【正文】 寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。要在事業(yè)的領域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。大學教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中也是十分注重團隊的合作的團隊的成立標志著終于可以在事業(yè)上展開拳腳了，那這時我們還要找到讓我們展示拳腳的平臺。因為在創(chuàng)業(yè)過程中不是所有的事情都是由自己一個人完成的，必須依賴于團隊的合作共同完成。找一個好的合作伙伴是一件很重要的事，一個好的合作伙伴會讓我們的工作效益事半功倍。所以我們就必須為此不懈的努力著。這個辦法當然是對那些沒有什么資本的大學生而言的，而對一些有資本的大學生而言他們的創(chuàng)業(yè)的資金就容易的許多了，因為家庭條件的優(yōu)越性讓他們甚至可以少奮斗十年，就像現(xiàn)在的富二代、官二代一樣，他們的起步就至少可以讓我多奮斗十年。當然，在這當面我們國家也是為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)會有一些政策的，比如說為大學生創(chuàng)業(yè)無息貸款。雖然有時我們會抱怨這個社會的不公平，但我們依然相信在這個世界上，付出總會得到回報的。大學生活的人和事都讓我們無時無刻的應對著接下來要發(fā)生的事和接下來會見面的人。在探索就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中我們所遇到的任何困難都是會發(fā)生的，這時就需要我們應具有對事情的處理能力要有很高的要求。但作為一個努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學生而言，這種絕望的情緒無論在何時何地都不應該有的，因為我們還有許多的路要走，我們絕不能放棄，無論何時無論何地，在沒有成功之前是絕不能放棄的。而應該更加的努力，相信我們的付出最后一定會有回報的。很多時候我們的努力是沒有回報的，但不付出是一定不會有回報的，這是我們沒一個大學生都十分明白的道理。我們有著那堅定不移的信念。大學生都是有一定知識和才能的人才，社會也需要這種人才，大學生是創(chuàng)造未來的主力軍，是改變未來的主人。我們在大學里所面對著的事和形形色色的人都說明了這一點。在以后的創(chuàng)業(yè)的道路上市避免不了與人合作的，這就需要我們努力處理好這兩者之間的關系。讓自己在面對問題和人與人之間的關系時從容應對。作為一個大學生，我們對社會的經(jīng)驗不夠，對工作的工作經(jīng)驗也是不夠的。因為在我們的人生路上還要面對著許許多多的事，需要我們?nèi)プ鍪乱彩怯刑?。記得當時的我們似懂非懂，我們確實值得生活并不容易，但那時的我們又不是靠自己生活，靠的是父母那就容易許多了。大學期間的所有的我們所學到得東西都是不可多得的財富，這些東西在我們的創(chuàng)業(yè)之路乃至 人生之路上都是值得珍惜的。為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎。在大學期間，我們應深刻認識到我們來大學的目的是什么，要為以后的出路走的寬敞而順利付出不懈的努力，不應貪圖大學的美好生活而讓自己在此中淪陷。擁有科學的方法以及持之以恒的態(tài)度，我們就能將夢想變 成現(xiàn)實。為了看到勝利的曙光，我們不得不付出更多的努力。創(chuàng)業(yè)是一條充滿陽光又布滿荊棘的尋覓過程。只有具備寬厚胸懷和坦蕩的人格，才能帶領自己的團隊同心協(xié)力完成既定的目標。一個成功創(chuàng)業(yè)者還必須有腳踏實地的工作作風，有非常強的溝通能力。：除了誠信，情商也非常重要，尤其是在合作伙伴交流，營銷策略和技巧上，情商都會讓你獲得別人的愉悅感，從而獲得合作伙伴或者顧客對你的依賴和習慣?？纯闯劣谟螒蚶锏娜?，連續(xù)多少個小時也不覺得難受，這就是興趣帶來愉悅而堅持的明證。勤奮，是幾乎所有人都公認的創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)。觀察得來的信息被清晰地判斷，判斷力需要大量的社會閱歷來支撐，對各方面的知識都要有了解，這種了解要根據(jù)需要決定深入或者簡單了解，這些積累是日常生活中無時不在的，非到用時才凸顯的，因為如果沒有平時的積累，很多商機你是看不出來的，積累的途徑有很多，看書，上網(wǎng)，新聞，電視節(jié)目，朋友聊天，工作經(jīng)驗，廣告，每時每刻都在積累經(jīng)驗為你的判斷做支持，所以創(chuàng)業(yè)者通常是個有心人。常用的有效方法是分析現(xiàn)狀，然后制定目標，再看現(xiàn)狀和目標之間的差距，然后研究如何做來減少差距，最終實現(xiàn)目標。在商業(yè)競爭中，因為沒有平常心而慘敗的例子比比皆是。（三）成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者要具備的條件：對成功有強烈的欲望，或為名或為利，或為了親情，或為了愛好，有渴望成功的激情。這樣的組合才能讓我們在創(chuàng)業(yè)的過程 當中推陳出新，并且穩(wěn)步前進。在創(chuàng)業(yè)的初期，大學生可以組建一個高水平的創(chuàng)業(yè)團隊，齊心協(xié)力取得成功創(chuàng)業(yè)的果實。創(chuàng)業(yè)并不是口若懸河的發(fā)表空想，而是需要我們付諸行動，需要技術基礎的支持。與社會上其他自主創(chuàng)業(yè)群體相比，大學生的優(yōu)勢在于，他們是一群受過高等教育的高智商份子。另外一個有效的途徑就是利用自身所長來開展自我創(chuàng)業(yè)。以馬云為例，他在自己有穩(wěn)定工作的情況下選擇了自主創(chuàng)業(yè)，正是因為它有著敏銳洞察商機的能力才創(chuàng)立了阿里巴巴。擁有高學歷的大學生想要白手起家，更要注重對敏銳洞察商機能力的培養(yǎng)?？梢詮囊韵聨追矫嬷?。（二）大學生如何實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)作為天之驕子的大學生，其肩上背負著對社會家庭的責任感，是充滿朝氣與活力，思維敏捷，自主創(chuàng)新意識強的群體。畢業(yè)后，她沒有找工作直接去杭州絲綢一條街，在親戚的幫助下開了一個小門面，三年后據(jù)說就發(fā)財了，同學聚會時竟然開輛本田來參加，5年還沒有到，但是她原來說的宋寶馬車給老公的諾言，很多同學開始相信了。可是女孩最喜歡吹噓自己畢業(yè)后5年內(nèi)要買輛寶馬車送給未來老公做結(jié)婚禮物，別人都覺得她異想天開，更加討厭她?！八悸窙Q定出路”我相信很多人都聽說過這句話，但是轉(zhuǎn)眼即忘，但是以下的例子卻驗證了這個道理。所以很多人都思考了很長時間最后還是決定等等再看，時間過了很久，歲月流逝，光陰不在，沉浸在打工的生涯中難以自拔，結(jié)婚供房，身上的經(jīng)濟枷鎖日益沉重，無力再搏，最后只好認命，打工一輩子。選擇任何一種工作方式都有它的兩面性最初都是艱難的，因為不是做任何事情都會一帆風順，過程都是艱難地結(jié)果卻會有著很大的差別。部分企業(yè)制度不規(guī)范為大學生提供的待遇和工資標準較低，而一些企業(yè)則傾向于有工作經(jīng)驗的大學生，使得就業(yè)問題更加嚴峻：當代大學生對于父母的依賴較強，缺乏吃苦耐勞的精神，從自身出發(fā)就已經(jīng)面臨巨大難題如果能夠順利就業(yè)當然是件非?？捎^的事情，但是從長遠來看就業(yè)的發(fā)展?jié)摿τ邢?。另外一些大學的專業(yè)設置比較相近劃分過細，難以適應不斷調(diào)整的社會需求，學校師資力量跟不上，似的學生理論知識不扎實，動手實踐能力也跟不上，直接導致學生就業(yè)能力較差。我的觀點傾向于自主創(chuàng)業(yè)。第二篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文摘要：現(xiàn)今社會的大學生就業(yè)依然是一個非常嚴峻的問題，作為?？萍磳厴I(yè)面臨工作的我們來說更是艱巨?？傊?，在京津冀一體化過程中，均衡京津冀高校發(fā)展，增強三地高校的合作與交流是必然趨勢，有利于提高京津冀整體教育水平，并以此帶動三地經(jīng)濟和社會的向前進步和發(fā)展，促進和諧社會的建設。應依據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，明確新型產(chǎn)業(yè)和領域，做好自身專業(yè)設置和調(diào)整，注重對學生適應性的教育，適應更多的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著重培養(yǎng)學生的操作能力、技術技能和操作規(guī)范，培養(yǎng)學生對現(xiàn)代技術的掌握和運用能力，合理構(gòu)筑學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，全面提高學生的市場的適應性和畢業(yè)生的質(zhì)量。京津冀三地高職院校應與京津冀企業(yè)用人需求緊密對接，建立課程合作研發(fā)制度，重塑職教理念，重構(gòu)科學的課程體系?？梢赃\用網(wǎng)絡以及相關科技手段，建立京津冀高等職業(yè)教育信息網(wǎng)，掌握全面的用人信息，擴寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，按京津企業(yè)標準建立人才培養(yǎng)模式和目標，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供有利人才支撐。與京津開設連鎖專業(yè)做的好的院校學習，開展職業(yè)教育跨區(qū)域合作，可以借鑒國家級、省級示范專業(yè)和課程的建設加強自身專業(yè)的建設，利用京津院校的完善的實踐資源，提高區(qū)域職業(yè)教育資源的利用率，還可以聯(lián)合建立一個符合現(xiàn)代形勢的實踐教學體系，同時突出學生素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。可加強教研、教學等方面的交流與合作。京津冀一體化的高職院校會逐步實現(xiàn)網(wǎng)上課程共享，學分學歷互認。我院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的學生面對嚴峻的就業(yè)形勢，應轉(zhuǎn)化就業(yè)意識，擴寬就業(yè)渠道，需要一改改過去大城市就業(yè)的觀點，應該哪里有機會就去哪里。王紅河北政法職業(yè)學院京津冀協(xié)同發(fā)展對河北企業(yè)、服務業(yè)乃至大學生創(chuàng)業(yè)都提供了良好機遇，在校時應著力培養(yǎng)和提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識