【正文】 有著不可忽視的地位。但是，德育又有它自身的特點。一、宿舍管理是我校德育工作的又一陣地學校德育教育的方式多種多樣，多姿多彩，我們通常使用的方法有：開大會、作演說、搞辯論，開主題班會，教師個別談話，學生個人寫文章等等。因此，我們必須加強宿舍管理，發(fā)揮宿舍管理在人才培養(yǎng)過程中的育人功能。我們的學生在校一天有至少二分之一的時間在宿舍度過，宿舍管理也就成為我校班主任工作另一個陣地，學生宿舍似一個大熔爐，管理得當，不僅可以為學生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境，更可以培養(yǎng)學生良好的世界觀、價值觀和生活習慣，從而培養(yǎng)具有全面素質的人才。遵循在繼承基礎上發(fā)展、在團結層面上競爭、在務實前提下創(chuàng)新的原則，依靠現有校園整體優(yōu)勢，做大做強，實現學?？缭叫园l(fā)展，創(chuàng)設學習型節(jié)約的和諧校園。寄宿制學校是一個新的課題，寄宿制學生管理是一個長期的問題，需要教育工作者不斷地努力，不斷地調查研究，不斷地學習，探索出適合本校的好方法，既能創(chuàng)建良好學校氛圍，也能提高學校教育教學質量。（5）召開畢業(yè)班科任教師會議，首先要有信心、要有緊迫感，要用高度的責任心多指導、多講解、多吃苦，爭取最大限度的提高成績；認真分析畢業(yè)班學生的現狀采取相應的措施，提高成績；對不同水平的學生制定不同的目標；加強班主任與科任老師的聯系，與學生多交流、多了解；抓細節(jié)、抓過程強化畢業(yè)班的班級管理，教導負責管理檢查各項工作。（4）召開教研組長會議，落實責任目標，學校教研組工作是最基本的，教師思想工作、學校工作圍繞教研組展開；教研組長要加強學習，提高自身水平，認真做好本組教師的思想工作，多交流、多探討，鼓勵年輕教師盡快走向成熟，終身從教，熱愛教育事業(yè)等方面做表率；團結好一組人，帶領好一組人，關心本組教師，認真扎實有效的抓好常務工作，多指導幫助，做好五課“教研”活動；培養(yǎng)骨干教師認真研究本學科特點，采取相應措施，提高學習成績；要充分利用現有教學資源，該做的實驗一定要做，要相互交流、學習，參加培訓后要有收獲、要有體會并且在組內廣泛交流，鼓勵年輕教師自學取得高一級文憑有獎勵；撰寫論文有獎勵；配合學習利用課堂教學做好學生思想品德教育，嚴格要求學生，嚴禁逃課學生，關心關愛學生。體育衛(wèi)生工作進一步加強；后勤必須為前勤服務。營造良好的學習環(huán)境，做好宣傳工作，提高信譽度，凈化周圍環(huán)境，全體教師參加“兩操一活動”集會時必須按時到，禁止一切娛樂活動，做到教書育人；班主任、宿管員管理好學生抓好教研組工作，扎實有效搞好教研工作，維護管理好教學資源，加強教師培訓，關愛學生，嚴格要求學生，嚴禁體罰學生，善于保護自己；音體美教學、信息教學要求統(tǒng)一；抓好班主任工作，多交流、抓細節(jié)、做好學生的記錄情況。（1）召開校行政會議，安排分工，認真干好本職工作。第三階段，學校至上，強化事業(yè)責任心；全面培養(yǎng)學校教育、教學、后勤等多方面拔尖人才，提高學校各級管理人員群體素質；實現高標準高素質的教師隊伍要求。第一階段以有效措施穩(wěn)住優(yōu)秀教師人員，優(yōu)勝劣汰，建設學科結構齊全，年齡結構合理學歷層次達標擁有名師對象的隊伍。l、遵循以“團結勤奮，求實創(chuàng)新”為校訓；以“團結、進取、開拓、奮進”為校風；以“敬業(yè)、嚴謹、探索、愛生”為教風；以“勤學、慎思、好問、博學”為學風，培養(yǎng)有道德、有理想、有紀律、有文化的社會主義現代化建設者和接班人。校黨支部能夠發(fā)揮核心監(jiān)督作用，能充分發(fā)揮工會、教代會、團委、學生會的作用，校內民主決策制度健全，實行校務公開，主動接受上級教育行政管理部門的任期考核、審計及教育督導部門的督導評估。學校實行校長負責制，校級領導班子結構合理，具有高度的責任心和實踐精神?！芭囵B(yǎng)合格適用人才，爭創(chuàng)一流農村中學”為辦學目標，“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學理念。七、教師隊伍管理及建設。為了讓學生們從小吸收中國傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng)，我們開展了朗誦、演講、小品、作文等多形式多各類的經典文藝活動，開闊學生的視野，提高學生的學習能力。課外閱讀與誦讀經典。盡力培養(yǎng)我校學生都能擁有一種或幾種興趣活動習慣。組建豐富多彩的文體興趣小組。我們利用校園電視設備，以集中組織學生為形式，收看《新聞聯播》、《科技博覽》電視節(jié)目，開闊學生的眼界。寄宿制學校學生晚上時間特長，從下午四、五點鐘放學到，晚上九、十點鐘熄燈睡覺，有將近五個小時的時間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫作業(yè)、學習，我們必須充分利用學校的各種資源，開展形式多樣的文體活動，豐富學生的課余生活，把學校變成寄宿生的樂園。六、身心并重，開展豐富多彩的校園文化活動。故而我校采取如下對策：建立培優(yōu)幫扶制度，不“丟棄”任何一個學生；建立學生成長檔案。五、培優(yōu)幫扶，建立學生成長檔案。寄宿制學校學生在校時間多，學生生活在學校，學習在學校，加之校園面積有限，1000多名師生員工就長年生活在這個有限的校園里，矛盾就顯得更加突出。養(yǎng)成教育是寄宿制學校的首要工作。以預防為主，減少和防止學生人身傷害事故的發(fā)生，為孩子的幸福成長奠定基礎。重視硬件設施的安全投入，避免風險。三、促進預防制度，增強預防力度。、學校財務制度健全，嚴格按預算編制例行開支，賬目清楚，無亂收費現象。學校積極創(chuàng)造條件讓一線教師參加教學交流活動。學校制定了《教師考核方案》，其中有對“師德”方面的考評，激勵廣大教職工樹立“以人為本”的思想，為人師表，樹立人民教師的良好形象，促進學校師德師風建設水平的提高，教師到崗率100%。每項制度落實到人頭，落實到最后。班主任安全責任書，包括各部門安全責任書、班主任安全責任書、家長安全責任書、科任教師安全責任書、門衛(wèi)安全責任書、宿管員安全責任書、食堂人員安全責任書。分工明確，落實到人，明確職責。二、加強提高學校執(zhí)行力和日常管理。除此之外，我校加強學校值周制度的建設，學校行政、值周教師、安全值周、值周學生、宿管員四級聯動值周制。因為，學校資金有限，門衛(wèi)工作人員只有一個，所以，我校規(guī)定值周老師配合門衛(wèi)，搞好門衛(wèi)工作，其他老師要明白門衛(wèi)工作是學校安全工作的一個重要窗口，知道門衛(wèi)工作人人有責。如我校的門衛(wèi)制，門衛(wèi)必須堅持24小時值班，真正做到嚴格管理進出學校的全體人員，包括學生。一、建立健全安全管理制度。寄宿制學校，對我們來說是一個新的課題，面對剛形成的寄宿制學校，作為教育工作者，我們只有摸著石頭過河。學校要么就臨時抓“壯丁”，花幾百元請農村無業(yè)人員做學生管理員，要么指派學校任教老師進行臨時管理，這樣導致對寄宿學生的管理要么欠缺管理方法，要么力不從心，管理不到位。六、寄宿學生管理落后。盡管創(chuàng)建了寄宿制學校后，基礎設施有所改善，但依然不能滿足教育教學和師生生活的需要。雖然中心學校也想方設法調配年輕的教師到寄宿制學校任教，但音樂、體育、美術、計算機等專職教師和專業(yè)的生活教師依然非常缺乏,寄宿制學校的管理和教學都存在一定弊端。人員調配將直接關系到學校的教育教學質量。這些學生年齡小，他們離開父母到學校獨立生活，得不到父母的關愛，心理上受到一定影響。寄宿制學生一般每兩星期回家一次，從家?guī)韼淼囊稽c零花錢，特別是一些自制力較差的學生，常常用于吃零食或買玩具上，直接影響到學習和生活的正常維持。三、學生身心健康得不到保障。同時寄宿學生家離學校較遠，每周往返學校須乘坐車輛或走路，農村的一些搭客車輛很不安全，無證、無牌、無駕照車輛上路非常多。二、同過去相比，安全隱患增大。主要體現在以下幾個方面:一、學生年齡偏低，年齡相差較大。另外，農村青壯年勞動人口大量外出務工，留守兒童日益增多，農村走讀式小學向寄宿制學校轉化也是成為農村教育改革和發(fā)展的必然趨勢。關鍵字：農村 寄宿制 安全 教師管理隨著中西部地區(qū)“兩基”攻堅和“普九”工作的深入推進，農村寄宿制學校作為實現“兩基”計劃的一個主要措施，其建設規(guī)模也在逐漸擴大。這些活動不僅豐富了寄宿生的生活，提高了他們的實踐能力，擴展了他們的知識面，培養(yǎng)了他們的興趣和特長，提升了他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學生放學后到睡覺前的近五個小時空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。我們要求每個班級設圖書角，為學生閱讀提供方便。這些興趣小組，一定要采取學生自愿參加的原則，不僅不給學生帶來負擔和壓力，而且要給學生帶來愉快和開心，放松學生學習的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛動、積極向上的心。如，體育方面的籃球、打排球、打乒乓球、跳繩、踢毽、拔河等興趣小組；藝術方面的書法、繪畫、舞蹈等興趣小組。眼界開闊了，心胸必然擴大，學生心里裝的不再僅僅是自己的學校，自己的小山村，而是整個世界。收看電視節(jié)目。關注學生身心健康，讓學生茁壯成長，是每個學校的首要責任。不疏忽每一個隱患，也不放過表揚他們的每一個進步；促使老師向口勤、腿勤、心善方向發(fā)展，為學生的終身發(fā)展負責。幫扶生往往是校園人身傷害的高發(fā)人群，我校面對的諸多學生都是來自大山深處，其家庭教育不得而知，再加上越來越多的留守學生，很多家長不能有力地對孩子監(jiān)護。所以養(yǎng)成教育才是確保校園長治之安的基石。葉圣陶曾說：教育就是養(yǎng)成良好的習慣。（四）積極搞好學生養(yǎng)成教育。加強對學生的安全知識教育和訓練，使他們能識別危險，預防危險的發(fā)生。安全的重點在防范，預防工作是全部安全工作的出發(fā)點。制度的落實到學校干部及教師評優(yōu)、評職和晉級相關聯，嚴格做到誰不負責，誰承擔。建立有效的相互監(jiān)督、落實機制。簽定安全責任書。各項制度能否起到確實有效的作用，最主要的取決于學校對制度的執(zhí)行力。我們相信最完全的制度不是最好的制度，適合自己的，能便于展開和推進的制度才是最好的。所以我校形成了人人都是門衛(wèi)，上下齊抓共管的好局面。學生進出需憑學生證（為分清學生是否住校，我校實行了住校生和非住校生兩種不同顏色的學生證），管理人員可以很直觀