行動遠(yuǎn)離煙酒。板書：預(yù)防踩踏遭遇擁擠的人群怎么辦事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦教學(xué)反思：第三單元：健康生活第八課：遠(yuǎn)離煙酒教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道香煙中那些物質(zhì)對身體有害。、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。趕快撥打1999或120等。，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。安全小衛(wèi)士遭遇擁擠的人群怎么辦，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。但事實(shí)上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個年級都在上晚自習(xí)，也就是說那天晚上8點(diǎn)晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發(fā)生。這些條件可以保證一點(diǎn)：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。震驚、痛心疾首之后，人們在思考，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？ 據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，事發(fā)時有大量學(xué)生同時擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個重要因素。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入近年來，學(xué)校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。教學(xué)重點(diǎn)：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。過程與方法：了解踩踏事故的主要原因，增強(qiáng)防范意識。三、小結(jié)總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會保護(hù)自己，然后才是機(jī)智救人，理智救災(zāi)。以小組形式合作，相互討論。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達(dá)到最佳的效果。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會失去自己的性命。二、新授安全小問號面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。教學(xué)難點(diǎn)：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。過程與方法：掌握常見的見義巧為的方法。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項(xiàng)？三、小結(jié)了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。油鍋起火電路起火家具 衣柜 門窗起火等游戲體驗(yàn)游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進(jìn)行交流。用干粉、“1211”滅火器滅火時，噴嘴要對準(zhǔn)火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。使用方法：第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對準(zhǔn)火源，按下把手開關(guān)，實(shí)施滅火。（3）隔離法：切斷可燃?xì)怏w來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機(jī)。說出正確滅火的方法。課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護(hù)好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。教學(xué)重點(diǎn)：滅火器的操作要領(lǐng)。過程與方法：掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。不過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。三、小結(jié)：自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊(duì)不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。安全小衛(wèi)士做情報員做臨時護(hù)士心理陪伴員安全小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點(diǎn)：（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。課時：1課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題震后互救安全第一二、新授安全小問號看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？ 肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。教學(xué)重點(diǎn)：理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。過程與方法：知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。三、小結(jié)：利用好閑暇時光，多我們將有一個不可估量的未來。尋找伙伴，交流計(jì)劃。A、充分閱讀，強(qiáng)化認(rèn)知B、接納閑暇、學(xué)習(xí)方法。生命加油站（1）讓數(shù)據(jù)說話算一算，了解那些不經(jīng)意間被忽略了的閑暇時光。重點(diǎn)分析原因：為什么受訪人有這樣的心情和感受？（3）對比板書心情感受原因分析 愉快高興爽得意滿足、是自己想做的事情，有成就感，覺得有意義、心情感受原因分析 無聊難過累無可奈何、家里沒人不喜歡被家長逼迫、案例再現(xiàn)（1）呈現(xiàn)教材提供的兩組案例（2）引導(dǎo)學(xué)生分析討論：自己是否有過類似的情況？為什么會有不一樣的安排？生命體驗(yàn)園（1）閑暇意義知多少結(jié)合各種場景引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知。交流分享引導(dǎo)學(xué)生討論，在“只有想不到，沒有做不到”的奇妙樂園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？二、新授生命萬花筒 小調(diào)查（1）結(jié)合學(xué)生的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗(yàn)，嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。但要進(jìn)奇妙樂園，必須說出你想進(jìn)去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個同學(xué)都不能說出不一樣的事情，奇妙樂園的大門就會為我們開啟。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會反思自己對閑暇的興趣、態(tài)度、習(xí)慣，初步養(yǎng)成自我監(jiān)控意識和決斷意識，提高自主支配和利用閑暇時間的能力。板書：我的生命線生命萬花筒生命體驗(yàn)園生命加油站 教學(xué)反思：第三課：我們的閑暇時光教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解有關(guān)閑暇的相關(guān)知識，知道閑暇就是可以自由支配的時間。無論你的生命線是長是短，沒一筆都由你來畫。⑶結(jié)合學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當(dāng)修改自己的人生規(guī)劃圖。生命加油站⑴讀一讀《來自哈佛的一項(xiàng)調(diào)查》，交流感想。回首這一段來時路，看看你的成長足跡，你是否覺得快樂和充實(shí)呢？⑵你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到什么時候，為什么？人類正常的平均壽命是多少？個體生命存在的價值怎樣？ ⑶一算你預(yù)設(shè)的未來的生命時光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個終點(diǎn)，同時更是未來人生的一個嶄新的起點(diǎn)。學(xué)生思考：⑴在你過去的生命時光里最重要的三件事。畫的過程中同學(xué)之間不交流，保持安靜，獨(dú)立思考。講解生命線的畫要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)在AB段標(biāo)注三件最具有影響的重要事件在BC段標(biāo)注三個最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來做一個有趣的活動——畫出自己的生命線。課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入地圖上有許許多多的線路，有公里線、鐵路線、河流線等，這些線路指引著人們向著正確的方向前進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。情感態(tài)度與價值觀 ：生命的重要性，愛惜生命。板書：陽光的陽光自讀楊光的《生命故事》生命探索生命氧吧生命驛站 教學(xué)反思：第二課：我的生命線教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)會感知，思考自己的人生歷程，認(rèn)識到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。三、小結(jié)： 接納自己的缺憾，我們的人生便多一份精彩！在這個世界上，每個人都有著不同的缺憾或不如意的事情，并非只有自己是不幸的，關(guān)鍵是如何對待不幸。Ⅲ、以建設(shè)性的態(tài)度和方法對待自己的弱點(diǎn)和錯誤。生命 驛站①、自我對話②自我接納：Ⅰ、停止與自己對立。②、談一談讀后的感受。③、小調(diào)查。②、看不見陽光的楊光有著陽光般的生命態(tài)度，對此，你有何感悟？ ③、寫一寫：把你對楊光說的話寫下來。課時：1課時 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們可曾有過這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢？你的生活將會是生命樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對呢？今天我們就將給大家介紹一位盲人歌手——楊光。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會正確面對生活中的缺憾，悅納自我，形成積極樂觀的生活態(tài)度。過程與方法：了解他人的故事，學(xué)習(xí)他人身上的好品質(zhì)。第五單元：美化生活1繡出美麗的圖畫1我國的民間藝術(shù)1讓春節(jié)更快樂本單元共有三課內(nèi)容，每課兩課時，大概三周完成。第三單元：健康生活遠(yuǎn)離煙酒預(yù)防血吸蟲病珍愛生命 遠(yuǎn)離艾滋1青春期的健康本單元共有四課內(nèi)容，每課兩課時，大概四周完成。第三篇：六年級上冊生活生命與安全教案小學(xué)六年級教案本教材共有五個單元，總共18課，本期按教學(xué)時間20周計(jì)算，教學(xué)進(jìn)度大致安排如下： 第一單元：熱愛生命楊光的“陽光”我的生命線我們的閑暇時光本單元共有三課內(nèi)容，每課兩課時，大概三周完成。安全小貼士三、小結(jié)：通過對案例的分析，我們應(yīng)該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，避免事故發(fā)生。保持傷者呼吸道暢通。三、小結(jié)：利用好閑暇時光，多我們將有一個不可估量的未來。尋找伙伴，交流計(jì)劃。A、充分閱讀，強(qiáng)化認(rèn)知B、接納閑暇、學(xué)習(xí)方法。生命加油站（1）讓數(shù)據(jù)說話算一算，了解那些不經(jīng)意間被忽略了的閑暇時光。重點(diǎn)分析原因：為什么受訪人有這樣的心情和感受？（3）對比板書心情感受原因分析 愉快高興爽得意滿足、是自己想做的事情，有成就感，覺得有意義、心情感受原因分析 無聊難過累無可奈何、家里沒人不喜歡被家長逼迫、案例再現(xiàn)（1）呈現(xiàn)教材提供的兩組案例（2）引導(dǎo)學(xué)生分析討論：自己是否有過類似的情況？為什么會有不一樣的安排？生命體驗(yàn)園（1）閑暇意義知多少結(jié)合各種場景引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知。交流分享引導(dǎo)學(xué)生討論，在“只有想不到，沒有做不到”的奇妙樂園里，自己有什么特別的感受？這樣的地方存在嗎？二、新授生命萬花筒 小調(diào)查（1）結(jié)合學(xué)生的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)心的情緒體驗(yàn)，嘗試從“閑暇時光剝奪”和“閑暇時光放任”兩個角度思考分析生活現(xiàn)狀。但要進(jìn)奇妙樂園，必須說出你想進(jìn)去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個同學(xué)都不能說出不一樣的事情，奇妙樂園的大門就會為我們開啟。生命之路再長，也要腳踏實(shí)地一步一步走完。三、小結(jié)：生命不是掌握在別人手里，他只有一個主人，那就是你自己。⑵讀一讀《來自馬拉松比賽的啟示》，引導(dǎo)學(xué)生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一個腳印。算一算，從現(xiàn)在到生命的終點(diǎn)，你還有多少年？是過去生命時光的幾倍？⑷與同伴說一說，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己未來的三個愿望？ 注意愿望不是空想，通過你、努力能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束。）生命體驗(yàn)園師生討論和分享，回顧過去生命時光的精彩，認(rèn)識到未來生命時光漫長而重要。（建議用紅筆標(biāo)注正象事件，蘭色標(biāo)注負(fù)向事件。板書：我的生命線二、新授生命萬花筒