【正文】 作，我決定先專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系，并提示他多參加有益的文體活動(dòng)，這樣對(duì)身體有好處。第一學(xué)期中段測(cè)試各科竟然不及格。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的學(xué)生。2年級(jí)上學(xué)期時(shí)，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)，各門功課單元測(cè)試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。正文：班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。組織學(xué)生利用圖片或者微視頻采錄生活中的家風(fēng)故事，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)的參與熱情，使得活動(dòng)切實(shí)取得實(shí)效。讓學(xué)生了解良好的家風(fēng)是什么，認(rèn)識(shí)到良好家風(fēng)對(duì)于我們的意義。撰寫的家書要有真情實(shí)感，具有可讀性和啟示性。組織學(xué)生開展經(jīng)典家訓(xùn)誦讀活動(dòng)，通過多種渠道引導(dǎo)中小學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。實(shí)施過程：在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)，有條不紊的把“好家風(fēng)好家訓(xùn)帶來好校風(fēng)”開展下去。國(guó)風(fēng)中的道德力量能夠影響家風(fēng)，家風(fēng)中的道德力量能夠影響國(guó)風(fēng)。人情有冷暖，人際有關(guān)愛，人間有仁義，那一定是良好家風(fēng)影響下的結(jié)果。同學(xué)們跟老師一起宣誓。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況說說做得怎么樣？如何改進(jìn)？六、齊宣誓、記在心。自信相信自己，我能行！求實(shí)說話做事學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不能弄虛做假。你們理解其中的含義嗎？指名說一說。五、學(xué)家風(fēng)，知班風(fēng)。同學(xué)們拿出做好的卡片，說說自己家風(fēng)的故事。從這個(gè)故事里，你們明白了什么？交流討論。兩個(gè)家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長(zhǎng)，父?jìng)髯?、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。他的后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個(gè)是殺人犯，沒有一個(gè)是有出息的。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。在美國(guó)，有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族。小組內(nèi)先交流，再按組展示。學(xué)生讀一讀搜集到的家風(fēng)資料，與同學(xué)們共享。請(qǐng)寫出能夠表示家風(fēng)的詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)寫得多：勤勞、節(jié)儉、愛國(guó)、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、謙虛、禮讓??師總結(jié)：家風(fēng)就是做善事，不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國(guó)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、看視頻，寫家風(fēng)。準(zhǔn)備講述自己家風(fēng)的故事。教學(xué)重點(diǎn)：搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。，講講家風(fēng)的故事。孩子的這些改變讓他們非常欣慰。有老師說：同學(xué)們漸漸有了一顆寬容、尊重、理解他人的心，不再那么自我了，同學(xué)間互相幫助的氛圍也濃了，不再為了一點(diǎn)小事吵得面紅耳赤。組織學(xué)生利用圖片或者微視頻采錄生活中的家風(fēng)故事，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)的參與熱情，使得活動(dòng)切實(shí)取得實(shí)效。讓學(xué)生了解良好的家風(fēng)是什么，認(rèn)識(shí)到良好家風(fēng)對(duì)于我們的意義。撰寫的家書要有真情實(shí)感，具有可讀性和啟示性。二是寫家書——傳真情樹家風(fēng)。一是讀家訓(xùn)——傳承中華傳統(tǒng)美德。此次活動(dòng)目的是突出家庭教育的重要性，選樹優(yōu)秀家教家風(fēng)典范，引導(dǎo)學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在廣大家庭中落地生根。第三篇：小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例德育工作創(chuàng)新案例 ——好家風(fēng)好家訓(xùn)帶來好校風(fēng)為深入貫徹總書記關(guān)于“要注重家庭家教家風(fēng)”的重要指示精神，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家庭美德，讓好的家教家風(fēng)陪伴孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的互幫互助，加強(qiáng)全體學(xué)生的感恩教育，營(yíng)造良好的和諧班級(jí)文化氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀班集體的建設(shè)。愛因斯坦在《論教育》中說:“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家。教師的尊重和愛護(hù)會(huì)使學(xué)生感到溫暖。愛是最好的教育，學(xué)生感到老師的愛，他們潛在的能力得到充分的釋放。這個(gè)信箱就掛在教室前面墻上，學(xué)生有心理“疾病”，可以以書面形式隨時(shí)投遞到信箱里。采取寬容的態(tài)度育人，會(huì)令孩子更愛你，也使你的工作更輕松，心情更舒暢。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。對(duì)學(xué)生來說，師愛是重要的教育因素。教育是心靈的藝術(shù)?，F(xiàn)在他已經(jīng)是我班的勞動(dòng)委員，特別愛勞動(dòng)，還幫助同學(xué)呢！通過以上這些典型案例，我深深得體會(huì)到歌德那句名言:“教師如果征服了學(xué)生的心，其形象就如天空的星星一樣在學(xué)生的心中發(fā)光。以后會(huì)多多的關(guān)心孩子。父母是愛你的，只不過他們沒有表達(dá)出來或者是我們太粗心沒有發(fā)現(xiàn)。又是他也感覺這樣不對(duì)，但是沒有人告訴他該怎樣做。我和他的父母溝通時(shí)，他卻說：“他們只知道掙錢，他們眼里只有錢，那里有我呀！”說話時(shí)眼里也滿是淚花。只要不挨欺負(fù)，你要是打了別人，奶奶領(lǐng)著他們?nèi)メt(yī)院。在一次傍晚放學(xué)時(shí)，就因他同桌的一句話“徐歡罵我，你幫我教訓(xùn)他一下！”他二話不說，上前對(duì)準(zhǔn)徐歡的后背就是一拳，致使徐歡向前跌倒，膝蓋上擦破好幾處。爺爺奶奶年紀(jì)較大，無力幫助他學(xué)習(xí)功課，雙休日在家也因溺愛而任由其發(fā)展。她的自信心也逐漸增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。無論對(duì)錯(cuò)，我都鼓勵(lì)他，慢慢地，該生課堂發(fā)言越來越精彩，答錯(cuò)的也越來越少，和其他同學(xué)的交流也漸漸增多了。我又告訴其他的老師，多給她一些發(fā)言的機(jī)會(huì)。你可以試著舉手發(fā)言，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可能學(xué)得更快樂”。我耐心地開導(dǎo)她，“每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過程。后來在我不斷鼓勵(lì)下，她才開了口。針對(duì)這些情況，我找她談了一次話。上學(xué)期的考試成績(jī)也不太理想。性格較內(nèi)向，不善言辭。下面是幾則案例，具體介紹一下我對(duì)留守學(xué)生的教育工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上，在我班掀起感恩教育熱潮，通過多種形式比如主題班會(huì)、文娛活動(dòng)等探討“感恩是什么”、“為什么感恩”、“怎樣感恩”等問題，利用教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，通過讓學(xué)生親手制作禮物、寫一封信給老師與家長(zhǎng)，對(duì)老師說句心里話，為父母做一件事等行動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，并能實(shí)際行動(dòng)起來。在精神上正確的引導(dǎo)留守學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，在開班會(huì)時(shí)給學(xué)生們講問什