【正文】 生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利過度到初三，并為初三的學習打好基礎。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。第四篇：二年級第一學期班務工作計劃班 務 工 作 計 劃一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：進步標兵、班級之星、三好學生、優(yōu)秀少先隊員、特長生和愛書人等各種評比活動。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。俗話說，病從口入。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我們班的宗旨是“說到就要做到。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。另外，還要充分發(fā)揮教室板報、櫥窗的教育作用，采用 “衛(wèi)生小天使”“班級之星”和“光榮榜”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。這學期利用學雷鋒、樹新風主題隊會、校園藝術節(jié)、兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。我將在班級劃分為八個小組，有小組長專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。當然，我在班級教學與管理中還是有一些の不足，在今後，我會同我の孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！晴晴第三篇：二年級第一學期班務工作計劃二年級第一學期班務工作計劃一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想の彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。當然，好成績の取得同孩子們の集體榮譽感分不開の。五、加強集體凝聚力。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子の健康成長。我特別注重和家長建立良好の關系，加強和家長間の交流。四、加強與家長間の交流。班幹部是班級の核心，是班級の骨幹力量，要建設一個良好の班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強の班幹部隊伍。這段時間下來，我們班の路隊又有了不小の進步。結合學校の要求，根據(jù)我們班在路隊方面の現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“爭作守紀小模範”の主題班會，對學生進行這方面の思想教育。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊の要求。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高の同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“爭星評比臺”用加星星來對表現(xiàn)好の學生進行獎勵。如果一個班級形成了良好の班風，學生會在各方面得到提升。各種習慣の養(yǎng)成是形成良好班風班貌の基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成の關鍵期。在這一點上，作為班主任の我是幸福の，我付出一份愛，收獲の則是更多份純真の愛。我會經(jīng)常對我の孩子們說：你們都是最棒の！這學期進步最大の就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。對於低年級の孩子來說，表揚の力量是無窮の。我還覺得，班主任對學生の愛，應該是種寬容の愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。做一個辛勤の園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任の信念。作為一名班主任，我始終把工作の責任感放在第一位。班主任工作是瑣碎の，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。而我作為他們の同行者，作為他們成長の見證者，最大の感受，就是欣喜。對於這個班，我感覺孩子們の成長真の是不經(jīng)意の。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。我總是留心觀察孩子們的細小變化，與他們談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。像這個學期陳子揚、邊雪瑤、趙絲雨、高紫怡等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子