小升初銜接班-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 22:56本頁(yè)面
【正文】 第一行正中簡(jiǎn)寫“啟事”二字，另起一行頂格寫稱呼，另起一行開(kāi)頭空兩格寫問(wèn)候語(yǔ)，再另起一行開(kāi)頭空兩格寫正文。在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚。格式：留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。6請(qǐng)假條：請(qǐng)假條是請(qǐng)求準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的文書。（4）、在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細(xì)地址和姓名。（2）、在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。④結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語(yǔ)可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。轉(zhuǎn)行，頂格寫。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號(hào)。再下一行寫日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。④祝頌語(yǔ)。③正文。獨(dú)立成段，不可直接接下文。①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。字里行間應(yīng)當(dāng)流露出一種真情，如春風(fēng)化雨般，暖人心靈。如在抗震救災(zāi)中，針對(duì)災(zāi)區(qū)人民，慰問(wèn)信就應(yīng)當(dāng)表達(dá)對(duì)他們的同情、安慰、和支持，對(duì)進(jìn)行抗震救災(zāi)的工作者們，表達(dá)的就應(yīng)當(dāng)是對(duì)他們工作的肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑸槿嗣穹?wù)。慰問(wèn)信應(yīng)寫得態(tài)度誠(chéng)懇、真切。慰問(wèn)信：慰問(wèn)信是一種比較常用的專用書信，它是單位或者個(gè)人，以組織或個(gè)人的名義在他人處于特殊的情況下(如戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、事故)，或在節(jié)假日，向?qū)Ψ奖硎締?wèn)候、關(guān)心的應(yīng)用文體。表?yè)P(yáng)信可以直接寫給表?yè)P(yáng)對(duì)象，也可以寫給表?yè)P(yáng)對(duì)象的所屬單位，還可以寫給報(bào)刊社、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體。表?yè)P(yáng)信：表?yè)P(yáng)信是以書信的形式，對(duì)學(xué)習(xí)、工作以及日常生活中在某一方面做出成績(jī)、值得表?yè)P(yáng)的個(gè)人或單位表示贊揚(yáng)。格式內(nèi)容：①標(biāo)題： 空一行正中寫“感謝信”三字；②頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)；③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫表 示感謝、敬意的話；⑤署名：寫單位名稱或個(gè)人姓名、日期。受信者和寫信者均可是個(gè)人或單位。寧可??也不??與其??不如?? 江姐（）犧牲自己，（）泄露黨的機(jī)密。因?yàn)??所以??如果??就??（）他學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（）被評(píng)為“三好”學(xué)生。他穿著一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。（12）修改病句貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。（9）把下面的反問(wèn)句改寫成陳述句冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（10）把下面的陳述句改寫成反問(wèn)句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。（7）把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。（反問(wèn)句）（7）把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量。（被動(dòng)句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊?。愂鼍洌貘f的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（2）把下列句子改成陳述句。如：今天你去圖書館看書嗎？句子專項(xiàng)訓(xùn)練改變句型：（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。6)反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話中。5)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。4)排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫人的詞語(yǔ)來(lái)寫小動(dòng)物。（X）2)擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫，使物像人一樣。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。五、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：……可是……雖然……但是………卻…………然而…………可是…………但是……如果……就……要是……那么無(wú)論…
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