品德與社會我的小伙伴教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-14 00:33本頁面
【正文】 間應(yīng)該怎樣相處？付諸行動，考驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力同學(xué)很調(diào)皮，特別愛欺負(fù)人。推薦代表上講臺講故事。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，激發(fā)情感，引出主題提問：課間、放學(xué)后、節(jié)假日里你都和誰一起玩耍呢？出示課件，師：你與同伴之間一起游玩，有沒有感動人的事？揭示課題：我和小伙伴二、真情流露，體驗(yàn)友好相處帶來的快樂欣賞課本插圖。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。知識：（1）知道小伙伴之間應(yīng)怎樣相處。（2）初步體會與小伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決．能力：（1）喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)交往的快樂。（師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。）師：我們能不能搶呀? 生：不能。）五、獎勵糖果，檢驗(yàn)效果師：今天，小朋友們表現(xiàn)都不錯，老師帶來了許多好吃的糖果獎勵大家，想要嗎?生：想。）2．在小青家過生日，發(fā)現(xiàn)另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是??師：讓我們給這個故事編個結(jié)尾，表演一下，看誰的故事編得好。師：以上答案你選哪一個?為什么?還有更好的方法嗎?（學(xué)生討論：應(yīng)該怎么辦。生3：朋友遇到困難時，應(yīng)該互相幫助。）師：通過剛才的活動，大家明白了什么?生l：有朋友會很快樂。生2：讓她先玩我的玩具，我后玩。生2：我們一起玩。生2：很羨慕別人。生3：先玩其他的玩具，等別人不玩了我再玩。）師：有幾個小朋友都喜歡上了同一個玩具，怎么辦?生1：讓別的小朋友先玩，自己后玩。（師拿出四框玩具，分給四個小組。師：你們想不想和自己的小伙伴一塊玩呢?生：當(dāng)然想。生2：我會很寂寞。）（師將學(xué)生分成四組坐好。生2：我和明明一起溜冰。二、回憶往事，流露真情師：是啊，伙伴們在一起玩時可有趣了。師：為什么?生1：因?yàn)橐粋€人玩沒意思。師：他們玩得開心嗎?生：開心。生2：他們在玩蹺蹺板?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入，感知情感師：請小朋友們看課本插圖。，相互幫助；發(fā)生矛盾時能協(xié)商解決。3．懂得遇到困難要互相幫助，發(fā)生矛盾要協(xié)商解決。教學(xué)目標(biāo)1．帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小伙伴中間，享受擁有伙伴的歡樂，讓學(xué)生學(xué)會接納小伙伴的友情，使之更加熱愛生活、熱愛生命。有了矛盾只會向老師和家長哭訴，自己無法解決。但是，由于他們多是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，因?yàn)楦改冈诩页３Ｄ鐞鬯麄?、遷就他們，所以在與小伙伴相處時，往往表現(xiàn)出自私、任性的性格。本主題以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建課程教材與兒童生活世界的聯(lián)系，發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中對低年級學(xué)生品德及人格形成具有獨(dú)特價值的內(nèi)容，指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自我與他人的親密、依存關(guān)系，引領(lǐng)兒童從現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)過渡到更高質(zhì)量的生活境界，為他們創(chuàng)造性地開辟未來生活奠定扎實(shí)的
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