【正文】 晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。（4）課后再生問題。（2）備課突破問題。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經驗理論。二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。一、學習提高讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。我們青年教師會繼續(xù)認真學習研修班的課程，不斷提升自己，努力成長為一名學友專長，教有成就的教師!個人研修心得體會（9）一年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。師愛就是師魂，做到對學生有愛心、誠心、耐心、真心，用博愛去關心學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，來換得學生的成長。認真研讀教材，認真?zhèn)湔n，將知識取其精華、提綱挈領的傳授給學生。紙上得來終覺淺，大學中學到的教育理論要去躬行去實踐，才能掌握它的真正意義之所在，不斷的更新教育理念。我們要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己。我們如何才能盡快的成長起來？我認為應該做到以下幾點：不斷加強學習，自我完善。像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，他的事跡告訴我們，愛與責任，是每一個老師必備的品質，更是我們青年教師必須具有的品質。徐老師的事跡，平凡中孕育著偉大，猶如巨石擊水，震撼著我們每一個人。聽課、品課的活動，提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)。能夠將自己的教學理念滲透在課堂的起承轉合之中，信手拈來。如果說聽課時對教學的一個宏觀把握，那么品課就是對教學的微觀解讀。第二個活動是“品一節(jié)課”。各位老師的指導展示，不僅使讓我們“聽一節(jié)課”，更是給初為人師的我們上了一節(jié)成功的示范課。短短的四十分鐘，受益匪淺。聽課這個活動正是給我們青年教師樹立了一個榜樣，讓我們對教學活動有所了解。參加研修班的一個活動是“聽一節(jié)課”。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。下面談談我的幾點體會：遠程研修打破了我原有的思維方式新課改源于所有不愿意看到學生們在題海中苦苦掙扎的教師們的呼喚，是教師們的理想。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。新課程理念研修。三、研修內容豐富多彩加強師德培養(yǎng)。自主學習模式。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。”我品嘗著奮斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花開。我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的學習方式。由于網絡培訓師資力量的雄厚，學員分布廣泛，數(shù)量龐大，每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒，使學員每天對外界都保持一份新鮮，這份新鮮感能成為工作的動力。且專家與學員的關系是平等的、民主的，在網絡上可以暢所欲言、無拘無束。而網絡培訓，它的后續(xù)性卻是永存的。非網絡培訓，交流甚少，甚至只是專家講、學員聽。這就解決了經費短缺的問題，同時又不影響工作，可以說是一舉兩得。節(jié)省培訓經費。根據(jù)定義可知網絡研修包括個人研修、協(xié)作研修、虛擬研修社區(qū)，具有以下特點：打破時空局限。老師讓我們寫題為“我與網絡研修”的感言。通過網絡我“認識”了很多優(yōu)秀的老師，他們的學識讓我欽佩，他們的教學設計能力讓我汗顏，他們的觀點給了我許多啟發(fā)。我開始有了了閱讀理論著作的欲望，我清楚了我應該讀哪些書，做哪些事。有那么多的好書我不曾看過,有那么多好老師的課我不曾聽過。其中有些老師的評論讓我茅塞頓開，困撓了我多年的教學問題一下子豁然開朗了。再后來工作認真起來了，開始用網絡查找教學資料。個人研修心得體會（5）與網絡結緣已經有幾年了，一開始網絡對我來說，就是看看新聞，了解時事，看看電視劇簡介的平臺，后來有同事介紹可以用聊天，也就嘗試了用與他人交流，這交流也僅限于風花雪月、家長里短的事。通過研修，我閱讀了許多教學反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專業(yè)素質的提高對教師個人成長的作用，覺得寫教學反思不僅很有必要，使我養(yǎng)成通過寫反思來發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足的辦法，提高自己的教學水平，改正了寫反思的方法，堅持從自身實際出發(fā)出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等，提高了實效性，增強了針對性。解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培養(yǎng)英語教學中積極引導學生參與教學，主動交流的問題，讓我改變了以前只注重互動的方法和途徑，而沒有注重互動學習效果的研究，造成對學生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。第三、加深了對學生合作探究性教學的認識和研究。第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進。為我的教育教學水平和業(yè)務能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對未來的初中物理教學充滿了信心。下面談談自己的一點體會：第一、遠程教育技術先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。個人研修心得體會（4）我有幸參加了中小學骨干教師遠程研修班培訓。在本次培訓中，我完成了六篇的作業(yè)，其中一篇為優(yōu)秀；實踐活動一篇為優(yōu)秀跟貼評論應該說超額完成任務，順利完成了各個模塊的學習，并取得了培訓的合格證書。特別是自己的作業(yè)，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點；研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。一個多月的國培今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座；做作業(yè)，寫學習感悟；提問題，聆聽專家答疑；瀏覽網絡報道，留下感言跟貼。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。新課程的建設體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識終身學習。以學生為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。個人研修心得體會（3）作為一名老師，我很開心和榮幸參加這次的遠程培訓。在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：一、不斷提高業(yè)務水平我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。體驗目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。五、課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發(fā)展性和激勵性。實踐操作能力現(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范熟練。四、教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。同時也能看出教師的組織策略是否得當，能否適時地抓住學生的心理狀態(tài)，在學生需要自己研究或能夠自己研究的時候，為學生提供恰當?shù)膶W習交流的時間和空間。例如在小組匯報實驗方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當一個小組內出現(xiàn)問題（很明顯的問題）時，小組內的人員，并沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時更正，這說明在小組內的研討交流還不是很充分的。同時學生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關系。三、教學策略和方法使學生能主動學習。課堂教學中體現(xiàn)在學生的主體性。從情感態(tài)度價值觀上看：讓學生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經驗，并不一定是科學的，培養(yǎng)了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學發(fā)展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。第四篇：個人研修筆記個人研修心得體會（1）在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。在這次的學習過程中，我認識到自己做得不足，我會爭取在以后的工作中認真做到不放棄任何一個學生，面向全體學生，用自己的“愛心、耐心、細心、責任心”使每一個學生都有所進步，使自己的每一項工作都有所收獲。課外呢，只是給基礎好的學生推薦了一些資料，在他們買回資料后沒有做跟蹤和具體的輔導，因此，在教學過程中，出現(xiàn)了“高分不高，高分不多”的情況。在科組討論過程中，有老師就反映了，培優(yōu)補差工作中，大部分老師都慢慢將重點放在補差這方面，而忽略培優(yōu)工作的開展。僅僅做好課后作業(yè)跟蹤是不夠的，對于基礎薄弱的學生還應該做好糾錯講解、定期單獨復習的工作。在這一過程中，基礎好的學生鞏固的知識，基礎薄弱的學生解決了問題，對課堂知識可以基本掌握，一舉兩得，共同進步。這些工作可以是老師親自去做，但是基礎薄弱的學生較多的話，不妨調動學生力量?；A薄弱的學生課堂效率一般都不高，這會影響到他作業(yè)的完成率和準確率。所以，我想，在課堂教學中，在不挫傷學生積極性的基礎上，要特別照顧基礎薄弱的同學，給他們參與的機會，鼓勵他們加入活動，增加他們的自信。其實，基礎好、能力強的學生一般是能主動參與課堂的，但基礎薄弱的學生就不同，他覺得自己不會，怕錯，怕被笑話，等等。只有這樣，才能在課堂上讓各個層次的學生都能施展身手，