分數(shù)應用題教學設計-文庫吧資料
2024-10-14 01:03本頁面
【正文】 的幾分之幾的應用題”(板書課題),解決問題。找出所求問題占單位“1”的幾分之幾教學過程 ：找單位“1”.(1)一本書,已經(jīng)看了1/4,還剩幾分之幾?(2)實際投資是計劃投資的4/5.(3)男生25人,占全班人數(shù)的5/、口答:(1)一堆煤,運走了3/5,還剩幾分之幾?(2)女生人數(shù)比男生人數(shù)多1/3,女生比男生多的人數(shù)占（）的1/3.(3)白兔比黑兔少1/4,白兔是黑兔的幾分之幾?二、創(chuàng)設情景、引入新知?鳥類種數(shù)減少了,？由于人類的這些行為,有的鳥類滅絕了,還有一些鳥類,盡管還存在,但數(shù)量已經(jīng)很少了,如果再不加以保護,。弄清兩種不同的解題思路。教學重點和難點和關鍵教學重點：分析題中的數(shù)量關系和掌握解題思路，并能正確解答。培養(yǎng)學生良好的審題習慣。教學目標：掌握求一個數(shù)與它的幾分之幾的差（和）是多少的應用題的數(shù)量關系，并能正確解答。教師強調(diào)：分析應用題數(shù)量關系比較復雜，因此在解答分數(shù)應用題時要注意借助線段圖來分析題中的數(shù)量關系，解答后要注意檢驗。）三、聯(lián)系實際，鞏固提高1．(投影)看圖口頭列式，并用一句話概括題中的等量關系。師：這道題你還能用其它4545452。根據(jù)題中的數(shù)量關系找學生列出等量關系式。（3）因為它們的數(shù)量關系式相同，所以這兩種題目的解題思路是一致的，都是先找出把哪個數(shù)量看作單位“1”，根據(jù)單位“1”是已知還是未知，再確定是用乘法解還是方程解。）5． 對比小結和前面復習題進行比較一下，看看這題和復習題有什么異同？（1）看作單位“1”的數(shù)量相同，數(shù)量關系式相同。28247。3． 學生匯報45452=成人體內(nèi)的水分的重量 3生1：根據(jù)數(shù)量關系式：兒童的體重 =兒童體內(nèi)水分的重量，再根據(jù)關系式列出方程進行解答。二、引導探究，解決問題 1． 課件出示例題。（課件出示）2．復習舊知師：現(xiàn)在你們知道了吧！同學們?nèi)绻嬖V你們，我的體重是50千克，你們能很快算出我體內(nèi)水分的質(zhì)量嗎？ 學生回答后說明理由。教學過程：一、談話激趣，復習輔墊 1． 師生交流師：同學們，你們知道在我們體內(nèi)含量最好多的物質(zhì)是什么嗎？（水）對，水是我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，它對我們?nèi)梭w是至關重要的，是構成我們?nèi)梭w組織的主要成分。進一步培養(yǎng)學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。作業(yè)：下面是樊老師三月份的收入與支出情況，看后請同學們思考問題。5X+15=X 8X=15 X=40（千克）答：買時大米40千克。例4：小紅家買來一袋大米，吃了，還剩下15千克。方法總結運算求得結果后，讓學生觀察這個方程的分析過程，在這個過程中，只有發(fā)現(xiàn)誰以后才能求解出聾生的人數(shù)？為什么要用全校學生的人數(shù)去乘聾生的份數(shù)？經(jīng)過兩個問題可以讓學生發(fā)現(xiàn)，只有先找到總量，然后確定單位“1”才能求出占總量份數(shù)的量。解：設全校共有學生X人。那么聾生占的量就是可以表示為X，再根據(jù)所得的等量關系表示為：X+36=X。五、教學流程溫故知新我校有培智學生36人，聾生是培智人數(shù)的，求聾生有多少人？啟迪新知我校分聾生和培智兩部分學生，其中聾生占，培智兒童有36人。教學中通過對已知條件與未知條件的分析，讓學生尋找等量關系，并運用方程的方式變未知為已知，確實單位“1”，從而達到區(qū)分份數(shù)與量間的變化和聯(lián)系。盡可能的發(fā)展語言培養(yǎng)思維。情感目標：通過對分數(shù)單位“1”與總量間的關系的理解，培養(yǎng)探究分析數(shù)學的興趣。二、教學目標知識目標：使學生掌握分數(shù)應該題中份數(shù)與量間的關系，并準確的確定單位“1”，尋找到等量關系。分數(shù)應用題，為聾生更好的理解分數(shù)意義，培養(yǎng)聾生的邏輯思維也有著至關重要的作用。（2）乘法習題：雞的孵化期是21天，鴨的孵化期比雞長1/3，鴨的孵化期是多少天？ 公吉小學上個月用電200千瓦時，這個月比上個月節(jié)約1/？你學會前面的2道例題了嗎？如果“yes”，那么恭喜你已經(jīng)過了乘法的一關?。?）除法習題：我國幅員遼闊，東西相距5200km，東西相距是南北的52/55。洞庭湖的面積減少了百分之幾？四、分清乘除法：能找對單位“1”的你要想過分數(shù)（百分數(shù)）應用題大關還學要了解何時用乘法，何時用除法。（2）與誰比較，誰就是單
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