【正文】 市第二中學迎接市級示范高中復評匯報2007年6月，我校被十堰市政府教育督導室授予“十堰市示范學我校搶抓機遇，埋頭苦干，銳意改革，大膽創(chuàng)新，以科學發(fā)展觀為指導，以“辦好讓人民滿意的教育”為主題，優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學條件，加強隊伍建設(shè)，深化教育改革，學校各項工作取得了豐碩成果，實現(xiàn)了平穩(wěn)健康、和諧發(fā)展。四、體會、經(jīng)驗、設(shè)想我們的體會是：改善教學條件，推進學校教育現(xiàn)代化；抓課改、創(chuàng)特色，推進教育教學質(zhì)量優(yōu)化；興科研，重素質(zhì)，提高學校辦學水平。我校的網(wǎng)上工程也伴隨著“校校通”工程的推進而向前穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)已建有校園主題、環(huán)境教育網(wǎng)站、學科教育網(wǎng)站等大型網(wǎng)頁設(shè)計。信息化環(huán)境軟硬件建設(shè)，為教育教學創(chuàng)造有利的條件為加快信息現(xiàn)代化進程，學校資金在極其困難的條件下，想方設(shè)法籌措資金，相繼建成多媒體教學交換系統(tǒng)、2兆光纖校園網(wǎng)接入互連網(wǎng)、多功能電教室、電子備課室、信息資源庫。2005年獲全區(qū)團體總分第一名。2003年獲全區(qū)團體總分第三名；獲全區(qū)高分段獎第一名。幾年來參加區(qū)教育成果獎情況。中國教育電視臺，吉林電視臺、長春電視臺、《中國科技報》《吉林日報》、《長春日報》等媒體近百次給予報道。幾年來，學校在求特色、創(chuàng)品牌，加快學校發(fā)展的進程中始終把環(huán)境教育、科技教育確定為學校工作一個重點和亮點，不斷加以拓展、彰顯和推進。2004年我校被評為長春市教科研先進單位，長春市素質(zhì)教育研究基地，連續(xù)兩次被評為綠園區(qū)教科研先進單位。科研引領(lǐng)，教科研工作成績顯著。如今英語學科已在全區(qū)充分發(fā)揮輻射帶動龍頭作用；教學會課、上課、評課與2004年11月在全區(qū)進行展示交流，陶藝教育研究兩次承擔現(xiàn)場會并在教育展上產(chǎn)生很好的影響，受到領(lǐng)導同行們的好評；綜合實踐主題研究三次在全市做觀摩研討；科技、陶藝、環(huán)境、信息、校本課異彩紛呈，形成學校辦學特色；課堂教學改革深化，使學校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。提高教學質(zhì)量主渠道在課堂，深化課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展，積極構(gòu)建主體性課堂教學模式，進行新型教學方式與學習方式的實驗研究，將研究重心下移到課堂，樹立“問題就是課題，思考就是研究，解決就是成果”的理念，圍繞教育教學中的實際問題開展研究。2005年6月，我校有7名語文教師在全國語教師基本功大賽中獲獎，其中一等獎5人，三等獎1人；在2004—2005綠園區(qū)教師五項全能大獎賽中，全區(qū)有12人獲最好獎項“全能優(yōu)勝獎”，就有我校5名教師；在2005年7月綠園區(qū)教師業(yè)務(wù)水平測試中，我校取得較好成績，尤其是英語有6人進入前10名。三年來學校共培養(yǎng)省、市、區(qū)骨干教師、教學新秀、學科名師31人。確定每周一為教師專業(yè)發(fā)展日，利用專業(yè)發(fā)展日組織教師每周專題學習一次，鼓勵教師多看書，學校為教師購買書籍，圈定必讀書目，通過理論學習、觀看名師課、經(jīng)典閱讀、名家賞析、學習反思交流，網(wǎng)絡(luò)獲取等學習形式，形成個人有目標，人人有思想，業(yè)務(wù)有 特色，行為有引領(lǐng)的教師隊伍的格局。㈢、主要工作及措施一、小學教育重視校本培訓，教師素質(zhì)明顯提高。建立完善的教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，質(zhì)量評價體系，充分調(diào)動廣大教師工作積極性，全面提高教育質(zhì)量。全面提升教師專業(yè)素質(zhì)及能力，通過構(gòu)建學習團隊，營造讀書氛圍，科學有效的教師培訓，促進教師的業(yè)務(wù)水平，教學技藝，教學管理能力均有明顯提高。三、主要工作 ㈠、總體思路學校工作以市區(qū)教育工作會議精神為指針，以打造“五名”工程為契機，以追求教學高質(zhì)量為宗旨，以提高教師素質(zhì)和深化課堂教學改革為重點，以加速發(fā)展為主題，以特色引領(lǐng)為突破口，實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。二是做好隨機檢查工作，做好記錄。其次，落實自評制度，確保工作質(zhì)量。二、自評做法學校自評工作是學校管理工作的重要方面，也是督導評估的重要依據(jù)，它對學校發(fā)展起到承前啟后的作用，因此，必須切實做好自評工作。學校占地面積7960平方米，校舍建筑面積4210平方米，綠化面積1200平方米。第四篇：辦學水平自評總結(jié)辦學水平自評總結(jié)綠園區(qū)正陽小學辦學水平自評總結(jié)自2002年6月學校被評為長春市一類一級學校以來，正陽小學在上級黨政教育部門的正確領(lǐng)導下，學校以“名師揚校、質(zhì)量立校、特色強?！睘檗k學宗旨，加快了辦學條件的改善和辦學水平的提高。進一步提高教學質(zhì)量。進一步完善規(guī)章制度。要進一步強化科研工作。要進一步錘煉教師隊伍。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：要進一步更新教育觀念。受到社會好評。A5學校特色創(chuàng)建方面：基于學校實際和教育發(fā)展趨勢，我們制定出科學合理的學校特色規(guī)劃：學生自主管理和書香校園。根據(jù)在自評工作中遇到的帶有普遍性的問題進行研究，適時的調(diào)整學校的自評工作，使自評工作更加科學、規(guī)范。每年六月份進行學期自評，十二月份進行自評。積極與周邊村莊領(lǐng)導聯(lián)系，與工商、公安部門開展警校合作等活動創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；與有關(guān)學校建立支教、幫扶關(guān)系，望城教委有兩名教師在我校支教。辦學資源開發(fā)達到省定標準，如學校圖書量超過人均40冊，建立了200G的教學資源庫。實現(xiàn)了辦學條件與辦學資源開發(fā)標準化重視辦學條件的提高，經(jīng)過努力辦學條件達到《山東省普通中小學辦學條件基本標準(試行)》要求，教學裝備使用率高，提高了學校信息化水平。對分布到教室、辦公室的固定資產(chǎn)實施實行包干制，明確責任，減少損壞。同時，學校應(yīng)該定期對廣大的師生進行安全教育和安全事故演習，特別是對于像火災(zāi)、地震、突發(fā)性的集體食物中毒。任何外來人員進入校園必須通過相應(yīng)的批準和同意。做到了以人為防御事故的中心，以制度為防御準則，要有科學的安全事故防御方法。細化領(lǐng)導干部的業(yè)績考核，實行能者上，庸者下的用人機制。以制度促管理建立健全管理制度，做到規(guī)章制度切實可行，并得到落實；定期召開教職工代表大會，堅持校務(wù)公開、民主管理。不以學科成績作為唯一標準來評價學生，不公布學生的考試成績，不以考試成績排列學生、教師的名次，不以成績作為編班依據(jù)。堅持依法辦學，對課外作業(yè)量、作息時間、違規(guī)補課作出明確規(guī)定。做好計劃完成情況的自查，促進學校發(fā)展規(guī)劃的落實。A4領(lǐng)導與管理方面：依法規(guī)范辦學組織廣大師生認真討論醞釀出符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求的學校辦學理念、目標、思路等，日常管理中積極貫徹落實。建立健全教育科研組織機構(gòu)，加強教研組管理，創(chuàng)造條件讓青年教師參加各級教研科研活動，在教學實踐和研究中提高自身素質(zhì)。對教師全員培訓，包括對新教師培訓和班主任培訓。對畢業(yè)三年內(nèi)的新教師實行拜師結(jié)對，開展“名師扶助青年教師成長”系列活動。教師學歷、職稱、年齡和學科結(jié)構(gòu)趨于合理，優(yōu)秀教師比例不斷提高。每名教職工簽訂《師德師風承諾書》，加強自我修養(yǎng)力度。A3教師隊伍方面:關(guān)注教師成長營造師德師風建設(shè)活動氛圍。全面落實國家課程標準，開齊課程，上足課時。按照規(guī)定進行考試，進行立教學質(zhì)量監(jiān)控并且做出教學質(zhì)量評價。開發(fā)適合學生的地方課程，并予以實施。落實教學中心地位 落實好義務(wù)教育課程方案，學校成立課程開設(shè)管理小組，對課程開設(shè)進行全面指導和督察。建立學生“國旗下宣誓”制度、學生干部建設(shè)制度、社團及活動課活動制度、扶助弱勢群體制度等，并有計劃有步驟地落實。A2教育教學方面：落實德育首要地位通過領(lǐng)導班子和教代會研究組建教師師德管理機構(gòu)和學生德育管理機構(gòu)，研究并制定出適合本校發(fā)展的德育規(guī)劃，包括長期規(guī)劃和階段性規(guī)劃，使學校的相關(guān)制度得以真正落實，不斷總結(jié)工作中的得失并在運行過程中揚長避短，學校的德育工作水平有明顯提高。全面組織實施社會公益活動的開展。培養(yǎng)生活技能與實踐能力研究確定學生生活技能教育和培養(yǎng)的計劃、評價標準。立足課堂，優(yōu)化藝術(shù)教育教學；以課外活動為陣地，自主學習特長，以 “藝術(shù)節(jié)”為舞臺，展示藝術(shù)特長。將教師培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的方法和技能情況列入教學能力考核。在實際生活中加強學生行為規(guī)范的監(jiān)管。結(jié)合學科特點，在課堂上通過各學科滲透，對學生的思想品質(zhì)進行教育。盡可能多地創(chuàng)設(shè)活動平臺，增加學生間、師生間的交流，促進學生心理素質(zhì)的提高。定期進行教師心理素質(zhì)教育知識學習和培訓，促進教師心理素質(zhì)教育意識、知識技能的提高和教師自身心理素質(zhì)的健康。三、辦學水平的發(fā)展及特色 A1學生發(fā)展方面：促進心身發(fā)展積極開展好陽光體育活動和兩操一課兩活動等各項體育活動，落實每天至少1小時體育活動時間。二、自評情況與得分為了更好地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、法律、法規(guī)、政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學校管理，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學效益，全面推進學校發(fā)展，我校積極組織自評專班，依據(jù)《青島市初級中學辦學水平發(fā)展性督導評估體系》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。取得的榮譽幾年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導和教體局、鎮(zhèn)教委的直接指導下，學校不斷深化改革，強化管理，全面實施素質(zhì)教育，學校的教育教學質(zhì)量一年邁上一個新臺階，多年來一直在北半市名列前茅。絕大多數(shù)學生能夠自覺遵守《中學生守則》和校規(guī)校紀，自律意識較強，自我管理能力較高，形成了良好的學風和校風。初步培養(yǎng)起了一支思想進步、業(yè)務(wù)過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。教學辦公區(qū)除教室外，還建有儀器室、理化生實驗室、微機室、語音室、圖書室等；內(nèi)部設(shè)施中，教學儀器654種，共68923件，圖書23300冊，體育、音樂、美術(shù)、勞技等器材一應(yīng)俱全。二）學校狀況基礎(chǔ)設(shè)施學校的基礎(chǔ)設(shè)施已達到了省定農(nóng)村中學二類標準。XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學校2010年10月29日第三篇：辦學水平自評總結(jié)青島市海云中學辦學水平自評總結(jié)一、學校的基本情況海云中學是一所普通農(nóng)村初級中學，學校處于大紅色鎮(zhèn)西部的海云村，周邊村落比較密集，人口相對集中，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并前原海云鎮(zhèn)政府駐地，也是全鎮(zhèn)西部的政治、經(jīng)濟、文化中心，且西臨大沽河，東靠龍水路，北近小掖線，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是辦學興教的勝地。我鄉(xiāng)自評結(jié)果如下：重點性指標：A1規(guī)范辦學行為100分，自評得100分 A2隊伍建設(shè)55分，自評得53分 A3教學工作205分，自評得200分A4信息技術(shù)教育100分，自評得85分 A5教育質(zhì)量340分，自評得300分 小計得分738分發(fā)展性指標：辦學特色50分，自評得48分 設(shè)施建設(shè)50分，自評得40分 小計得分88分基礎(chǔ)性指標100分，自評得90分獎罰指標得分5分 總計自評得分921分四、存在的問題與不足通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現(xiàn)在：教育經(jīng)費投入不足；教學設(shè)施設(shè)備短缺；留守兒童的教育問題有待進一步解決；新一輪課程改革有待于進一步深化，向縱深發(fā)展。學校將在今后的工作中繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，爭取更為理想的成績。本次活動包括現(xiàn)場觀摩并研討初三復習課、交流初三第二輪復習的做法經(jīng)驗。一學年來，教師共發(fā)表、獲獎或交流論文達15篇，其中省、市級以上達4篇。學校充分重視微型課題在教學工作中的引領(lǐng)作用，要求各學科骨干教師積極申報。在6月份全區(qū)舉行的初中語文、物理、政治把握學科能力競賽活動中，我校語文組獲團體三等獎。學校繼續(xù)抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學科備課組，統(tǒng)一重難點、教學目標、教學要求、教學課件、作業(yè)布置等。期末，共收到教學反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。學校緊密圍繞課堂教學做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結(jié)合起來，研以致用。4． 重視科研，加強協(xié)作沒有扎實的教學科研就沒有高效的課堂教學。今年中考，我校取得了較為優(yōu)異的成績。5月11日—13日，學校還精心組織了“家長進課堂”教學開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學校所取得的教育教學成果，得到了家長們的肯定和贊揚。學校制定了詳細的調(diào)研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調(diào)研隊伍，對全校初三年級4個班和初二年級3個班進行了全過程調(diào)研，每個班級從班主任、任課教師到全班學生均展現(xiàn)出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學習氣氛濃烈、教師六認真工作細致規(guī)范、獲得了較為理想的調(diào)研效果。深入課堂、深入班級，學校于4月—5月上旬開展了為期一個半月的班級調(diào)研活動。建立考試與評價體系。學校堅持每月常規(guī)六認真抽查，包括教師備課、校內(nèi)外聽課、作業(yè)批閱、練習冊完成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結(jié)果。結(jié)合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學校做法，學校對原有的《教師六認真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進行了修訂完善。學校始終把追求有效高效課堂教學放在學校工作的核心位置，把工作重心從原來的規(guī)范結(jié)果考核轉(zhuǎn)移到細化過程管理上來。認真學習《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，積極倡導樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念，引導教師樂業(yè)、勤業(yè)，在成就學生的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。抓好師德建設(shè)，強化教師的服務(wù)意識。加強和改進黨員干部工作作風，