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正文內(nèi)容

四年級下冊語文第1課教案-文庫吧資料

2024-10-14 00:37本頁面
  

【正文】 稱為杰作。作者喜歡石榴的原因是什么?明確:作者喜歡石榴,不僅因為它美麗,還因為它與眾不同——在夏日的炎陽下抗爭,毫不示弱;充滿活力,積極向上的無畏精神和品格,而這精神正好與作者性格特征相契合,所以喜歡石榴。作者為什么將石榴比作“夏天的心臟”? 明確:第一次將石榴比作“夏天的心臟”,主要是從石榴花的色彩和外形的角度比喻;第二次將石榴比作夏天的心臟,主要是從“熱烈”、“充滿活力”、不受束縛這一內(nèi)在特征比喻,形象生動地表現(xiàn)了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內(nèi)在品格。第三段末尾、第六段首尾都用了反問,或突現(xiàn)石榴是夏天的中心,表明它在作者心目中的的重要地位,或強調(diào)石榴果不是盛酒的金罍,促讀者生疑,或極言石榴果實的“透明光嫩”,直抒作者的贊譽之情?!薄@句使用擬人手法,把石榴作為一個有情有義,充滿生命力的人來寫,形象地描繪出石榴果實成熟的樣子?!薄Z言幽默,富有情趣,寫出石榴的變化和惹人喜愛?!薄髡甙唁P跡斑斑與殷、周時的青銅器聯(lián)系起來,用以比喻石榴果實表皮的斑紋,這是文學家兼考古學家特具的形象思維?!澳憧此饾u翻紅,逐漸從頂端整裂為四瓣,任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱,可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒,而且還精巧地插上了花?”——這里連續(xù)運用比喻,生動形象地展現(xiàn)了石榴花開放成長過程中形態(tài)色彩的變化,巧妙地贊譽了它的形態(tài)美和靈秀美,使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛和贊美石榴花的感情?!薄髡咦钕矏凼竦幕?,因為它既有形態(tài)美,又有精神美——面對驕陽的直射毫不避讓,敢于抗爭。”——對比、對偶手法,把石榴的枝干和葉片與梅柳的作比較,形象地刻畫出石榴的獨特風采:奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚。四、品析語言:“太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來?”——運用比喻和擬人手法,寫出了石榴充滿生命力的特點。最后寫昆明石榴的“特別”,特別就特別在果實大而子粒豐腴,酸甜可口;擋不住誘惑。作者再次稱石榴是夏的心臟,是在第一個比喻的基礎(chǔ)上,準確形象地表明了石榴的熱烈、充滿活力、積極向上的特征,這是石榴的內(nèi)在美、精神美的 表現(xiàn)。喜歡夏天是由來已久了,因為“夏天是整個宇宙向上的階段,在這時使人的身心解脫盡重重的束縛”。三、研讀課文第三部分:大聲朗讀這一部分,思考抒發(fā)了作者什么樣的感情。果實:似“破口大笑”。——比作夏季的心臟。枝葉:(與梅、柳比較)奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚。二、研讀課文第二部分:僅僅幾句話是難以言盡石榴的“最可愛”的,那么石榴究竟美在哪里?作者按什么順序描寫石榴的美? 明確:按照由枝葉到花朵到果實的順序來描寫夏華秋實的變化,表現(xiàn)石榴的美。個性就是特色,就是美,就是不同的一般。第二課時:一、復習導入:聽寫生字詞。五、教師小結(jié):本文托物言志,借石榴寄托情懷,通過對石榴的生動具體的描繪,表現(xiàn)了石榴的美麗、清逸、充滿活力的特點,贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神,也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。明確:對比修辭手法的作用:將少數(shù)樹木與一般樹木對比,引出石榴。第三部分(7——9):抒發(fā)作者對石榴的喜愛與贊美之情。第二部分(2——6):具體描寫石榴的特征。三、默讀課文,理清條理:作者是怎樣構(gòu)思全篇的?這是一篇托物言志的優(yōu)美散文,作者按“愛石榴——畫石榴——贊石榴”的思路結(jié)構(gòu)全篇。思考:說說作者對石榴態(tài)度如何?找出文中直接表達作者情感的語句。n).......理解生詞。o)唾津(t249。i)盎然(224。).....剌(l243。)枯瘠(j237。學習生字:爭妍(y225。而中國共產(chǎn)黨則高舉抗日救亡大旗,堅持抗戰(zhàn),力挽狂瀾?!妒瘛穼懹?942年10月31日,當時正是抗日戰(zhàn)爭極端困難的關(guān)頭??谷諔?zhàn)爭期間,積極從事抗日救亡運動。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。文題“石榴”就是本文的線索,作者按“愛——繪——贊”的思路組織材料,抒發(fā)對石榴的喜愛之情。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要產(chǎn)區(qū)。我國在西漢時由張騫從西域帶到中原,后傳布南北各地。果皮可入藥。屬石榴科,落葉灌木或小喬木,葉子長圓形,夏季開花(花有結(jié)實花和不結(jié)實花兩種),花多為紅色,也有白色或黃色的?!保┙裉?,讓我們一起到石榴的世界里走走,去感受生命的色彩、傾聽生命的歌唱吧。你還記得或找到了哪些詩文名句?(交流課前收集的詩文名句:“亂花漸欲迷人眼
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