【正文】 結(jié)合起來。舉辦“六一文藝聯(lián)歡會”和校運會豐富校園文化。組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國旗下講話的主要題內(nèi)容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育。本學期的德育主題月有3月份的“文明禮儀養(yǎng)成教育月”；4月份的“感恩教育活動主題月”；5月份的“安全防震防災活動主題月”6月份的“法制教育活動主題月”；政教處和團委根據(jù)主題月開展相關的活動。舉行德育主題月活動。同時要抓好本處室負責的學生的交通、活動、住宿、財產(chǎn)等安全工作。通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統(tǒng)教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育，搞好學生自我管理工作。抓好學生日常行為規(guī)范管理的工作，利用常規(guī)管理工作成果，樹正氣，促進校風的提高。在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。（5）加強對學生會和班干部的培訓、培養(yǎng)工作，充分利用學生資源參與管理，特別是八年級學生會干部的選拔，力求選拔高素質(zhì)的學生會干部。充分利用各種資源宣傳政策，反映動態(tài)，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養(yǎng)交流的平臺?？荚u結(jié)果存檔，期末作為優(yōu)秀班主任評定的重要依據(jù)，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優(yōu)評先實行“一票否決”。量化考評由政教處負責，每月根據(jù)班主任工作公布積分，當月發(fā)放績效工資。（3）修訂和完善了班主任的評價機制，繼續(xù)實施《班主任量化評比方案》，加強對班主任的工作業(yè)績考核。并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。（1）加強班主任隊伍建設，認真學習新學期學校工作指導思想，使之成為班主任工作的核心理念。教務處將加強對課題研究工作的組織、指導和管理，要制定近期、中期和長期的教研工作計劃和具體的實施方案，定期檢查課題研究工作的實施情況，并將課題研究納入教師教學工作考核之中。（5）抓好課題立項研究工作。（3）做好課堂教學評選工作，開展送教進?；顒印＃?）依據(jù)學科及教研組分組建立教研主題長效機制，加強教研組管理，做到定時定地有內(nèi)容。改變教研模式，努力開展實效教研。使我校的課堂教學水平在原有的基礎上穩(wěn)中有升，爭取盡快培養(yǎng)幾名具有個體特色的優(yōu)秀教師。繼續(xù)作好了課堂教學的指導工作，完善各科課堂教學評價方案；把每節(jié)課中是否能夠體現(xiàn)課改的理念作為評價重點。今年前季競賽的科目，科任教師提早動手，收集信息，強化訓練，力爭取得好成績，盡快扭轉(zhuǎn)我校在學科競賽方面的被動局面。將采取有力措施，加強對非畢業(yè)年級教學工作的管理，在縣局的教學質(zhì)量檢測中取得好成績。各班級、各科任教師按照學校制定的備考策略，瞄準合格率，九年級“、六年級實現(xiàn)了既定目標。抓好了畢業(yè)年級的教學工作。要求科任教師就所擔任的學科進行教材整合，章節(jié)知識點、重難點、考點、復習要點、典型習題、復習策略進行歸納梳理，形成校本教學資源，有利指導課堂教學，特別是在復習教學中才能抓住重點，有的放矢，提高效率。將在期中和期末舉行優(yōu)秀教學論文，反思，案例評選活動，并將優(yōu)秀教學論文，反思，案例出版成冊，做到資源共享。（3）開展了教學論文，反思，案例評選活動，本期以教研組為陣地，加強教師教育理論學習，鼓勵課題研究、撰寫教學反思、教學案例。九年制三至六年級部、九年制一至二年級部、連家砭小學語文、數(shù)學、英語科目各培養(yǎng)一名教師，三校教師互相交流授課，開展課堂教學研討活動。并發(fā)揮示范引領作用，帶動我校教師教學能力全面提升。本期在教師培養(yǎng)方面開展了以下活動：（1）以教研組為單位，實施了“教學能手”培養(yǎng)工程，每個教研組培養(yǎng)一名教學能手，由教研組長具體負責，全組教師全力配合。抓好教研工作。將平時檢查考核和定期全面檢查相結(jié)合，認真落實我校教學工作常規(guī)，下實手、下硬手管理教學工作。教務處著手修訂一整套切合我校實際的教師教學工作評價方案（包括圖書儀器等管理人員），對教師的教學過程、業(yè)務進修、教研教改、實施“小組合作學習、全員參與管理”等各方面的工作均進行了公正科學的評價，以科學全面的評價體制管理教學工作。（三）教學工作抓好教學常規(guī)管理工作。采取評議制度，強化各處室工作。充分發(fā)揮包級領導負責下的年級組管理作用，強化一線工作管理。創(chuàng)辦示范學校要從常規(guī)抓起，新課程實施更要從常規(guī)抓起，抓學校管理就是要抓常規(guī)，任何時候都不能放松常規(guī)管理。（2）認真總結(jié)一年來的工作實踐經(jīng)驗，建立了一套適合我校、比較完善的教職工管理制度和工作考核辦法，包括《教師聘任辦法》、《教職工工作評價方案》、《教學質(zhì)量考評辦法》、《教師評優(yōu)辦法》等，以充分發(fā)揮了評價制度的導向、激勵、反思等促進評價功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，促進自身的發(fā)展，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，進而提高教育教學質(zhì)量。改革完善評價制度，規(guī)范管理行為。其次，從本期開始各教研組組織開展以“各項常規(guī)工作規(guī)范培訓”為主要內(nèi)容的教師校本培訓活動。（3）抓好教師培訓工作。通過備課、聽課、評課、說課、賽課、教學反思、經(jīng)驗交流、網(wǎng)上查找資料等活動，形成我校校本教研機制。（2）加強教師崗位練兵檢查與管理。從本學期開始，教務處充分發(fā)揮行政機制，制定切實可行的學習制度，建立長效學習機制，以新教育、新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。課改在我縣實施以來，最大的問題莫過于師資問題，為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。學校管理人員深入一線，真抓實干，由原來的“管理型”向“服務型”轉(zhuǎn)變，積極為教育教學工作服務，為促進學生全面發(fā)展服務，為提高辦學質(zhì)量服務。學校管理人員緊跟形勢，強化自身學習，掌握課改基本理論和實踐經(jīng)驗，做課改的學習者、實踐者和指導者